Ирина Куликова - Я-талант. Система упражнений для педагогов, позволяющая раскрыть творческий потенциал

• Название: Я-талант. Система упражнений для педагогов, позволяющая раскрыть творческий потенциал
• Автор: Ирина Куликова
• Жанр: Самосовершенствование

Куликова Ирина Юрьевна, учитель математики высшей квалификационной категории, заместитель директора общеобразовательной школы, методист. За 15 лет работы в школе создала систему «Я-талант», состоящую из двадцати заданий, которая помогает молодым специалистам, приходящим в школу, и всем учителям раскрыть свой творческий потенциал.

---

Я-талант Система упражнений для педагогов, позволяющая раскрыть творческий потенциал Ирина Куликова

© Ирина Куликова, 2017

ISBN 978-5-4485-8261-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

#ЯТАЛАНТ

#ЯТАЛАНТ

Добро пожаловать на борт, дорогой друг!

Если ты открыл эту книгу, то я рада приветствовать тебя на борту нашего лайнера «Штурман». Мы начинаем наш круиз, который направлен на раскрытие в тебе ТАЛАНТА!

Что тебя ждет?

У меня для тебя две новости: хорошая и плохая. Давай с плохой. Большинство людей живут в состоянии «Надо бы». Мы составляем списки важных дел и с умным видом говорим себе «Надо бы это сделать».

Надо бы: – Помечтать и понять, чего я хочу на самом деле; – Вернуться к любимому хобби, а не жить только уроками и школой; – Записаться в спортзал; – Научиться меньше сидеть в соцсетях; – Начать двигаться к своему Списку Величия; – Разобрать личное пространство и выкинуть старые вещи; – Начать получать удовольствие от своей работы; – Проверить здоровье и сходить уже к врачу; – Порадовать близких;

– Научиться адекватно реагировать на критику коллег; – А еще научиться вести уроки на «5», составить списки для чтения, отблагодарить кого-то, разобраться с тяжелыми отношениями и бла-бла-бла…

Сколько раз ты записывал все эти дела в ежедневнике. Десять? Двадцать? Мы все знаем, что НАДО делать это. Но делаем ли мы это? Нет! Все это остается только словами.

А теперь хорошая новость. Мы сделаем это вместе с тобой.

Тебя ждут полезные, важные, вдохновляющие дела, которые позволят распаковать энергию для перемен, вырваться из рутины и как следует взбодриться.

Проект #ЯТАЛАНТ заставит тебя сделать ЭТО!

О правилах и о том, как появился наш челлендж, мы расскажемчуть позже.

А пока у тебя есть время настроиться на приключение.

Готовь свою школьную указку и настраивай свой гаджет на работу!!!!

ДО ВСТРЕЧИ НА БОРТУ!!!!

Вместо введения

В этом письме хочу поделиться с тобой инсайтом, который меня накрыл. Он и привел к появлению проекта «#Яталант».

Как появилась идея?

Через 15 лет работы в школе учителем и заместителем директора меня осенило. Без всяких допингов. Я ясно увидела одну штуку: наша с тобой педагогическая деятельность состоит из энергии. Мир в привычном понимании рассыпался на кусочки, исчезли границы материального, исчезли рамки и шаблоны.

Я посмотрела на мир и осознала:

Урок – это энергия. Учебная деятельность – это энергия. Совещания и педсоветы – это энергия. Спорт – это энергия. Общение – это энергия. Позитивные эмоции – это тоже энергия. Наша жизнь – это танец энергии.

И если мы хотим изменить жизнь, добиться чего-то в профессиональной деятельности, реализовать безумную идею, уехать в отпуск, купить дом, наладить отношения, стать счастливыми, у нас должна быть энергия. Если ее нет, то ты не сдвинешься с места. Без энергии жизнь превращается в болото.

Ко мне приходили коллеги и говорили, как трудно им дается работа в школе, что они хотят взбодриться, выйти из своих привычных историй и распаковать энергию для перемен. Они говорили: «Я хочу получать удовольствие от работы, но не могу вырваться из рутины».

Тогда был составлен лонг-лист из действий, которые помогают высвободить энергию. Их я протестировала на себе и своих друзьях. Такой вот блэк-джек.

Впереди: – Яркие эмоции и честные ответы; – Дела, до которых не доходят руки; – Привычки, которые становятся характером; – Импульс для перемен и генерация внутренней энергии; – А еще немного хулиганства :)

Правила проекта #ЯТАЛАНТ:

– Каждый день ты выполняешь одно задание из этой книги.

Выполняя его, ты делаешь одно (или несколько) фотодоказательств.

Задания будут касаться как профессиональной деятельности, так и просто того, что поможет тебе навести «порядок» в твоей повседневной жизни.

– Задания книги желательно выполнить в течении трех недель. Это оптимальный темп, но ты можешь и смещать сроки работы в проекте.

В конце каждой недели ты готовишь отчет с 7 (или больше) фотографиями.

Форму отчета ты выбираешь для себя сам. Это важно!

А еще можно выкладывать фото и следить за теми, кто играет вместе с тобой, в соцсетях по хэштегу #яталант. Это тоже может быть для тебя своеобразной формой отчёта. Почему нет?!

Добро пожаловать в ряды участников проекта «Я-талант»!

СТАРТУЕМ!!!

Привет, дорогой «яталантовец»!

Добро пожаловать в первое задание нашего приключения.

Немного лирического отступления….

В этом году исполнилось 15 лет с того дня, когда я переступила порог школы в качестве учителя… За эти годы сделано много: есть то, чем я могу гордиться, есть вещи, которые мне бы хотелось сделать по-другому, пересмотреть, переделать….Но я абсолютно уверена, что педагог может состояться в профессии только, если он СЧАСТЛИВЫЙ человек….А счастье не может складываться из одной только работы…

«Я-талант» – отчасти вдохновенный манифест и дорожная карта (модненькое словечко в наше время). Я надеюсь, что проект поможет тебе стать более увлеченным и креативным педагогом и позволит получать больше удовлетворения от своего труда.

У меня две цели:

1. Помочь тебе создать климат в классе, который сделает учебный процесс привлекательным, захватывающим и, самое главное, воодушевляющим;

2. Помочь тебе просто немного расслабиться, вспомнить о том, что ты тоже заслуживаешь того, чтобы уделять себе время и внимание.

Хочу верить, что вместе у нас все получится!

Наш проект будет разделен на три части:

ЧАСТЬ 1: Учи, как ТАЛАНТ

Эта часть-основа системы и философии «Я-талант». Она разделена на разделы, каждый из которых соответствует одной букве слова «ТАЛАНТ».

ЧАСТЬ 2: Как сделать урок интересным?

Я предложу тебе ряд приёмов и «крючков», которые помогут тебе сделать процесс изучения предмета более интересным для твоих учеников.

ЧАСТЬ 3: Посвящение себе любимому (любимой). Эта часть проекта научит тебя находить подтверждения тому, что ты достиг пункта назначения и нашел главный клад, ради которого преодолеваешь все трудности.

Задания из трех частей проекта будут перемешаны по проекту, чтобы процесс был более динамичным.

Итак, добро пожаловать на борт!

Задание 1. Твоя путеводная звезда

Наш проект называется «Я-талант». Сегодня мы начнем расшифровывать философию проекта… Талант….

Первая буква слова – «Т» – ТВОЯ ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА.

Задание:

Это задание будет очень «психологичным». Его цель – зафиксировать точку «А», из которой мы отправимся к переменам. Ну что, готов к старту? Тогда погнали! У меня есть знакомая-журналист. Из разговора с ней я узнала, что интервью – один из лучших способов узнать о себе многое. Когда человек отвечает на вопросы, то начинает лучше понимать себя. Это так называемый Эффект Самообъяснения.

И сегодня ты дашь настоящее интервью.

Тебе нужно будет попросить любого близкого человека взять у тебя интервью. Это должен быть кто-то, перед кем тебе легко раскрыться. Список вопросов и цель интервью ниже.

Интервью нужно записать на видео. Можно использовать телефон, фотоаппарат или камеру ноутбука. Качество картинки – не сильно важный фактор. Главное, чтобы был хороший звук. Твой интервьюер может при желании не попадать в кадр, а задавать вопросы за кадром.

В крайнем случае – ты можешь сам задавать себе вопросы и отвечать на них.

Вопросы и цель интервью

Ниже список вопросов с пояснениями.

1. Какую главную перемену в профессиональной сфере ближайший год ты хочешь достичь/получить/совершить? Что станет твоей Путеводной звездой? Почему это важно для тебя?

В начале проекта важно, чтобы ты определился со своей Путеводной звездой. Путеводная звезда – это самая главная перемена, которую ты очень жаждешь. Это идея – фикс, которая не дает тебе покоя. Это может быть все, что угодно: желание открыть собственную школу, выиграть конкурс «Педагог года», наладить отношения с ребятами в твоем классе, поехать на стажировку в другую страну…….. Главное, чтобы эта перемена/идея-фикс была истинной и желанной.

2. Что ты больше всего любишь преподавать в рамках своего предмета? Другими словами, какие темы и правила из всех, включенных в школьную программу тебе больше всего нравится доносить до учащихся?

Например, моя любимая тема – «Проценты». В ней я могу разговаривать с ребятами на темы, связанные с их повседневной жизнью, решать практические задачи, создавать проекты.