» » » Анатолий Шароваров - Книга для избранных. Заметки о своевременном развитии


Авторские права

Анатолий Шароваров - Книга для избранных. Заметки о своевременном развитии

Здесь можно купить и скачать "Анатолий Шароваров - Книга для избранных. Заметки о своевременном развитии" в формате fb2, epub, txt, doc, pdf. Жанр: Беременность, ожидание детей, издательство ЛитагентОстеон74fca568-0472-11e5-9ef7-002590591dd6. Так же Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги на сайте LibFox.Ru (ЛибФокс) или прочесть описание и ознакомиться с отзывами.
Рейтинг:
Название:
Книга для избранных. Заметки о своевременном развитии
Издательство:
неизвестно
Год:
неизвестен
ISBN:
нет данных
Вы автор?
Книга распространяется на условиях партнёрской программы.
Все авторские права соблюдены. Напишите нам, если Вы не согласны.

Как получить книгу?
Оплатили, но не знаете что делать дальше? Инструкция.

Описание книги "Книга для избранных. Заметки о своевременном развитии"

Описание и краткое содержание "Книга для избранных. Заметки о своевременном развитии" читать бесплатно онлайн.



О чём книга? Ответ далеко искать не надо, исходим из её названия. Автор, разумеется, умный и положительный, целых сто страниц геройски сражается с родителями-недоумками, наставляя их на путь истинный. К концу книги он и сам проникается мыслью, что с детишками заниматься следует, а вы, остальная братия, самостоятельно решайте, что такое хорошо и что такое плохо. Появляются новые поколения. О них сызмала следует заботиться и близким, и государству. Иначе так и останемся страной «сбитых лётчиков» и «охромевших лошадей».






Великий грек Аристотель на первое место ставил физическое воспитание. Такого было востребование общества того времени. Однако, он же считал, что как и в каждом веществе, заложена возможность развития, так и человеку Природа дает лишь зародыш способностей. В каждом ребенке зародыш способностей и возможность развития. Остальное зависит от родителей и от среды, в которой растет ребенок. И как же используется этот шанс, единственный и неповторимый…?

Ну-ка, бросьте в землю зерно, да не обеспечьте в достатке влагой, светом, теплом? Ничего путного не получится. А что тогда с развитием нашего малыша?

Как бы тяжко ни приходилось, любящие свое дитя родители преодолевают трудности. Мучаясь в настоящем, тем более мы должны озаботиться будущим своих детей.

Когда начинать…? Немедленно! Нельзя откладывать занятия с малышом ни на год, ни на два, если помнить, что львиная доля умственных способностей человека формируется именно в это время, в пору раннего детства. Иначе будут «потерянные» поколения.

А если взглянуть на проблему шире…? Как в условиях экономического и социального кризиса перейти к экономичному типу воспроизводства? Как державу, великую по размерам, превратить в великую по сути, «где так вольно дышит человек?». Каким же образом?

Только на путях интенсивного использования интеллекта будущих поколений. Задачу вырастить умников и умниц и предстоит решить. Не так скоро, да… А куда деться…? И это не возрождение, а интеллектуальный подъем России, какого не бывало еще!


– Давайте остановимся на более близкой перспективе. Вы убеждаете начинать обучение детей чтению немедленно, с года и ранее. Так…? А вот Сесиль Лупан в своей книге «Поверь в свое дитя» рекомендует начинать не раньше трех лет… Спрошу прямо, за кем следовать? Где истина?

– Прямой ответ на прямой вопрос: решайтесь на это вполне самостоятельно. Читайте, сравнивайте, определитесь.

Вспомните, с чего начала Сесиль? С поездки за наукой к ГленуДоману. Неделю жила, смотрела, прослушала курс лекций, восторгалась успехами ребятишек, /оптимальным сроком начала обучения там считается с 3-х – 6-ти месяцев. Ну и в год неплохо/. От Домана Сесиль вернулась к восьмимесячной Гале убежденная, что «стимулирование развития своего ребенка – всегда беспроигрышная ставка». Ага, ну уж теперь-то…

Начинать решила с математики и чтения. Месяц ушел на подготовку и…провал. Показалось трудоемко, дорого, да и внимание у Гали оказалось слабовато. «У меня что, крыша совсем поехала?» – задалась таким вопросом Сесиль и забросила филадельфийскую методику куда подальше. Принялась составлять свою.

Результат известен. Первая книжка прочитана ребенком в 4 года 7 месяцев. И это хорошо, это лучше чем ничего, хотя по большому счету малышку тормознули в развитии на два и больше года. Календарных, конечно, а что на самом деле?

Сомнений в искренности решительной француженки нет. Книгу она писала исходя из своего печального опыта, а он, неудавшийся, показывает, что успех к родителям, желающим обучить детей чтению, самому трудоемкому делу, приходит с трудом, если обучение начинать на четвертом году жизни малыша.

У Сесиль получилась полезная книга для детсадов, для родителей, опоздавших с началом развития детей.

Но вот и другая, не менее полезная книга уже английского автора Джоан Фриман «Как развить таланты ребенка», и совершенно другой вывод. Мать и бабушка, психолог по образованию, она иначе смотрит на сроки воспитания и образования человека: «Наибольшего значения они (темпы развития интеллекта) достигают в первые два года. Любое дальнейшее промедление в воспитании и образовании малыша с вашей стороны (родительской) способно серьезно повлиять на процесс его интеллектуального становления… Кстати, возраст, в котором дети начинают готовиться к школе (4–5 лет), возможно, соответствуют лишь минимальной скорости их интеллектуального роста». Чувствуете оценку и позицию Фриман? – Минимальной скорости…

Так-то вот, а вы говорите… Не станем уж очень-то ополчаться на Сесиль. Как ни крути, а в деле обучения ребятишек она впереди многих и многих. Но проскользнула в ее книге одна опасная мысль, которую разделяют и у нас: «Никогда не поздно начать делать что-то новое, хорошее».

– Вот-те на, это чем же опасна?

– Не будь эта фраза связанной с обучением детей – нет претензий, а так…это своего рода индульгенция. Ну, что значит «никогда не поздно?». Можно сегодня, можно через год, еще когда… Учили же наших взрослых сограждан технике письма и чтения в ликбезах двадцатых-тридцатых годов. Много они мудрее стали…? Ах, учиться никогда не поздно? Слыхали. Не раз.

Учиться и учить надо своевременно. Только так. Когда это касается детей. И начинать надо с чтения.

Чтение – это тренаж развивающего мозга, а сроки этого развития ограничены. Нельзя опаздывать. Дамоклов меч НУВЭРСа упасть не замедлит. Это основное.

Кроме того, полюбивший чтение двух-трехлеток получает огромный стимул и возможность саморазвития. И это надо учитывать. Так что дерзайте, делайте свои ставки, господа родители. Беспроигрышные.


Но вернемся к нашим заботам о конкретном малыше. Физическая беспомощность младенца заставляет родителей проявлять бурную энергию по созданию мало-мальски подходящего бытового комфорта. И это необходимо. Без такой заботы не обойдется, не вырастет дитя человеческое. В эту пору взрослые очень внимательны к малышу. Все примечается, все фиксируется: и первая улыбка, и первые узнавания, и первые агуканья. Вот ребенок сел самостоятельно, вот встал на ножки, вот первый в жизни нетвердый шажок… Сколько в этом радости!

В семье праздник… Малыш растет, готовится к большой жизни.


Стоп! Теперь остановимся, поутихнем в восторгах… Да, мы добросовестно заботились о малыше изо дня в день, из ночи в ночь. Неусыпными родительскими заботами он поставлен на ноги. Может передохнуть, заслуженно успокоиться?

А можно ли…? В этом и проявляется очередной, сложившийся столетиями стереотип, взгляд на младенца, на раннее детство лишь как на подготовку к жизни. Мы – рабы этих выгодных стереотипов, и не хотим осознать, что малыш не только «готовится к жизни», а уже живет. Хронометр, отсчитывающий денечки его жизни включен уже тогда, когда младенец находился еще в утробе матери.

Обеспечивая только физический рост, мы почти ничего не делаем для его умственного развития. И как бы кощунственно не прозвучало, но факт, что при всей заполошенности жизни в семье, где появился грудничек, при всей круговерти, которая развертывается вокруг него, малыш остается обделенным родительскимивниманием и любовью. Физическая сторона развития это лишь половина дела, и в семьях с таким «однобоким» вниманием вырастают, вполне возможно, физически здоровые детки, но с недоразвитыми мыслительными способностями, с зачаточными возможностями ума сопоставлять, сравнивать, творить.

Этого ли хотят любящие родители для своего первенца? Слепить наследника по своему образу и подобию или он должен быть лучше, умнее, развитее, и в будущем сможет организовать более разумную жизнь?


Итак, общий бич – недоразвитость, нереализованность потенциальных возможностей развития мышления. Вывод обидный, но в нем горькая правда.

Почему люди этого не замечают? Да потому, что это явление не знает географических и государственных границ. Оно столь широко, столь массово, столь точно соответствует устоявшемуся стереотипу – представлению о «нормальном» человеке, что и незаметно в своей массовости. Увы, глупость безгранична…

Недоразвитость, ограниченное развитие считается нормой! С таким подходом будем топтаться на месте и в новом тысячелетии. И ежели, случайно, появляется среди нас «отклоненный» от этой «нормы», то это если не гений, то уж талант непременно. А между тем, бесталанных детей нет. Есть зацикленные на стереотипах родители, выполняющие свое предназначение лишь наполовину, и не развившие, погубившие способности своих детей.

Ссылаться, надеяться на ясли, садик, что вот уж там-то займутся вашими детьми, труд напрасный. Время будет упущено. Эта задача непосильна для государства. Ее могут выполнить только любящие родители, только любящие бабушки и дедушки, для которых и пишутся эти записки.

Любопытные данные иногда выдает статистика: примерно два процента рождающихся людей гениально одарены сразу в нескольких областях, 15 процентов талантливы в чем-то одном, еще 20 процентов тоже способны на многое и могут реализоваться в высочайшем профессиональном мастерстве.

Если поверить в эти расчеты-выкладки, то спрашивается, куда же деваются эти легионы Чайковских и Бетховенов, Ломоносовых и Энштейнов, Роденов и Леонардо да Винчи…? А никуда… Не реализовались. А теперь извечно русский вопрос: «Кто виноват…?»… Наверное догадываетесь.

Из дневника

Ильюше два года и три месяца. Жизнерадостный, здоровенький паренек. По медицинской шкале где-то на уровне трехгодовалого. Надо полагать ему не худо живется с бабушкой и дедушкой, но… Но каждый приезд мамы, а это бывает раз в неделю, для него счастливое мгновение. Прижмется к ней всем тельцем, обхватит ручонками и затихнет, как Антей, черпающий силы от Матери-земли.


На Facebook В Твиттере В Instagram В Одноклассниках Мы Вконтакте
Подписывайтесь на наши страницы в социальных сетях.
Будьте в курсе последних книжных новинок, комментируйте, обсуждайте. Мы ждём Вас!

Похожие книги на "Книга для избранных. Заметки о своевременном развитии"

Книги похожие на "Книга для избранных. Заметки о своевременном развитии" читать онлайн или скачать бесплатно полные версии.


Понравилась книга? Оставьте Ваш комментарий, поделитесь впечатлениями или расскажите друзьям

Все книги автора Анатолий Шароваров

Анатолий Шароваров - все книги автора в одном месте на сайте онлайн библиотеки LibFox.

Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.

Отзывы о "Анатолий Шароваров - Книга для избранных. Заметки о своевременном развитии"

Отзывы читателей о книге "Книга для избранных. Заметки о своевременном развитии", комментарии и мнения людей о произведении.

А что Вы думаете о книге? Оставьте Ваш отзыв.