Коллектив авторов - Ноосферное образование в евразийском пространстве. Том 1

• Название: Ноосферное образование в евразийском пространстве. Том 1
• Автор: Коллектив авторов
• Жанр: Прочая научная литература
• Год: 2009
• ISBN: 978-5-7591-0980-8, 978-5-94856-548-4

В научной коллективной монографии, отражающей материалы и дискуссию в первой научной конференции «Ноосферное образование в евразийском пространстве», состоявшейся 2–3 апреля 2009 года на базе Смольного университета РАО, раскрываются разные аспекты формирующейся ноосферной парадигмы российского образования в XXI веке на базе становящейся научно-мировоззренческой системы Ноосферизма. На рубеже ХХ и XXI веков развернулась, по оценкам ряда западноевропейских ученых, вернадскианская мировоззренческая революция, порожденная учением о ноосфере В. И. Вернадского и его развитием, которое находит в начале XXI века свое закрепление в Ноосферизме. Монография адресуется ко всем работникам образования, а также ко всем мыслящим людям, задумывающимся о будущем человечества и России.

---

Общее знание состоит из множества гармонично сложенных составляющих, каждая из которых просыпается и начинает вибрировать только в момент, когда ей нужна внешняя подпитывающая энергия. В это же время в окружающем пространстве, куда пришло знание, сосредоточено множество элементов одного или разного типового вида, неупорядоченных и неорганизованных, хаотично расположенных относительно друг друга. Каждый индивидуально свободен, энергичен в движении, растрачивает много энергии для собственного содержания в среде обитания. И всем нужна энергия питания в большом количестве. Всё познаётся через процесс удовлетворения своих желаний. Желание того или иного есть следствие от пробуждения мысли, через волеизлияние которой происходит творение материальной формы. Свершается акт «творения по образу и подобию» мысли. Это значит, что мысль обладает свойством творения, а также то, что материя не вечна.

Материя того или иного вида творится периодически и в том именно месте и в тот именно момент времени, где и когда пробуждается мысль от возникшего желания. Мысль возникает только в тот период инерционного или пассивного состояния структурных элементов памяти (хранилища знаний), когда энергетические связи между ними ослабнут на ~30–40 %. Индивидуальная же свобода элементов среды распространения сигнала прекращается сразу же с прибытием электромагнитного поля в этот район. Свобода утрачивается с приобретением этими элементами специализации в процессе освоения поступившего знания. Специализация способствует созданию организованных сообществ в точной копии того знания, которое воздействует в этом месте. Жизнь как процесс есть явление вынужденное, способное восстановить потенциальные возможности поля информации.

Образно говоря, общее знание состоит из множества желаний, гармонично сложенных и упакованных в одно целое сообщество, которые не проявляют внешних вибраций, не излучают, они пока спят в едином замкнутом контуре. Общее поле знаний заполняет по прибытии пространство неорганизованных живых элементов и возбуждает поочерёдно в каждом из них резонансный отклик, величина и смысловое содержание которого у каждого элемента будут своими. Общее поле знаний проявляет себя не всё сразу, а вибрацией той или иной проснувшейся гармоники, которую следует подпитать путём творения через процесс рождения, роста и развития той или иной материальной формы, в том числе и человеческих особей. Несущая частота вибрации для конкретного вида живых существ одна и та же, но боковые гармоники будут отличаться, что и скажется на индивидуальных особенностях каждого живого элемента в составе одного вида, будь то атомы или люди. Так, например, для людей как одного вида живых существ несущая частота определяется длиной позвоночного столба, которая у всех мужчин одна и та же – 45 см, и не зависит от роста тела. У женщин позвоночный столб имеет длину меньшую – 42 см, и также не зависит от роста. Смысловое же содержание сигнала информации, которое мы и называем знанием, содержится в его магнитном поле в виде модуляции.

Жизнь – это универсальное свойство Природы для реализации процесса распространения сигнальной информации в пространстве без ослабления и нарушения её смыслового содержания. Материя воспроизводит сигнал в точной копии, усиливает его только в пределах исходного знания, не больше и не меньше. Память не запоминает дважды одно и тоже, но способна запустить процесс точного воспроизводства хранимого знания. Процесс развития ограничен порогом достижения формой материи совершенства – полного и точного соответствия сигналу информации, но в зеркальном исполнении.

Само слово ЗАКОН означает итоговый результат предыдущих действий, то, чем закончилось ранее начатое дело. Исследуя вопрос исторического развития знаний современного человечества, невольно обращаешь внимание на то, что раннее человечество современного вида унаследовало знание предыдущей расы людей. Но в силу того, что практику постижения знаний необходимо проходить каждому индивидуально через внедрение технических решений, индивидуальное развитие человечества сопровождалось изустно передаваемой информацией. Философы и учёные Греции – Платон, Пифагор, Архимед, Герон Александрийский, Аристотель и др. – знали саму суть Закона жизни – воплощение энергии информации в материальные формы. Но понять это они ещё не могли – человечеству предстоял путь индивидуального развития. Первое время развитие людей шло ускоренно, поскольку традиция ещё сохраняла древнее знание. В дальнейшем требовалось индивидуальное развитие человечества новой расы, детальная проработка знаний, сопровождавшаяся научными открытиями и познанием деталей переданного в общем виде знания.

Рост и развитие – это процесс осознанного действия. А самоСОЗНАНИЕ – это процесс поддержки устойчивости эволюции знаний и целостности формы бытия, который реализуется через процесс порождения и смену многих поколений одного и того же вида живых элементов. При этом по наследству передаются приобретённые навыки, запечатлённые в структурных формах памяти, образующих подсознание. СО – Знание по-русски означает быть вместе с знанием. О – СО – Знание по-русски означает слияние постигшего знание с источником излучения этого знания, формирование с ним единства. Основным свойством материи является способность к обучению, способность постигать новые знания в виде сил Природы, сохраняя при этом весь ранее накопленный опыт действий в структуре памяти в неизменном виде. Вот почему процессы в замкнутом контуре памяти сохраняют «состояние покоя или равномерного движения». С внешней же стороны такой элемент памяти выглядит инертным, пассивным, находящимся в покое, слабо ориентированным или вовсе не ориентированным в пространстве. Следует отметить, что большинство современных учёных не делают даже попытки рассматривать вопрос внешнего управления ростом и развитием живых форм материи.

8. Закон жизни как обобщение трёх законов динамики И. Ньютона

Исследуя три закона динамики И. Ньютона, изложенных им в «Математических началах натуральной философии», можно заметить, что великий математик был хорошо осведомлён в переданном знании предыдущих рас человечества о сути развития живого процесса. Излагая формулировки этих законов, он считал причиной всего Божественное Начало. Современные же исследователи часто шутят, высказывая мысль, что незнание сути вещей часто перекладывается на Бога. Этим они проявляют своё невежество. Божественное Начало или информационный посыл существуют независимо от таких высказываний. И то, что Ньютон высказывал идею божественного влияния, говорит не о его религиозности, а о знании закона жизни, пусть и в общих чертах, дошедших до него от греческих философов, а к ним от Египта.

Для примера о передаче древнего знания воспроизведём формулировки трёх законов динамики Ньютона в их последовательности. Первый закон повествует о том, что «всякое тело находится в состоянии покоя или равномерного и прямолинейного движения пока приложенные к телу силы не вызовут изменения этого состояния». Второй закон гласит: «ускорение тела от действия на него силы «F» пропорционально величине этой силы и обратно пропорционально массе тела». Или по-другому: «Изменение количества движения пропорционально приложенной движущей силе и происходит в направлении действия этой силы». И третий закон: «Силы, с которыми тела действуют друг на друга, равны по величине и противоположны по направлению».

Основную суть всех трёх законов, взятых вместе, можно выразить так: всякое тело, находясь в инертном состоянии, проявляет активность при появлении внешнего сигнала или движущей силы, и это тело изменяет количество своего движения так, чтобы зеркально соответствовать силовому воздействию. Никакого другого смысла в этих законах нет. Исходя из понятия двойственного строения всякого живого тела, это же можно выразить так. Инертная структура памяти стремится сохранить в неизменном виде своё внутреннее содержимое в виде равномерного потока, наличие которого проявляется как магнитный момент.

Поскольку в Природе существует только электромагнитный способ взаимодействия, то при появлении внешней силы в виде электромагнитного сигнала информации (внешнего магнитного поля), происходит её узнавание. Возникает магнитный резонанс между магнитным полем памяти и магнитным полем волны (поля) информации.

Нарушается инертное состояние структуры памяти, и она порождает (строит, творит) чувствительные элементы для восприятия необходимой информации. Начинается активный живой процесс ускоренного роста массы тела (памяти) в строгой последовательности и в соответствии со структурным построением сигнала (силы) и скоростью его поступления. Рост и развитие тела идут до полного соответствия силовому воздействию, но в зеркальном исполнении. Формируется дополнительно новая структура памяти. И снова наступает момент инертного состояния, состояния покоя и равномерно протекающих процессов в замкнутом контуре памяти.