Гай Себеус - Как воспитать ребёнка, который станет заботиться о тебе в старости

• Название: Как воспитать ребёнка, который станет заботиться о тебе в старости
• Автор: Гай Себеус
• Жанр: Русское современное

Рождение наших детей, как правило, сопровождается поздравлениями и великолепием планов. …А потом начинается реальная жизнь. И мечты одна за другой, гримасничая, меняют лицо. Планы упираются, не поддаются реализации, словно стоит за спиной неведомый враг, только и занимаясь тем, чтобы всё рушить и пакостить. А в конце жизни вдруг подступает… одиночество. И стоит, ссутулившись, обессиленный годами и болезнями человек. И спрашивает себя: что же я сделал неправильно, когда ошибся?

---

Его часто спрашивали: как ему удалось создать теорию относительности?

Он отвечал, стараясь быть искренним: «Почему именно я создал теорию относительности? Когда я задаю себе такой вопрос, мне кажется, что причина в следующем. Нормальный взрослый человек вообще не задумывается над проблемой пространства и времени. По его мнению, он уже думал об этой проблеме в детстве. Я же развивался интеллектуально так медленно, что пространство и время занимали мои мысли, когда я стал уже взрослым. Естественно, я мог глубже проникать в проблему, чем ребенок с нормальными наклонностями».

Великолепное объяснение!

Дислектиком была и знаменитая английская писательница Агата Кристи, «королева детектива». Она относится к числу самых известных в мире авторов детективной прозы и является одним из самых публикуемых писателей за всю историю человечества (после Библии и Шекспира). Книги Агаты Кристи изданы тиражом свыше 4 миллиардов экземпляров и переведены более чем на 100 языков мира.

Но в детстве она никак не могла научиться писать. Над её ошибками потешались подружки. Из-за катастрофической медлительности её даже считали туповатой.

Так что её родителям, как и родителям Энштейна, пришлось забрать её из школы. К счастью, в семье малышку любили и делали всё для её развития.

Самая нерешаемая, по мнению родителей девочки, была проблема: как же всё-таки выдать её замуж? Ведь для этого, во-первых, надо было не выглядеть такой ограниченной, а во-вторых, как минимум, требовалось удачно ответить на галантное послание будущего кавалера. А Агата писала просто чудовищно. Невыносимо безграмотно.

Дома обучение пошло чуть лучше, но до конца своей жизни Агата Кристи так и не научилась грамотно писать и делала множество орфографических ошибок. Что совершенно не помешало её блистательной фантазии и литературному успеху.

И в старых девах она не осталась. Вышла замуж, даже дважды…

Сделаем вывод.

Природу победить, конечно же, не удастся. Если уж она задумала наградить кого-то некоей особенностью, так хочешь-не хочешь – принимай!

Но сделать «особенность» своим плюсом, а не минусом – это вполне в силах человека. Было бы желание!

Так что расстраиваться по поводу того, что у вас ребёнок с недостаточными умственными способностями совершенно не стоит. Бывает, что именно такой ребёнок мало того, что оказывается в состоянии прокормить своих престарелых родителей, так ещё и обеспечивает себе и им славу в веках!

Мы с Марса. А вы с Венеры?

Дети бывают такими разными!

Говорят, что разница между мужчинами и женщинами столь же разительна, сколь между планетами Марс и Венера.

Значит и воспитание мальчиков и девочек должно различаться.

Чем?

Пока они крохи, уход за ними может быть одинаковым. Но уже в период первых памперсов и первых игрушек в выбор цвета одежды вмешивается первый намёк на будущие социальные роли. И чтобы не получить к своему пенсионному возрасту инфантильное «оно», следует воспитывать мальчика как будущего мужчину.

О чём это я?

Традиционно в общественном сознании существуют два основных положительных мужских типа: «умник» и «герой».

И два отрицательных: «подкаблучник» и «хулиган».

Ни одна мать не мечтает: дай-ка я воспитаю из своего чудесного малыша подкаблучника или хулигана! Тогда откуда они берутся?

Из предрасположенности и особенностей воспитания.

Например, если малыш тихий, робкий, то отсутствие в детстве такой базовой составляющей как «ощущение защищённости» и может сделать из него будущего подкаблучника, который мало того, что покорно сносит тиранию своей жены, так ещё и поддакивает, лишь бы грызла его меньше.

Итак, мальчик, получив определённую порцию воспитания на определённую предрасположенность своего характера, вырастает совершенно определённым мужчиной.

Если мальчик активный, капризный и где-то даже вздорный, то очень высока вероятность, что отсутствие «ощущения защищённости» спровоцирует его в сторону яростного протеста, хулиганских черт. Позицию такого протеста очень ярко выразил в своём стихотворении 1901 года Валерий Брюсов:

Братья бездомные, пьяные братья,
В шуме, дыму кабака!
Ваши ругательства, ваши проклятья —
Крик, уходящий в века
Вас, обезличенных медленным зверством,
Властью бичей и желез,
Вас я провижу во храме отверстом,
В новом сияньи небес
…Вот растворяю я хриплые двери

Город в вечернем огне,
Весело вспомнить опять, что мы звери,
Воле отдаться вполне…

Из вышесказанного стоит сделать вывод о вдумчивом анализе природных черт характера мальчика и о целенаправленном воспитании из него настоящего мужчины, который смог бы утешить родительское сердце в старости.

Думаю, с малышами до 6 лет маме не стоит излишне уделять внимание маскулинности как комплексе мужских, мужественных особенностей и гендерным ожиданиям. Это время безусловной любви, нежности и заботы, время воспитания у маленького человечка прежде всего того самого «ощущения защищённости», которое способно остаться с ним на всю жизнь.

Но если вдобавок к маме и папа включается в уход за малышом, это очень хорошо действует на обоих. Потому что именно этот период позволяет обоим настроиться на одну волну. К тому же, если мама чаще успокаивает малыша, папы предпочитают тормошить сыновей, внося с младенчества в их жизнь элементы мужских игр. Именно это замечательно и ценно!

Маленькие мальчики уже в этом возрасте отличаются от девочек.

Чем?

Например, они меньше способны к различению лиц окружающих, для игр им требуется больше простора, они более смелы в исследовании окружающего пространства: всё хватают, строят высокие башни, лезут туда, откуда легко свалиться.

В некоторых исследованиях утверждается, что мальчики болезненнее переживают разлуку, например, когда их отправляют в детский сад. Они способны ярче испытывать ощущение покинутости, брошенности и очень страдают от этого. Но возможно, это лишь предположение.

В подростковый период, с 6 до 14 лет мальчик уже готов оторваться от материнской юбки и более или менее бесстрашно пуститься в исследование окружающего мира.

Он больше начинает интересоваться именно мужскими игрушками: машинами, самолётами, оружием. Проявляет интерес к мужским деталям одежды: бейсболкам, брюкам. Мальчики становятся щепетильны к выбору цвету одежды. Между мальчиками завязываются первые драки, соперничество, шумные игры с воплями. Могут устраиваться дикие выходки с целью привлечь внимание.

В этом возрасте у мальчика может возникнуть проблема недооценки себя из-за того, что одноклассницы развиваются физиологически быстрее и доминируют в возрастной группе. Девочек чаще хвалят, а мальчиков чаще ругают.

В этом случае лихачество пофигизма только и спасает мальчишек от невроза. Это тоже нужно знать и учитывать родителям!

Особая тема – так называемое «женское воспитание» из-за засилья в школах и в детских учреждениях вообще – женщин. И женщины эти не по злобе, а, напротив, по доброте душевной, искренне и самоотверженно купируют, изничтожают в мальчиках всё мужское, прививая взамен женственную мягкость, уступчивость, нерешительность.

В книге Людмилы Улицкой «Искренне ваш Шурик» главный герой – типичный продукт женского воспитания. Двух прекрасных, умных, культурных, заботливых, но одиноких женщин: бабушки и мамы.

Они стремились не только дать ему знание иностранных языков и вкус к событиям культурной жизни, но и воспитать тонкую душевную организацию, умение сочувствовать и сопереживать, помогать и спасать.

Отличные навыки. Правда, не забыли вложить и комплекс вины перед мамой, которая якобы пожертвовала балетной карьерой ради сына.

И этот комплекс вины во многом определил судьбу мальчика.

Шурика плотной стеной окружили «пользователи». Разного рода кошатницы, инвалиды, сумасшедшие, неудачницы. И каждая приспосабливала его под себя, словно диванную подушечку. И ни одна, по сути, не только не была благодарна за его самоотверженное служение, но ещё и обвиняла его в своих личных бедах.

В результате «женского воспитания» даже его сексуальность включалась лишь вкупе с жалостью.

Матильда, эстетка на 20 лет старше, положила начало его сексуальному использованию в личных целях. Инвалид Валерия, начальница на 10 лет старше, продолжила. До самой её смерти он сексуально обслуживал её, а потом обмывал и выносил судно. Её подружки его же и обвинили в преждевременной смерти Матильды.