Валерий Мельников - ЗНАНИЯ (ПРАВИЛА) СЛОВОЗНАНИЙ. ЗНАНИЯ ОТ СЛОВОЗНАНИЙ

• Название: ЗНАНИЯ (ПРАВИЛА) СЛОВОЗНАНИЙ. ЗНАНИЯ ОТ СЛОВОЗНАНИЙ
• Автор: Валерий Мельников
• Жанр: Самосовершенствование

СЛОВОЗНАНИЕ – УЧЁНЫЕ УЧЕНИЯ, ГДЕ ГЛАВНЫЕ РОЛИ УЧИТЕЛЕЙ И УЧИТЕЛЬНИЦ ОТВОДЯТСЯ САМИМ СЛОВАМ И БУКВАМ С ИХ ЗНАНИЯМИ, ИХ ПОСВЯЩЕНИЯМИ И ПРОСВЕЩЕНИЯМИ. СЛОВОЗНАНИЕ – СЛОВ ВОЗ ЗНАНИЕ – ДВИЖЕНИЯ СЛОВ ЗНАНИЙ В РИТМАХ ЗНАНИЙ НОВЫХ СЛОВ И РИТМАХ МГНОВЕННЫХ РЕШЕНИЙ МНОЖЕСТВА ПРОБЛЕМ С ЦЕЛЯМИ СОЗИДАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ НОВЫХ СВЕРШЕНИЙ В НЕИСЧЕРПАЕМЫХ И НЕ ИСЧЕРПАЕМЫХ РОЕНИЯХ ЗНАНИЙ СЛОВ

---

.Звуки бывают гласные и согласные.

Словознание

Проявление подобного ранее.

.Слова, которые мы озвучиваем или слышим, проявляются звуками. Слова, которые мы бумажим или читаем, проявляются буквами. Буква – это обозначение звука на бумаге.

.Звуки бывают чудесные и хочудесные.

Русский язык

.Согласные звуки бывают звонкие и глухие: парные звонкие бб'вв'гг'дд'ж зз» звонкие пп'фф'кк'тт» ее» непарные звонкие лл'мм'нн'рр» непарные глухие хх'ц ч щ.

.Согласные звуки бывают твёрдые и мягкие.

Мягкость согласного звука обозначается натписьме гласными буквами е, ё, и, ю, я, а также мягким знаком (ь).

Текст.

Тема – это то, о чём говорится в тексте.

Тема объединяет предложения в текст.

Основная мысль текста -это то главное, о чём хотел сказать автор.

Тема и основная мысль связаны между собой.

Озаглавить текст – это значит кратко назвать его тему или основную мысль.

Чтобы составить план текста, нужно:

.Разделить текст на законченные по смыслу части.

.Определить основную мысль каждой части.

.Озаглавить каждую часть текста.

Словознание

.Хочудесные звуки бывают громкие и тихие: двойные громкие бб'вв'гг'дд'ж зз» тихие пп'фф'кк'тт'сс» не двойные громкие лл'мм'нн'рр» не двойные тихие хх'ц ч щ.

.Хочудесные звуки бывают кратко звучащие и долго звучащие.

Долгость звучания хочудесного звука обозначается на бумаге чудесными буквами е, ё, и, ю, я, а также букьэ (ь).

Текст.

Тема – это то, о чём говорится в тексте.

Тема объединяет связывания в текст.

Остовная мысль текста – это то сведущее, о чём хотел сказать автор.

Тема и остовная мысль связаны между собой.

Осведущить текст – это значит кратко назвать его тему или остовную мысль.

Чтобы составить план текста, нужно:

.Проявить текстовые смысловые знания.

.Определить остовную мысль каждого смыслового знания.

.Осведущить каждое смыловое знание.

Русский язык

Имя существительное.

Имя существительное в винительном падеже бывает в предложении второстепенным членом:

Ребята любят своё дело. Положил (на что?) на стол. У существительных женского рода винительный падеж распознаётся по окончанию у: (вижу) кого? белку, (иду) куда? во что? в библиотеку.

Существительные в предложном падеже всегда употребляются с предлогами (о, об, в, во, на, при).

Существительные в именительном падеже является в предложении главным членом и никогда не употребляется с предлогом.

Существительное в винительном падеже является в предложении второстепенным членом. Оно употребляется как с предлогом, так и без предлога.

Посёлок находится на берегу озера. В посёлок ведёт широкая дорога. Молодёжь построила красивый посёлок.

Словознание

Слово существующее.

Слово существующее в 4-ом поиске бывает в связующем сведомым словом.

Ребята любят своё дело.

Положил (на что?) на стол.

У существующих рода ОНА 4-й поиск распознаётся по разумеющему у: (вижу) кого? белку, (иду) куда? во что? в библиотеку.

Существующие в 6-ом поиске употребляются с предсловиками (о, об, в, во, на, при).

Сущестующие в 1-ом поиске является в связующем сведущим словом и не проявляется с пределовиком. Существующее в 4-ом поиске является в связующем сведомым словом. Оно проявляется как с предсловиком, так и без предсловика.

Посёлок находится на берегу озера. В посёлок ведёт широкая дорога. Молодёжь построила красивый посёлок.

Русский язык

Безударные окончания -е, -и в родительном, дательном и предложном падежах нужно проверять. Безударные окончания в творительном падеже нужно запомнить: 1-е склонение: -ой (-ей) – тропинкой, деревней; 2-е склонение: -ом (-ем) городом, полем.

Чтобы проверить окончание существительного, можно вместо существительного с безударным окончанием вставить существительное того же склонения в том же падеже с ударным окончанием: отдыхали (где?) в селе, в лагере.

Существительные 2-го склонения в родительном падеже имеют окончание -и, в дательном падеже – окончание -е.

Существительные 3-го склонения и в родительном, и в дательном падежах имеют окончание -и.

Словознание

Без обращённые разумеющие -е, -и во 2-ом, 3-ем, и 6-ом поискенужно проверять. Безобращённые разумеющие в 5-ом поиске нужно запомнить: 1-е разумение: -ой (-ей) – тропинкой, деревней; 2-е разумение: -ом) -ем) – городом, полем.

Чтобы проверить разумеющее существующего, можно вместо существующего с без обращённым разумеющем вставить существующее того же разумения в том же поиске с обращённым разумеющем: отдыхали (где?) в селе, в лагере.

Существующие 1-го разумения во 2-ом поиске имеют разумеющее -и, в 3-ем поиске – разумеющее -е. Существующее 3-го разумения и во 2-ом, и в 3-ем поисках имеют разумеющее -и.

Русский язык

Для того, чтобы отличить родительный падеж от винительного у существительных второго склонения, можно заменить это существительное существительным первого склонения:

Чижа захлопнула злодейка- западня (И. Крылов).

захлопнула (кого?) птицу (В.п, 1-е скл.) кого? чижа (В. п., 2-е скл.).

Существительные 1-го и 2-го склонения имеют в предложном падеже окончание -е, а существительное 3-го склонения – и.

По вопросу где? родительный, дательный и предложный падежи различать нельзя. Добавляйте падежный вопрос: где? у чего? у речки; где? почему? – по речке, где? на чём? – на речке.

На вопрос откуда? отвечают существительные только в родительном падеже: откуда? – из столицы, с Камчатки. В именительном падеже множественного числа сущест¬вительные имеют окончания -а, -я, -ы, -и: города, края, листы, деревни.

Словознание

Для того, чтобы отличить 2-й поиск от 4-го поиска у существующих второго разумения, можно заменить это существующее существующим первого разумения:

Чижа захлопнула злодейка – западня (И Крылов).

захлопнула (кого?) птицу (4-й поиск, 1-е разумение) кого? чижа (4-й п., 2-е разум.).

Существующие 1-го и 2-го разумения имеют в 6-ом поиске разумеющее -е, а существующее 3-го разумения – -и.

По вопросу где? 2-й, 3-й и б-й поиски различать нельзя. Добавляйте поисковый вопрос: где? у чего? у речки; где? почему? – по речке, где? на чём? – на речке.

На вопрос откуда? отвечают существующие только во 2-ом поиске: откуда? – из столицы, с Камчатки.

В 1-ом поиске Формы роения существующие имеют разумеющие -а, -я, -ы, -и: города, края, листы, деревни.

Русский язык

Падеж имён существительных во множественном числе определяется так же, как и у существительных в единственном числе: по вопросу, по предлогу, по роли в предложении.

Существительные в винительном падеже всегда бывают второстепенными членами:

Школьники берегут книги (В.п.)

Словознание

Поиск слов существущих в форме роения определяется так же, как и у существующих в форме названия: по вопросу, по предсловику, по роли в связывании.

Существующие в 4-ом поиске проявляются сведомыми словами:

Школьники берегут книги (4-й п.).

Русский язык

Существительные мужского и среднего рода в родительном падеже множественного числа имеют окончания -ов (-ев), -ей или нулевое окончание: помидоров, огурцов, овощей, яблок.

Существительные женского рода окончание -ей или нулевое окончание: площадей, улиц, вишен, деревень.

Словознание

Существующие родов ОН и общего рода ОНО во 2-ом поиске формы роения имеют разумеющие -ов (-ев), -ей или нулевое разумеющее: помидоров, огурцов, овощей, яблок,

Существующие рода ОНА разумеющее -ей или нулевое разумеющее: площадей, улиц, вишен, деревень.

Русский язык

Имена прилагательные изменяются по падежам, или склоняются.

Прилагательное всегда стоит в том же роде, числе и падеже, в каком стоит существительное, к которому оно относится.

Прилагательные мужского рода в именительном и винительном падежах в безударном положении имеют окончания -ый, -ий: какой? известный, великий.

Имена прилагательные женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах имеют окончание -ой (-ей).

В творительном падеже может быть также окончание -ою (-ею).

В винительном падеже прилагательные женского рода имеют окончание -ую (-юю).

Имена прилагательные мужского рода, отвечающие на вопрос какой?, имеют безударные окончания -ый (-ий).

Имена прилагательные женс¬кого рода, отвечающие на вопрос какой?, имеют окончания -ой (-ей).

Словознание

Слова помогающие изменяются по поискам, или раэумеются. Слово помогающее проявляется в тех же роде, форме и поиске, в каком проявляется существующее, к которому оно относится.

Слова помогающие рода ОН в 1-ом и 4-ом поиске в без обращённом положении имеют разумеющие -ый, -ий: какой? известный, великий.

Слова помогающие рода ОНА во 2-ом, 3-ем, 5-ом и 6-ом поисках имеют разумеющее -ой (-ей).

В 5-ом поиске может быть также разумеющее -ою (-ею).