Надежда Крупская - Ликвидация неграмотности и малограмотности. Школы взрослых. Самообразование

• Название: Ликвидация неграмотности и малограмотности. Школы взрослых. Самообразование
• Автор: Надежда Крупская
• Издательство: ИЗДАТЕЛЬСТВО АКАДЕМИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК ИНСТИТУТ ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ АПН РСФСР
• Жанр: Публицистика
• Год: 1960

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ

СОЧИНЕНИЯ В ДЕСЯТИ ТОМАХ

Под редакцией

Н. К. ГОНЧАРОВА, И. А. КАИРОВА. И. В. ЧУВАШЕВА

Подготовка текста и примечания А. Г. КРАВЧЕНКО и Л. С. ФРИД

---

Нет таких людей, которые могли бы усвоить всю сокровищницу знаний, накопленных человечеством за тысячелетия. Но необходимо овладеть самым важным, самым существенным из того, что накоплено человечеством в самых важных отраслях знаний.

Громадную помощь в выборе материала оказывает овладение теорией марксизма-ленинизма.

«…Теория… — сказал товарищ Сталин, — дает практикам силу ориентировки, ясность перспективы, уверенность в работе, веру в победу нашего дела»[199]

«Краткий курс истории ВКП(б)» дает богатейший материал для изучения борьбы за социализм, показывает пройденный путь, показывает, как теория марксизма-ленинизма служила и служит руководством к действию, как она помогает связывать теорию с практикой. История партии учит нас, как надо связывать теорию с практикой, как надо вглядываться в жизнь, как использовать теорию для того, чтобы понимать, что делается в жизни.

Выступая в октябре 1920 г. на III съезде комсомола, Ленин призывал молодежь к учебе, подробно останавливался на вопросе, чему и как надо учиться, какое громадное значение имеет учеба, как тесно должна она быть связана с делом строительства коммунизма. Эта речь Ленина помещена в XXX томе его Сочинений[200]. Ее надо прочесть и продумать не только каждому комсомольцу, но и каждому партийцу, каждому гражданину нашего социалистического государства.

Не только молодежи говорил Ленин о необходимости учиться. Выступая два года спустя (13 ноября 1922 г.) на IV конгрессе Коммунистического Интернационала (речь эта напечатана в XXVII томе Сочинений Ленина[201]), Владимир Ильич, обращаясь к членам конгресса, к передовым борцам за социализм, русским и иностранцам, говорил о необходимости учиться.

С тех пор, как это было сказано Ильичей, прошло много времени. Граждане СССР в эти годы упорно учились. Миллионы из безграмотных стали грамотными, из малограмотных — хорошо грамотными, многие кончили школы-десятилетки, техникумы, вузы. Возросла общая культурность страны. Но много еще надо доделывать. Нужно до конца ликвидировать неграмотность и малограмотность, помогать всем овладевать знаниями в объеме семилетки или средней школы, пополнять пробелы в своих знаниях. Чем больше овладевает человек знаниями, чем лучше научается он применять приобретенные знания в жизни, тем больше растет у него желание учиться. И мы видим, что жажда знаний у граждан СССР неуклонно растет. Новая Конституция СССР, рост стахановского движения, наша социалистическая стройка, международное положение, угроза войны — все это еще больше повышает тягу к знанию.

Вышедший недавно в миллионных тиражах «Краткий курс истории ВКП(б)», ярко освещающий весь пройденный путь борьбы, пробудил громадный интерес всего нашего народа к ряду важнейших политических вопросов. И недаром с таким интересом читают историю партии, перечитывают, изучают, обсуждают. Эта книга сыграет громадную роль в повышении сознательности граждан Страны Советов, социалистической Родины.

Когда читаешь историю партии, где обращено внимание на самое главное, то видно, как шаг за шагом трудящиеся нашей Родины под руководством Коммунистической партии добивались тех успехов в социалистическом строительстве, свидетелями которых мы являемся. Нужно, чтобы каждый понял, как завоевывались эти достижения и в чем они заключаются. Надо, чтобы самые широкие массы народа поняли, изучили историю нашей великой партии.

«Краткий курс истории ВКП(б)» освещает пройденный путь. На основе пройденного пути, на основе богатого опыта, который имеет партия, мы будем двигаться дальше, к новым победам коммунизма.

В постановлении ЦК ВКП(б) о партийной пропаганде много говорится о том, как важно умение самостоятельно работать над книгой, как важно, чтобы человек самостоятельно учился. «Овладение марксистско-ленинской теорией — дело наживное». Это обязывает нас вооружиться умением самостоятельно работать над учебником. истории партии, над первоисточниками, над газетой. Самое главное — это уметь выделять из прочитанного самое важное, существенное, научиться разбираться в материале.

Вот почему сейчас с особой остротой встает вопрос о самообразовании.

Нужно учиться самостоятельно овладевать теорией марксизма-ленинизма.

Ильич читал лекции в 1919 г. в Свердловском университете о государстве. Он говорил тогда слушателям, что, может быть, им сразу не все понятно будет, так этим не надо смущаться; жизнь еще не раз будет наталкивать на этот вопрос, тогда надо перечитывать изученный материал еще и еще раз, и многое будет понято лучше и глубже.

И сам Ильич постоянно перечитывал произведения Маркса и Энгельса.

Партия сейчас особенно подчеркивает важность самостоятельной, самодеятельной работы. Все условия для самостоятельной учебы у нас в стране созданы.

Необходимо организовать всестороннюю помощь самообразованию, помогать самостоятельно работать с книгой, газетой, извлекать из чтения их как можно больше.

Нас обязывает к этому и постановление Центрального Комитета Всесоюзной Коммунистической Партии (большевиков) «О постановке партийной пропаганды в связи с выпуском «Краткого курса истории ВКП(б)».

СОВЕТЫ НАЧИНАЮЩИМ ЗАНИМАТЬСЯ САМООБРАЗОВАНИЕМ

1. Чтобы занятия по самообразованию шли успешно, надо иметь ряд навыков: привычку читать про себя, читать не очень медленно, уменье разбираться в книжке, газете, справочнике, библиотечном каталоге, уменье делать выписки из читаемого и самые необходимые заметки.

2. Основной формой самообразовательной работы является систематическое чтение. При чтении надо иметь в виду следующее.

Лучше читать немного, но основательно. «Глотание» книги — самое непроизводительное занятие.

Чрезвычайно большое значение имеет выбор книги.

Надо ясно продумать, чем хочешь заниматься. Бывает так, что человек хочет учиться вообще, а чему именно — он не знает. Как в колхозе, на фабрике дело идет лучше потому, что работают по плану, так и в самообразовании дело идет лучше, если занимающийся самообразованием работает по плану, а не мечется от книжки к книжке.

3. Но мало отдать себе отчет в том, чем хочешь заниматься, надо составить себе учебный план занятий. Начинающий заниматься обычно не знает ни объема знаний, которые он хочет приобрести, ни системы, то есть того порядка, в котором он должен приобрести знания, что после чего читать.

Тут могут много помочь разные рекомендательные списки, пособия по самообразованию, программы, учебники. Но лучше всего в начале занятий поговорить со знающим человеком, получить от него совет, или, как говорят, консультацию. Посоветовать может учитель, библиотекарь, консультант, который приглашается теперь обычно в библиотеку для помощи в самообразовательной работе, или консультант в партийном кабинете. Хорошо может посоветовать специалист: агроном, инженер, врач и т. д.

Консультация при начале занятий особенно важна и часто решает успех дальнейших занятий.

4. Как надо заниматься?

а) Не надо спешить. В деле самообразования спешка особенно вредна.

б) Надо обращать внимание на то, чтобы не оставалось непонятных мест, надо справляться в толковых словарях, расспрашивать сведущих людей, советоваться с консультантом.

в) Надо перечитывать пройденный материал, непременно перечитывать то, что сделано в предыдущее занятие.

г) Нельзя делать перерывов в занятиях, особенно вначале, пока пройденное не врезалось в память. Надо заниматься регулярно.

д) Очень помогают запоминанию выписки. По окончании каждой главы, пока еще прочитанное свежо в памяти, надо записать себе в тетрадку самые важные места из прочитанного.

5. Если какая-нибудь мысль в читаемой книжке особенно заинтересует или понравится, ее тоже надо переписать в тетрадку. Хорошо записывать по памяти, потом сравнивать с текстом и тогда еще раз записывать по памяти уже точный текст. Это развивает навык точно передавать чужие мысли, а это очень важно.

Надо также выписывать себе в тетрадку все то, что следует запомнить: годы событий, имена, цифры, объяснения непонятных слов и выражений, названия городов. Следует чаще перечитывать свои записи. Записывать надо четко, ясно, чтобы потом не приходилось тратить время на разбор записанного.

6. Надо соблюдать условия, при которых успешнее всего могут идти занятия.

Заниматься лучше всего в такое время, когда не очень устал, как говорят, «на свежую голову». Поэтому лучше всего заниматься с утра или после отдыха.

Нельзя заниматься при очень плохом освещении, в душной, жарко натопленной комнате; трудно заниматься, когда кругом идут громкие разговоры, когда каждую минуту отвлекают от занятий.

Удобнее всего заниматься, когда под рукой есть нужные справочники, толковые словари и т. п.