» » » » В Страковская - Лечебная физкультура в реабилитации больных и детей группы риска первого года жизни


Авторские права

В Страковская - Лечебная физкультура в реабилитации больных и детей группы риска первого года жизни

Здесь можно скачать бесплатно "В Страковская - Лечебная физкультура в реабилитации больных и детей группы риска первого года жизни" в формате fb2, epub, txt, doc, pdf. Жанр: Прочая научная литература. Так же Вы можете читать книгу онлайн без регистрации и SMS на сайте LibFox.Ru (ЛибФокс) или прочесть описание и ознакомиться с отзывами.
В Страковская - Лечебная физкультура в реабилитации больных и детей группы риска первого года жизни
Рейтинг:
Название:
Лечебная физкультура в реабилитации больных и детей группы риска первого года жизни
Издательство:
неизвестно
Год:
неизвестен
ISBN:
нет данных
Скачать:

99Пожалуйста дождитесь своей очереди, идёт подготовка вашей ссылки для скачивания...

Скачивание начинается... Если скачивание не началось автоматически, пожалуйста нажмите на эту ссылку.

Вы автор?
Жалоба
Все книги на сайте размещаются его пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваша книга была опубликована без Вашего на то согласия.
Напишите нам, и мы в срочном порядке примем меры.

Как получить книгу?
Оплатили, но не знаете что делать дальше? Инструкция.

Описание книги "Лечебная физкультура в реабилитации больных и детей группы риска первого года жизни"

Описание и краткое содержание "Лечебная физкультура в реабилитации больных и детей группы риска первого года жизни" читать бесплатно онлайн.



В книге приведены практические рекомендации по применению лечебной физкультуры при различных заболеваниях у детей. Предложены оригинальные методики, представлены современные методы закаливания.

Для массажистов-инструкторов лечебной физкультуры

БИБЛИОТЕКА

СРЕДНЕГО

МЕДРАБОТНИКА

В. Л. СТРАКОВСКАЯ

ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА В РЕАБИЛИТАЦИИ БОЛЬНЫХ И ДЕТЕЙ ГРУППЫ РИСКА ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ

ЛЕНИНГРАД «МЕДИЦИНА» ЛЕНИНГРАДСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ 1991

ББК 57:3 С83

УДК-^-5.825г1-те1-У053.3+616-053.3-085.825.1

Рецензент:

М. И. Фонарев, канд. мед. наук.Страковская В. Л.

С83 Лечебная физкультура в реабилитации больных и детей группы риска первого года жизни.— Л.: Медицина. 1991.— 160 с.: ил.— (Б-ка сред, мед. работника).— ISBN 5-225-01336-8

„ 4108170000-130

С ~039Т01 )-91 "195'9° ББК57'3

© В. Л. Страковская, 1991 г

ISBN 5-225-01336-8






Для недоношенных детей с отставанием психики и моторики на 11 /2—2 мес (2-я группа) сравнительно с показателями психомоторного развития здоровых сверстников также подбирается комплекс массажа и гимнастики из девяти представленных в работе комплексов. Подбирается комплекс не по паспортному возрасту ребенка, а в соответствии с уровнем психомоторного развития недоношенного на день его осмотра врачом ЛФК (см. приложение 1).

Недоношенные дети 3-й группы имеют не только более выраженные во времени сдвиги в становлении нервно-психических реакций и моторики, у них могут отмечаться и неврологические нарушения, связанные с поражением ЦНС, заболеваниями опорно-двигательного аппарата, органов дыхания и Других органов и систем.

При выборе средств ЛФК для этой группы детей надо тем более учитывать не паспортный возраст ребенка, а истинный, который определяется уровнем развития психических и моторных функций. Например, ребенку 8 мес, но по развитию показателей психомоторики он соответствует 5-месячному. Поэтому за основу занятий с ним нужно взять комплекс лечебной гимнастики для 5-месячного ребенка, а дополнительно* Для коррекции искаженных показателей или стимуляции раз

вития отсутствующих \ использовать рекомендации, изложенные в соответствующих главах.

Дети с сочетанными заболеваниями могут быть во всех трех группах. Вероятность проявления и тяжесть заболевания детей, естественно, увеличиваются с повышением степени «риска», т. е. во 2-й и особенно в 3-й группах.

Лечебная физкультура для практически здоровых недоношенных детей. Ком-плекс № /. Возраст ребенка 2—3 нед или первые 2—4 дня на 2-м месяце жизни. Продолжительность занятий — 6—8 мин, каждое упражнение повторяют 2—4 раза.

1. Дыхательное упражнение. Ритмичное надавливание на спину ребенка с передвижением ладони от шеи до поясницы (см. рис. 56, в).

2. Дыхательное упражнение. Ритмическое надавливание на грудную клетку, ее передние и боковые поверхности, обходя грудину (см. рис. 57).

3. Дыхательное упражнение. Ритмичное надавливание на грудную клетку, ее боковую и заднюю поверхности в положении на левом и правом боку поочередно (см. рис. 56, а, б).

4. Дыхательное упражнение. И. п.— лежа на спине. Мягко прижать слегка согнутые руки ребенка к боковым поверхностям грудной клетки (выдох), затем отвести их без насилия в стороны (вдох) — см. рис. 57.

5. Упражнение для стоп (рефлекторное). Штриховое раздражение наружного края стопы от V пальца к пятке I пальцами взрослого вызывает отведение стопы кнаружи и нередко веерообразное разведение всех пальцев (рис. 60).

6. Упражнение для стоп (рефлекторное). II и III пальцами взрослый захватывает ступни ребенка, а I пальцем нажимает на ступню ребенка у основания пальцев. Это вызывает сгибание пальцев стопы. А затем штриховым движением I палец взрослого направляют по внутреннему краю стопы ребенка к пятке и по наружному краю — к V пальцу. Происходит разгибание стопы.

7. Выкладывание на живот. Ребенок, как правило, поворачивает голову в сторону (рис. 61). Выкладывание на живот рекомендуется проводить перед каждым дневным кормлением начиная с 30 с до 15 мин.

8. Дыхательные упражнения. Повторять упражнения 1, 2.

Комплекс № 2. Возраст ребенка — от 1 до 2 мес. Продолжительность занятий — 8—10 мин. Каждое упражнение повторяют 3—4 раза.

1. Дыхательное упражнение. Методика проведения та же, что и в комплексе № 1.

2. Дыхательное упражнение. И. п.— лежа на боку (поочередно левом и правом). Взрослый левой рукой придерживает ребенка, а правой захватывает его согнутую руку (за локоть), затем поднимает ее кверху (вдох), прижимает ее обеими руками к груди и животу ребенка (выдох).

Искаженные показатели психомоторного развития ребенка или отсутствие некоторых могут быть следствием осложнения заболевания у недоношенного ребенка, сочетанности патологии.

3. Массаж рук (поглаживание). I палец левой руки взрослый вкладывает в правую руку ребенка, слегка придерживая ее остальными пальцами: правой рукой поглаживает внутреннюю и наружную поверхность предплечья и плеча в направлении от кисти к плечу (рис. 62)

4. Упражнение для рук (рефлекторное). И. п.— лежа на спине, ногами к взрослому. I пальцами обеих рук взрослого мягко надавить на ладонную поверхность кистей обеих рук ребенка. При этом происходит сгибание головы, иногда и верхней части туловища, иногда — вытягивание губ вперед.

5. Массаж ног. Поглаживание наружной и задней поверхностей голени и бедра по направлению от стопы к бедру, обходя надколенник (рис. 63).

6. Упражнения для стоп. Провести упражнения 5 и 6 из комплекса № 1, перейти к поглаживанию I пальцами рук взрослого тыльной поверхности стоп ребенка, поддерживая их II—III пальцами обеих рук за пятки. Поглаживания по направлению от основания пальцев к голени, огибая лодыжки круговым движением спереди назад.

7. Массаж живота. Круговое (по часовой стрелке) поглаживание живота ладонью взрослого, максимально разогнув пальцы кверху.

8. Рефлекс опоры и выпрямления. Взрослый поддерживает ребенка под мышки лицом к себе, стопы ребенка опираются о стол. При соприкосновении ступней полусогнутых ног ребенка с поверхностью стола происходит их разгибание (рис. 64).

9. Шаговый рефлекс. Вызывать шаговый рефлекс, направляя движение ребенка к себе (рис. 65).

10. Дыхательное упражнение.

11. Массаж спины (поглаживание) — по направлению от ягодиц к голове тыльной стороной кисти руки, от головы к ягодицам — ладонью.

12. Массаж грудной клетки (поглаживание). Поглаживание пальцами по межреберным промежуткам по направлению от середины грудной клетки к боковым поверхностям, не нажимая на грудину.

13. Развитие зрительного и слухового сосредоточения. Положение ребенка поочередно на спине и на животе. Взрослый яркой, звучащей игрушкой вызывает зрительное и слуховое сосредоточение — двигает игрушкой, находящейся йа расстоянии 25 — 30 см, вправо, влево, вверх. Ребенок поворачивает голову за игрушкой (рис. 66).

Комплекс № 3. Возраст ребенка — 2—3 мес. Продолжительность занятий 8—10 мин. Каждое упражнение повторяют 3—4 раза.

1. Дыхательное упражнение (см. комплекс № 1, упражнения 1—4, комплекс № 2, упражнения I, 2).

2. Массаж рук (см. комплекс № 2, упражнение 3).

3. Массаж грудной клетки (см. комплекс № 2, упражнение 12).

4. Массаж живота:

а) круговое поглаживание по часовой стрелке ладонью взрослого;

б) растирание и нежное разминание мышц живота также по часовой стрелке;

в) поглаживание «встречное» — левая ладонь направляется снизу вверх, а правая — сверху вниз;

г) поглаживание косых мышц живота — ладони взрослого расположены на заднебоковых поверхностях грудной клетки; обхватывающими движениями они направляются навстречу друг другу, сверху вниз и кпереди; пальцы взрослого смыкаются над пупком;

, д) легкое штриховое раздражение кожи живота от периферии к средней линии вызывает сокращение мышц брюшной стенки, преимущественно на стороне раздражения; эти брюшные кожно-мышечные рефлексы в первые месяцы жизни вызываются более чем у половины детей;

е) точечный массаж (стимулирующий метод) прямых и косых мышц живота.

5. Массаж ног (см. комплекс № 2, упражнение 5). Затем вызывается тыльное сгибание стопы надавливанием кончиками пальцев взрослого в месте перехода тыла стопы в голень (точечный массаж)

6. Хватательный рефлекс. И. п.— лежа на спине. I пальцами обеих рук взрослый очень легко надавливает на ладони ребенка. Происходит сгибание пальцев в кулак. Если прикоснуться игрушкой, удобной для захвата, ребенок захватит игрушку.

7. Массаж спины:

а) поглаживание от ягодиц к голове тыльной стороной кисти рук, от головы к ягодицам — ладонью;

б) растирание спины также ладонями по направлению к голове;

в) разминание делают тремя пальцами обеих рук (II, III, IV); одновременно проводят круговые и поступательные движения — разминание длинных мышц спины (по обеим сторонам позвоночника),

г) похлопывание тыльной стороной полусогнутых пальцев; при гипотрофии этот прием неприменим;

д) поглаживание.

8. Рефлекторное упражнение для мышц спины. Ребенка укладывают грудью на ладонь взрослого в наклонном положении, близком к вертикальному. Отступя на 1 см от позвоночника, параллельно ему, наносят штриховое раздражение в направлении от лопаток к ягодицам.

Происходит изгибание туловища в форме дуги, открытой в сторону раздражения (рефлекс Таланта).


На Facebook В Твиттере В Instagram В Одноклассниках Мы Вконтакте
Подписывайтесь на наши страницы в социальных сетях.
Будьте в курсе последних книжных новинок, комментируйте, обсуждайте. Мы ждём Вас!

Похожие книги на "Лечебная физкультура в реабилитации больных и детей группы риска первого года жизни"

Книги похожие на "Лечебная физкультура в реабилитации больных и детей группы риска первого года жизни" читать онлайн или скачать бесплатно полные версии.


Понравилась книга? Оставьте Ваш комментарий, поделитесь впечатлениями или расскажите друзьям

Все книги автора В Страковская

В Страковская - все книги автора в одном месте на сайте онлайн библиотеки LibFox.

Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.

Отзывы о "В Страковская - Лечебная физкультура в реабилитации больных и детей группы риска первого года жизни"

Отзывы читателей о книге "Лечебная физкультура в реабилитации больных и детей группы риска первого года жизни", комментарии и мнения людей о произведении.

А что Вы думаете о книге? Оставьте Ваш отзыв.