Александр Филатов - Вариант "Дельта" (Маршрут в прошлое - 3)

• Название: Вариант "Дельта" (Маршрут в прошлое - 3)
• Автор: Александр Филатов
• Издательство: М.О. "Сенте"
• Жанр: Советская классическая проза
• Год: 2012

Вариант "Дельта" представляет собой заключительную (третью) часть трилогии А.В.Филатова "Маршрут в прошлое". Все три части трилогии объединены главными героями - учёным Фёдоровым и руководителем советской разведки (впоследствии - главой системы обеспечения безопасности государства) Шебуршиным. Объединяет три части и и Главная Идея, которую читатель, при желании, обнаружит сам.

Третья часть посвящена влиянию на организм человека и управлению его психикой с помощью упорядоченных колебаний звуковой частоты. Результаты таких воздействий (направленность, выраженность) определяются множеством факторов. В книге широко используется фактический материал, накопленный к моменту написания книги. Используя приём жизнеописания Андрея Черкасова, автору удаётся разоблачить сущность специально разрабатываемых на Западе в целях порабощения человека "музыкальных произведений". Им автор противопоставляет исконно народные мотивы, а также созданные на основе глубоких и систематических исследований лаборатории учёного Черкасова образцы таких искусственно созданных колебаний звуковых частот, которые призваны пробуждать в человеке его лучшие, высшие качества.

Глава, посвящённая Наташе Ветровой (будущей жене Черкасова) написана В.Н.Филатовой, супругой и соратницей автора.

Книга (как и вся трилогия) рассчитана на самую широкую читательскую аудиторию, но предназначена она тем, кто осознаёт нынешнее катастрофическое положение Русского Народа и Русской Цивилизации в целом, кто хотел бы их возрождения. Космополитам и "этастранцам" читать книгу не рекомендуется.

---

________________

План. Что известно и что я хочу изучить о влиянии музыки на живых существ.

Музыка – это определённым образом а) упорядоченные звуковые колебания, которые сменяют друг друга б) в определённой последовательности и в) подчинены определённому ритму.

Родоначальником изучения музыки на человека был ученик Сеченова физиолог Тарханов (статья „О влиянии музыки на человеческий организм“, 1893 год).

Музыка (в том смысле, как я написал выше в определении) может быть полезной и вредной.

Тарханов показал, что только гармоничная музыка (консонансы, а не диссонансы!) положительно влияет на работу сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной систем (о влиянии на центральную нервную систему или не писал, или я пока не нашёл – буду изучать!). Важно: Тарханов установил, что влияет не только музыка извне, но даже если она лишь звучит внутри, если человек поёт „про себя“.

Мишель Одэн и Андрэ Бертэн установили, что классическая музыка положительно воздействует не только на мать, но и на ещё не рождённого ребёнка. (Почему? Ребёнок же лежит в особой воде, что вокруг него – он слышать не может или слышит? – Надо изучать!). Советский учёный-педиатр Лазарев, выяснил, что классическая музыка (основанная на „Хорошо темперированном клавире“ Баха) хорошо влияет на формирование костей скелета ещё не родившегося ребёнка. (Важно: изучить причины, определить наилучшую и самую вредную звуковую среду для формирования ещё не родившихся детей).

Исследователь из США роберт Шоффлер определил, что с лечебной целью, для ускорения выздоровления от болезней надо слушать все симфонии Чайковского, увертюры Моцарта, „Лесного царя“ Шуберта, оду „К радости“ из 9-й симфонии Бетховена.

В школе мы изучали, что музыка влияет и на растения, у которых нет органа слуха. Например, от музыки Моцарта и Баха помидоры растут быстрее, а от тяжёлого (и всех других видов) рока они даже засыхают. А вот бактерии, которые вызывают болезни, наоборот, прекрасно размножаются под звуки рока.

Советские исследователи из Самарканда определили, что важны не только композитор (жанр, лад, ритм, стиль), но и инструмент, на котором играют музыку (обертоны = гармоники? – надо изучить влияние звуков без гармоник и отдельно – самих гармоник). Например, звуки флейты-пикколо и кларнета улучшают кровообращение.

Установлено (французскими учёными), что негромкая и медленная мелодия струнных инструментов снижает кровяное давление.

При разных болезнях лечебной бывает разная музыка. Например, алкоголикам следует прописывать (как лекарство) слушать „Дафниса и Хлою“ Равеля, а Шизофреникам – музыку Генделя.

Известно, что люди разных рас и народов тяготеют к различным ладам, различному строю музыки. Так, почти все европейские народы и большинство народов европейской части СССР тяготеют к диатонике, двенадцати полутонам и равномерно темперированному строю (который состоит из повторяющихся фрагментов из 12 тонов, а каждый из этих интервалов = октав разделён на математически равные интервалы). Многое народы Востока тяготеют к музыке, построенной лишь на 5 тонах (пример – пентатоника китайцев). А, вот, негры Африки и в своей речи, и в песнях используют непрерывный ряд частот звуковых колебаний – то есть, они различают не только полутоны, но четверть-тоны, и 1/8-тонов, и 1/16… В общем – весь ряд звуковых частот,– сплошь. Профессиональной музыки (написанной композиторами) у негров нет, зато  их шаманы широко используют ритмы барабанов (их применяют даже для наказания – определёнными ритмами барабанов можно остановить работу сердца). (Почему так происходит – неизвестно: инфразвуки? Только ритм? – Надо изучать).

Но также хорошо известно, что определённая последовательность звуков определённой частоты может оказывать очень сильное впечатление на вообще всех людей (например, фригийский оборот, он же – дорийский). Причины этого неизвестны.

ГЛАВНОЕ: музыка бывает полезной или вредной. Как это происходит в деталях, почему – пока не изучено.

 Хорошо известно, что наркомания на Западе распространилась только после развития и массового распространения в этих странах различных видов рока. Также известно (и мы изучали это в школе), что развитие рока связано с распространением на Западе сатанинской религии. Например, сатанистами являются масоны: хотя они и уверяют всех нас, что верят в Бога, но их божеством является Бафомет – другое название сатаны или антихриста. Великий германский психолог Фромм связывал всё это с развитием „деструктивности человеческой психики“ (у него даже есть и книга с таким названием). Для примера он описывал деструктивность (разрушительность и разрушенность) психики людей разных народов; особенно, на примере американцев США, евреев (думаю, верить ему можно, потому что он и сам был по происхождению евреем). Так что, не случайны названия рок-ансамблей, такие как „Звери“, „Машина убийства Иисуса“, „Гниющий Христос“, „Катафалк“.

В роке важно всё – строго продуманный ритм, разрушительная для психики последовательность звуков, громкость, тупые (всё время повторяющиеся), бранные или недобрые слова, сочетание со вспышками света, и совместность пребывания людей.

В школе мы изучали, что механизмы вредного воздействия рока не просто хорошо изучены на Западе, но что они специально придуманы для разрушения психики людей и превращения их в развратных подобий животных. В новой книжке для внеклассного чтения „Комитет Трёхсот“ (её написал английский разведчик Колеман, всю жизнь проживший в Канаде и разведывательно  работавший по линии США) сказано, что для разработки такой вредной музыки привлекали самых знаменитых психологов (например, Теодора Адорно). А исполнителей такого рока – если они кочевряжились – просто убивали и заменяли двойниками (например, в группе „Битлз“ был убит и заменён двойником Мак-Картни: нам показывали обложку грампластинки, где двойник Мак-Картни идёт не в ногу с остальными и босиком).

С помощью этого рока достигается изменённое сознание человека, в котором он становится очень податливым к любым внушениям. Кроме того, в мозге человека при этом выделяются внутренние „опиоидные вещества“ (это мы не проходили, я сам читал в „Науке и жизни“– у дедуси есть). Так что, рок – эта разрушительная музыка, и сама может вызывать у человека психическую зависимость, и поощряет развитие наркоманий (потому что в самом организме выделяется много эндорфинов и потому, что другим путём – кроме рока – такого же душевного состояния, самочувствия можно достичь только с помощью наркотиков).

Хочу изучить:

Как именно, почему, посредством чего звуки влияют на живые объекты: а) на человека и животных; б) на растения…

На этом мы прерываем цитирование „плана“ юноши. Дальше шли столь же непрофессионально сформулированные предложения (скорее – предположения), в каких направлениях ему хотелось бы вести исследования и как он намерен это сделать. Однако, при всём непрофессионализме, сделано это было последовательно и почти исчерпывающе. Во всяком случае, читатель уже может понять, что же именно занимало юношу, в каком направлении он думал, и насколько его замыслы согласовывались, во-первых, с моралью, во-вторых, с интересами духовного и душевного здоровья его соотечественников и развития страны в целом. А незрелость его „плана“, шероховатости, некоторую наивность – всё это нетрудно объяснить семнадцатилетним возрастом их автора, ещё даже не закончившего средней школы.

В дополнение к сказанному, пожалуй, будет не лишённым интереса прочесть избранные выдержки из дневника, который Андрюша вёл лет с двенадцати и который практически целиком так или иначе был связан с музыкой.

________________

Из „музыкального“ дневника Андрея.

Надпись на титульной странице:

„Музыка – это откровение более высокое, чем мудрость и философия.

Музыка должна высекать огонь из сердец людей.

Людвиг ванн Бетховен“.

18/X-86г. Сегодня на уроке домоводства Роза Никитична сказала, что та „популярная музыка“ (сокращённо она её так некрасиво назвала – „поп-музыкой“) специально распространяется, чтобы отучать молодёжь думать! Похоже на рабство какое-то. Я не поверил, Витька тоже сомневался и Светка. Кто хотел – тому дали решить задачки. Р.Н. стояла с секундомером (какая она всё ж строгая!). Витька решил быстрее всех, я – второй. Потом нас повели в „музыкальную шкатулку“. Это был кошмар. Я зажимал уши, но Розочка велела сидеть, слушать и пытаться понять… А чего тут понимать?! После конца этой пытки (не я один так думал) попросил у Розочки Никитичны включить, если есть вторую часть 21-го концерта Моцарта. Запрретила! Потом все поняли – почему. Ещё раз дали решать задачку – очень похожую на ту, что перед „музыкальной шкатулкой“ с этим пыточным американским роком (не, Розочка сказала – какой-то „Тяжёлый металл“). ВСЕ сидели над задачкой дольше – кто в полтора раза, кто вдвое! Я был последним, кто решил, а Витюха – третьим от конца. А быстрее всех решили Светка и Федюнчик. Роза сказала – сделали одновременно, в полтора раза медленнее, чем ту первую задачку! Тут Розочка и говорит, ласково так: „Ну, нашим музыкантам теперь решать, что слушать. Предлагайте, ребята – ты, Черкасов!“ Я повторил своё предложение. Тут все зашумели: а почему этому „отстающему такое предпочтение; вон, Федя Зайцев пусть решает – он же быстрее всех решил“. Наша строгая Розочка сказала: „Нет. Объясню позже! Давай теперь ты, Ермолаев, предлагай!“, Ну, Витюха меня поддержал. Мы сидели и пол-урока слушали Моцарта. Вторую его вещь выбрал Витюха Ермолаев – фантазию ре-минор, № 397 (мож, потому, что сам её разучивал в музыкалке на ф-но?). И тут сразу, не дали даже короткой переменки, Розочка дала решить третью задачку (где она их берёт – у математика нашего, что ли?). И я был первым, Витька – вторым. Я РЕШИЛ ДАЖЕ БЫСТРЕЕ, ЧЕМ В ПЕРВЫЙ РАЗ! Роза говорит – все задачки совершенно одинаковой сложности. Вот и думайте теперь, наши лишённые музыкального слуха Светочка и Федя! Ведь даже на вас эта американская гадость влияет!