И Левченко - Патопсихология. Теория и практика

• Название: Патопсихология. Теория и практика
• Автор: И Левченко
• Издательство: Издательский центр «Академия»
• Жанр: Науки: разное
• Год: 2004
• ISBN: 5-7695-2100-7

В пособии представлены анализ закономерностей развития и распада психики, характеристики основных нарушений высших психических функций и личности, вопросы организации и проведения патопсихологического исследования. Особое внимание уделяется детской патопсихологии. Даны описание экспериментально-психологических методик обследования лиц разного возраста, рекомендации к составлению заключения и ведению документации.

Для студентов педагогических вузов. Может быть полезно также студентам средних педагогических учебных заведений.

---

Выводы (отметить соответствие объема словаря возрастной норме; характеристика активного словаря — наличие глаголов,

наречий, прилагательных, местоимений, существительных; точность употребления слов — если имеется неточность употребления, указать на какой основе это происходит).

Грамматический строй речи

1. Употребление существительных в именительном падеже множественного числа:

кубик     шар     глаз     стул    

2. Употребление существительных в родительном падеже («Жадный кот» — родительный падеж частичного объекта):

еще сыра     еще колбасы     еще молока    

(«Чего не стало» — родительный падеж с отрицанием):

нет карандаша     нет карандашей     нет куклы     нет кукол     нет колеса     нет колес    

3. Употребление существительных в дательном падеже («Расскажи, кому ты даешь корм» — дательный падеж, обозначающий лицо, на которое направлено действие):

лошади     лошадям     козе     козам     петуху     петухам     зайцу     зайцам    

4. Употребление существительных в винительном падеже («Экскурсия в зоопарк» — кого ты увидел в зоопарке?):

слона     тигра     козу     белку     медведей     слонов     белок     оленей    

5. Употребление существительных в творительном падеже («Кому что нужно?» — творительный падеж в назначении орудийности действия):

топором     веником     иглой     кисточкой     колесом     обручем    

6. Образование множественного числа существительных в родительном падеже:

мост     дом     стул     пчела     ведро     ухо     воробей     утенок    

Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных:

дом     стул     Женя     елка     гриб     Костя    

Префиксальное словообразование:

шел     летел    

Согласование прилагательных с существительными:

синий шар     красный флажок     синяя машина     красное солнышко     синее платье     красная звезда    

Согласование существительных с числительными:

ухо (одно, два, три, четыре, пять)     помидор (один, два, три, четыре, пять)     стул (один, два, три, четыре, пять)     ручка (одна, две, три, четыре, пять)    

7. Образование прилагательных от имен существительных:

ручка из пластмассы     сумка из кожи     матрешка из дерева     стакан из стекла     сок из клюквы     шуба из меха    

а) образование притяжательных прилагательных:

чей хвост?     чей дом?    

Выводы (отметить характер аграмматизма и возможность слово- и формообразования).

Слоговая структура слова