Е. Томас Юинг - Учителя эпохи сталинизма: власть, политика и жизнь школы 1930-х гг.

• Название: Учителя эпохи сталинизма: власть, политика и жизнь школы 1930-х гг.
• Автор: Е. Томас Юинг
• Издательство: РОССПЭН
• Жанр: История
• Год: 2011
• ISBN: 978-5-8243-1529-5

Эта книга посвящена советским учителям во времена переустройства общества, введения всеобщего обучения и захлестнувших страну политических репрессий. В центре внимания — повседневная жизнь учителей начальной и средней школы, особенности их работы и статус, политические взгляды. Исследование основано на архивных и опубликованных материалах, включая письма и воспоминания, сообщения школьных инспекторов, а также методики и учебные пособия. В книге рассказывается о сложившихся между властями, простыми людьми и школой уникальных отношениях, об их эволюции в первое десятилетие эпохи сталинизма.

---

63

На защиту советского учительства // ВМ. 1929. 9 авг. С. 2; Мержанов М. Дело было в Хумалаге // ВМ. 1929. 21 авг. С. 2; Кузин Н. П. , Колмакова Н. М. , Равкин 3. И. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. С. 264.

64

РГАСПИ. Ф. 1М. Оп. 23. Д. 1188. Л. 96; Расстрел за покушение на учительницу // УГ. 1930. 25 янв. С. 1; Лысяков П. Под огнем. С. 71.

65

Curtis B. Patterns of Resistance to Public Education: England, Ireland, and Canada West, 1830-1890 // Comparative Education Review. 1988. Vol. 32, No. 3. P. 322, 330; Wilson J. D. «I Am Ready to Be of Assistance When I Can»: Lottie Brown and Rural Women Teachers in British Columbia // Women Who Taught: Perspectives on the History of Women and Teaching / Ed. A. Prentice, M. Theobald. Toronto, 1991. P. 215-217; Vaughan M. K. Women School Teachers in the Mexican Revolution: The Story of Reyna's Braids //Journal of Women's History. 1990. Vol. 2, No. l. P. 153.

66

Заславский Д. Тихой сапой // Правда. 1929. 27 июня. С. 2; Не ослаблять классовой бдительности: Президиум Цекпроса о деле Лапшиной // Правда. 1929. 3 июля. С. 4; Уроки дела Петрухиной // У Г. 1929. 3 сен. С. 1; Попов Г. Продолжение «дела» Петрухиной // У Г. 1930. 18 февр. С. 2.

67

Савонюк А. О всеобщем обучении // На путях к новой школе. 1930. № 8-9. С. 12; Лебедев М. Повысим роль учителя в борьбе за культурную революцию. С. 41-44; Жуковский Ф. , Ковальков В. На защиту правового и материального положения учителя // На культурном посту. 1932. № 12. С. 14.

68

Raports du GPU… P. 617; Ефремов П. В защиту сельского просвещенца // Народное просвещение. 1930. № 6. С. 16-17.

69

Кого и за что называть «кулаком»? Об этой проблеме см.: Фицпатрик Ш. Сталинские крестьяне. С. 67-72; Lewin M. The Making of the Soviet System. P. 121-141; Viola L. Peasant Rebels under Stalin. P. 90-99.

70

Нарушение правового и материального положения учительства грозит срывом всеобуча // За всеобщее обучение. 1930. № 2. С. 19.

71

ГА РФ. Ф. 5462. Оп. 14. Д. 176. Л. 193; Без грамоты нет политики: На Пленуме Мособлисполкома и Моссовета // ВМ. 1930. 24 июня. С. 2; Всесоюзный съезд работников просвещения // Правда. 1929. 6 марта. С. 2; Ржаницын С. Комсомол и учительство // Народный учитель. 1931. № 4-5. С. 61-62; Баграшов П. Учитель на колхозной стройке. С. 18.

72

Ефремов П. В защиту сельского просвещенца. С. 17; Лебедев М. Повысим роль учителя в борьбе за культурную революцию. С. 41-44; Лицом к культурной революции: Положение учительства должно быть улучшено // Известия. 1930. 4 авг. С. 5.

73

Кулаки преследуют просвещенцев-общественников // Правда. 1929. 26 мая. С. 5; БР. 1931. 2 сент. С. 3; Жуковский Ф. , Ковальков В. На защиту правового и материального положения учителя. С. 14; Нарушение правового и материального положения учительства грозит срывом всеобуча. С. 19; За ленинское отношение к учителю // В помощь учителю (Ленинград). 1933. № 1-2. С. 52.

74

Лицом к культурной революции // Известия. 1930. 4 авг. С. 5.

75

Лысяков П. Под огнем. С. 71.

76

Убийство двух учителей // ЗКП. 1931. 16 марта. С. 4; Рожков И. Выстрел кулацкого последыша // ЗКП. 1931. 20 марта. С. 3.

77

О борьбе с искривлениями партлинии в колхозном движении. Всем ЦК нацреспублик, всем краевым, областным, окружным и районным комитетам партии // Известия. 1930. 15 марта. С. 1.

78

Von Hagen M. Soldiers in the Proletarian Dictatorship: From Defending the Revolution to Building Socialism // Russia in the Era of NEP. Explorations in Soviet Society and Culture / Ed. S. Fitzpatrick, A. Rabinowitch, R. Stites. Bloomington, 1991. P. 168.

79

Ефремов П. В защиту сельского просвещенца. С. 16; Нарушение правового и материального положения учительства грозит срывом всеобуча. С. 19; Любимова С. Всеобщее обязательное начальное обучение // Правда. 1930. 6 июля. С. 6; Улучшить материально-правовое положение сельского учительства // Правда. 1930. 5 авг. С. 5; Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа. Сб. документов 1917-1973 гг. М. , 1973. С. 457-458; Holmes L. E. The Kremlin and the Schoolhouse. P. 132.

80

Любимова С. Всеобщее обязательное начальное обучение // Правда. 1930. 6 июля. С. 6; Лицом к культурной революции: Положение учительства должно быть улучшено // Известия. 1930. 4 авг. С. 5; Нарушение правового и материального положения учительства грозит срывом всеобуча. С. 19; Лебедев М. Повысим роль учителя в борьбе за культурную революцию. С. 43; Fitzpatrick S. Education and Social Mobility in the Soviet Union. P. 165.

81

II Всесоюзное партийное совещание по народному образованию // Правда. 1930. 30 апр. С. 3.

82

См. подобную лексику в статье А. Рахимбаева Подготовка педкадров для национальной школы // Просвещение национальностей. 1931. № 4-5. С. 8-9.

83

О сексуальных домогательствах говорится в исследованиях: Fitzpatrick S. Education and Social Mobility in the Soviet Union. P. 161; Holmes L. E. The Kremlin and the Schoolhouse. P. 50, 132; Viola L. The second coming: Class enemies in the Soviet countryside // Stalinist Terror. New Perspectives / Ed. J. Getty, R. Manning. New York, 1993. P. 84; Ruane С Gender, Class, and the Professionalization of Russian City Teachers. P. 62-76; De Lyon H. Sexual Harassment // Women Teachers. Issues and Experiences / Ed. H. De Lyon, F. Migniuolo. Philadelphia, 1989. P. 120-134; Vaughan M. K. Women School Teachers in the Mexican Revolution: The Story of Reyna's Braids // Journal of Women's History. 1990. Vol. 2, No. 1. P. 153; Curtis B. Building the Educational State: Canada West, 1836-1871. London, Ontario, 1988. P. 197-198. О противодействии крестьянок насильственной коллективизации см.: Viola L. Peasant Rebels under Stalin. P. 5-6, 61, 115, 181-203; Фицпатрик Ш. Сталинские крестьяне. С. 79-81, 203-206.

84

СА. ВКП 215. 35-37; Самоубийство из-за «впечатлительности»: Почему повесилась учительница Иванова // КП. 1929. 5 окт. С. 2; Баратынский. Дело о самоубийстве учительницы Ивановой // ВМ. 1929. 14 окт. С. 3; Fitzpatrick S. Education and Social Mobility in the Soviet Union. P. 161; Ewing E. T. Personal Acts with Public Meanings: Suicides by Soviet Women Teach-ers in the Stalin Era // Gender and History. 2002. Vol. 14, No. 1. P. 117-137.

85

ГА РФ. Ф. 296. On. 1. Д. 386. Л. 220; Ф. 5462. On. 13. Д. 158. Л. 301; Нарушение правового и материального положения учительства грозит срывом всеобуча. С. 19; Стопроцентное выполнение планов всеобуча — наша боевая задача // Известия. 1930. 21 окт. С. 4; У Г. 1929. 8 марта. С. 1; Фомичев А. Учительство Мечетинского района, как оно есть. С. 33-34; Holmes L. E. The Kremlin and the Schoolhouse. P. 50-51.

86

Алевич А. Самоубийство учительницы Лапшиной // Известия. 1929. 15 июня. С. 3; Дело о самоубийстве учительницы Лапшиной: В погоне за сенсацией // Правда. 1929. 16 июня. С. 5; Дело о самоубийстве учительницы Лапшиной: Три подсудимых взяты под стражу // Правда. 1929. 19 июня. С. 3; Дело о самоубийстве учительницы Лапшиной // ВМ. 1929. 21 июня. С. 3; К ответу // Просвещение Сибири. 1931. № 1. С. 129-130; Лебедев М. Повысим роль учителя в борьбе за культурную революцию. С. 42-43; Нехамкин Н. Самоубийство учительницы Лапшиной // Революция и культура. 1929. № 12. С. 41-47.

87

Всесоюзный съезд работников просвещения // Правда. 1929. 6 марта. С. 2; II Всесоюзное партийное совещание по народному образованию // Правда. 1930. 30 апр. С. 3; Затравили учительницу // КП. 1930. 28 сент. С. 4; Лебедев М. Повысим роль учителя в борьбе за культурную революцию. С. 43.

88

Такую интерпретацию предлагает С. Ruane, см.: С. Ruane. Gender, Class, and the Professionalization of Russian City Teachers. P. 71.

89

Подобные предостережения прозвучали в публикации: «Чай преподавателям не полагается»: Улучшим материально-правовое положение педагогов // БР. 1931. 10 сент. С. 1.

90

Контрреволюционеры в Соваппарате: Суд над виновниками самоубийства учительницы Ивановой // КП. 1929. 15 окт. С. 2; Ewing E. Т. Personal Acts with Public Meanings. P. 122.

91

Ан. Аш. Кулацкая вылазка на культурном фронте // ВМ. 1929. 26 окт. С. 2.

92

Зимина. Кадры просвещенцев // Революция и культура. 1930. № 9. С. 82.

93

ГА РФ. Ф. 5462. Оп. 13. Д. 148. Л. 57.

94

Сходный взгляд на эту проблему см.: Sewell J. , William H. A Theory of Structure. P. 1.

95

ГА РФ. Ф. 5462. On. 13. Д. 148. Л. 231-232.

96

Там же. Д. 158. Л. 278-279.

97

Там же. Л. 277.

98

О взаимоотношениях в школе можно судить по сохранившимся письмам. См.: Фицпатрик Ш. Сталинские крестьяне. С. 24-25, 287-292; Viola L. Peasant Rebels under Stalin. P. 94-95; Davies S. Popular Opinion in Stalin's Russia. P. 157-163.

99

Ефремов П. В защиту сельского просвещенца. С. 16; Клицаков И. А. Материальное и правовое положение учительства. 1917-1937 // Советская педагогика. 1990. № 1. С. 106; Fitzpatrick S. Education and Social Mobility in the Soviet Union. P. 165.

100

Лицом к культурной революции: Положение учительства должно быть улучшено // Известия. 1930. 4 авг. С. 5; Кострулин Н. Учитель начальной школы на пороге второй пятилетки // Коммунистическое просвещение. 1932. № 8. С. 101; Клицаков И. А. Материальное и правовое положение учительства. С. 106.