Анна Собянина - Азбука воспитания

• Название: Азбука воспитания
• Автор: Анна Собянина
• Жанр: Русское современное

На сегодняшний день существует масса литературы о том, как заботиться и ухаживать за детьми в первые годы жизни, как стимулировать их интеллектуальное развитие. В нашей же книге мы сделаем акцент на взаимодействие с родителями, взаимопонимание, свободное развитие и активность детей. Начнем с момента рождения ребенка и закончим его пятилетием. Просто и понятно о сложных задачах формирования личности.

---

Вопрос: Дочери 1 год 3 месяца, грудью кормлю только ночью, она в последнее время только чмокает, а не сосет… и почему-то очень долго, по полчаса и больше, почему так происходит? Может, я мало уделяю внимания ей днем (мы практически весь день на улице)?

Ответ: Второй год жизни ребенка посвящен пониманию своего тела и управлению им. Сначала малыш учится ходить, потом говорить, есть со взрослыми новую пищу, как все, чувствовать дискомфорт и управлять им. Сосание ночью – это регресс! Откат назад в первый год жизни: это приятно ребенку, но не полезно. Вы совершенно правы, что днем было недостаточно стимулов и ночью потребовалось получить удовольствие старым способом, а удовлетворения не наступает. Чтобы днем дочка утомилась от непрерывного развития и ночью хорошо спала, она должна много ходить сама, много говорить, чтоб ее поняли, а не жестом показывать. Вы можете быть на улице или дома, главное, называть дочке, что она сейчас чувствует и хочет и что ей нужно сделать, а не выполнять самой действие, которое снимет у девочки напряжение.

При таком поведении мамы внимание будет выражено в правильной форме, будет способствовать развитию, и дочке не понадобятся удовольствия первого года жизни. Вам нужно во время прогулки много говорить, называть все, что происходит, все, на что дочка смотрит и что чувствует, и о себе, конечно, рассказывать – что Вы всегда делаете в ее присутствии.

Необходимые и возможные навыки

За второй год ребенку нужно научиться самому есть, раздеваться, частично одеваться и, наконец, обучиться навыкам опрятности. Все это – процесс освоения управления своим телом и самостоятельного удовлетворения потребностей, который ведет к свободе. Единственное, чего родители часто требуют раньше времени – это пользоваться горшком. В норме управление процессом выделения может быть освоено только к двум годам. Это нормально. Когда мамы хвалятся, что ребенок просится на горшок с 6-ти месяцев, это миф! Попытки приучить ребенка к горшку до года никак не связаны с осознанным контролем над выделительными функциями. Просто мама очень внимательна, понимает по движениям и самочувствию ребенка, когда он хочет в туалет и вовремя его раздевает и высаживает.

К двум годам ребенок должен осознать сложную последовательность действий: почувствовать дискомфорт, понять, что конкретно хочет, отправиться к горшку, снять одежду, сесть на горшок и сделать это. Чтобы последовательно выполнить такую длительную и сложную последовательность действий, необходим определенный уровень развития. Весь второй год малыш учится чувствовать и действовать.

Обратите внимание, как он удивленно рассматривает внезапно намокающие штанишки. Ему просто интересно, и сначала даже приятно. Мама должна подсказать, что сейчас будет мокро и холодно, нужно снять одежду. Навык улучшать свое состояние, просто избавившись от дискомфорта, – это уже большой шаг вперед. Разумеется, иногда вы можете сделать это сами, но старайтесь не лишать вашего малыша возможности совершать маленькие подвиги. Самостоятельные достижения целей для него огромное удовольствие.

Вопрос: Моему ребенку 1 год 6 месяцев. Я не могу приучить его к горшку. Он все понимает, но почему-то на горшок ходить не хочет. Несет горшок, когда уже написает. А когда я его сажу на него, он орет и сидеть не хочет. Стоит, на пол писает и мне в глаза смотрит, понимает, что нельзя, и все равно делает. Что делать?

Ответ: В норме при гармоничном развитии, ребенок может научиться пользоваться горшком к двум годам, причем мальчики несколько позже. Когда другие мамы хвастаются, что их дети с шести месяцев на горшок просятся – это вовсе не достижение детей. Просто внимательная мама замечает дискомфорт малыша и сажает его на горшок. Представьте, что Вашему мальчику нужно почувствовать, что у него в животе что-то происходит, потом он наблюдает, что после этого у него получается сделать водичку или что-то поплотнее. Для ребенка это удовольствие, он никак не может понять, чем мама недовольна. Он восхищен тем, что у него получается создать некие продукты, а мама за это ругает. Непонятно и обидно. Не может пока ребенок предвидеть, что у него сейчас получится, и досрочно сообщать об этом Вам, или идти к горшку. А продукты своей жизнедеятельности он не считает чем-то неприятным. Пока нужно хвалить, что у него получается сделать это и, желательно, собирать все в горшок, чтобы потом вылить и помыть горшок, это будет веселая игра с мамой. Ваша задача объяснять мальчику, что он чувствует, сказать, что получится и куда это лучше сделать.

Самостоятельно выполнить последовательность из трех действий: почувствовать, пойти к горшку и сделать то, что нужно, – это трудно, еще целых полгода на освоение этого процесса. Мальчик уже понял, что нужно пользоваться горшком, просто пока последовательность перепутал, не нужно ругать, а еще показывать и показывать. Обязательно хвалить, чтоб не случилось запоров, и ребенок не начал прятаться по углам. Так что Ваш малыш молодец, доверяет Вам, показывает свои достижения, скоро научится их собирать. Половина года – это очень много. У Вас еще есть время.

Вопрос: Моему ребенку 1 год 9 месяцев. У нас проблема с горшком: уже в течение двух месяцев ходим по-большому только с помощью микроклизмы или свечек. Все началось с того, что был запор два месяца назад. Артем сильно напугался и после этого боится садиться на горшок. Мы были у гастроэнтеролога и у невролога, выписали определенные лекарства, слабительное, стул сейчас нормализовался, но, тем не менее, приходиться мне раз в четыре дня ставить ребенку микроклизму, и тогда он опорожняет свой кишечник, при этом кричит и выгибается, когда садишь его на горшок. Купили новый горшок, но он тоже нам не помог. Подскажите, пожалуйста, как можно повлиять на ребенка? Может, с помощью какой-то игры? Я в замешательстве и сильно переживаю…

Ответ: У вашего ребенка наступило время контроля и управления своим телом, именно сейчас невротические симптомы «садятся» на самое слабое звено – функционирование органов выделения. Пусковым механизмом послужил запор и чувство страха, а закрепляется такое поведение Вашими отношениями в целом. К хроническим запорам и протесту против горшка обычно приводят два варианта воспитания: либо слишком много запретов, либо попустительство и вседозволенность. Малыш сейчас будет осознавать границы своих возможностей управления, и направить их нужно не на борьбу с родителями, а на контроль над своим телом и речью.

Рекомендую Вам прийти на прием, так как в этом возрасте можно быстро снять напряжение с ребенка и переключить его на маму, которая потом сама будет работать над установками по отношению к ребенку, но малыш не будет страдать. Предварительно рекомендую совсем не говорить между собой и с ребенком об этой проблеме, не предлагать малышу непрерывно садиться на горшок. Нормализуйте режим питания. Если считаете, что необходима клизма, просто делайте ее сразу, без длительных уговоров и рассказов об этом. Спокойно и уверенно говорите: нужно сделать клизму, я понимаю, что тебе неприятно, но это нужно для твоего здоровья, когда ты научишься сам это делать, без помощи, я буду очень рада.

Консультация необходима, так как это симптом, опасный для здоровья, задержка продуктов выделения оказывает токсическое влияние на организм, поэтому нужно помочь ребенку и исключить более тяжелые нарушения.

Могущество первого года жизни

Для того чтобы двигаться вперед, малыш должен почувствовать удовольствие от собственной деятельности. Ведь могущество первого года жизни с исполнением всех желаний так привлекательно. Но маме тоже трудно отказаться от удовольствия быть «волшебницей», которая все может и исполняет все желания. Но все же настало время делиться с малышом своими умениями.

Действия с предметами – это не только приятное развлечение, но и важный элемент его развития. Манипуляции развивают моторику, память, внимание. Наша с вами задача помочь ребенку почувствовать удовольствие от собственной деятельности, а не от управления мамой. Для того чтобы ребенок мог играть, ему нужно показывать, как пользоваться предметами. А чтобы было чему подражать, мама должна заниматься бытом в присутствии ребенка, а не тогда, когда он спит. Тем не менее, многие родители стараются быстрее переделать все свои дела, чтобы уделить внимание ребенку. А в итоге раздражаются, усаживают его за просмотр мультфильмов или разрешают нарушать правила, чтобы быстрее все сделать.