Вера Малова - Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников

• Название: Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников
• Автор: Вера Малова
• Жанр: Культурология
• Год: 2010
• ISBN: 978-5-691-01758-2

В пособии приводятся конспекты занятий с дошкольниками всех возрастных групп. Цель занятий – знакомство с материалом русской народной культуры (песнями, потешками, прибаутками, сказками, хороводами, играми, предметами быта).

Пособие адресовано воспитателям детских садов, педагогам учреждений дополнительного образования, работающим с дошкольниками 3–7 лет, родителям для занятий с детьми дома.

---

(быстро притопывают)

Цапы-цапы за лапочки!

(«царапаются» «лапками» о «лапки»)

Вот как весело поплясали и котик с кошечкой, и ребятки. Подружились с котиком и кошечкой? Вот и хорошо! Дома такую прибаутку своему котику расскажите, похвалите его, как Васеньку хвалили. А у кого нет котика, похвалите любого, кого на улице встретите. Рядом с нами все они живут, нам их и жалеть, нам о них и заботиться. (Гладит кота и кошечку.) А теперь прощаться пора, до свидания!

Занятие 3. Выйдет котя в огород – всполошится весь народ

Х о з я й к а. Здравствуйте, мои хорошие! Давно я вас не видела, соскучилась! И дедушка Егор с бабушкой Нюрой все в окошки поглядывают да спрашивают: «Где наши детки, где малолетки!»

А котик спит себе на лежанке. Есть на печке такое местечко, где удобно полежать и погреться, оно так и называется – лежанка. Котик часто на лежанке греется, дремлет. Пока он дремлет, давайте притворимся мышками и станем возле печки хоровод водить. Беритесь за ручки, будем по кругу ходить и приговаривать.

Мыши водят хоровод,
На лежанке дремлет кот.

(идут по кругу, взявшись за руки)

Тише, мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите.

(стоя на месте, грозят пальцем)

Вот проснется Васька-кот,

(хлопают в ладоши)

Разобьет весь хоровод!

(Разбегаются, котик «ловит».)

Вот мы тебя и разбудили, котик-коток, серенький хвосток! Ты думал, что это мышки хоровод водят? А это ребятки к нам в гости пришли. Поздоровайся с ними! (Котик мурлычет, ласкается к детям.)

Смотрите-ка, ребятки, Васенька-то наш нарядился, бантик привязал, наверное, погулять собрался.

Выйдет котя в огород – всполошится весь народ,
И петух, и курица с деревенской улицы.
Станут котю в гости звать, станут котю угощать.

На нашей деревенской улице много котиных знакомых живет, и все на разные голоса кричат.

Курочки на улочке: кудах-тах-тах!
Свинки у осинки: хрю-хрю-хрю!
Овечки у речки: бе-бе-бе!
Козочки у лозочки: ме-ме-ме!
Коровки у дубровки: му-му!
Лошадки у оградки: иго-го!

(можно показывать соответствующие игрушки или картинки, побуждать детей к повторению звукоподражаний)

Все они с людьми дружат, людям служат, а мы о них заботимся.

Давайте поглядим, как наш котя будет по улице гулять, кого будет там встречать, чем его будут угощать.

Идет котик, а навстречу – петушок, маслена головушку, шелкова бородушка (показать игрушку). Хвост у него с узорами, а сапоги со шпорами. Видите вот эти коготки? Это и есть шпоры у петушка на ногах. А что он тут нашел?

Как у наших у ворот
Петух зернышки клюет,
Петух зернышки клюет,
К себе курочек зовет:
– Вы, хохлушечки!
Вы, пеструшечки!
Я нашел для вас орех,
Разделю орех на всех
По крупиночке,
По восьминочке.

Какой добрый петушок: всех курочек угостил и котику орешка предложил. Только станет ли котик орешки да зернышки есть? (Следуют ответы.) Нет, не станет. Мурлыкнул котик: мурр, спасибо – и дальше пошел. А навстречу – козынька-козочок, острый рожок.

Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая.

(хозяйка с козой (игрушкой би-ба-бо) ходит вдоль сидящих детей)

Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп.
Кто наши не ест,
Молока не пьет?
Забодаю-забодаю-забодаю!

(шутливо «бодается»)

Не бодайся, козочка, наши детки кашу едят и молоко пьют. А ты что любишь? Вот как отвечает козочка:

Люблю травку щипать, люблю сено жевать. Побегу мимо кусточка – обдеру с него листочки. Сама наемся и с котей поделюсь.

Х о з я й к а. Ребятки, как вы думаете, понравится котику такое угощение? (Ответы детей.)

Мурлыкает котик: «Мурр, спасибо». Кушать травку и листочки он не стал, а козочке сказал:

Козочка-белоногушка, потешь, попляши, уж больно ножки твои хороши! И ребятки с тобой попляшут, и я попрыгаю, лапками подрыгаю!

Инсценировка русской народной песенки «Покажи нам, козынька»

Покажи нам, козынька,

(поет, обращаясь к козе)

Покажи нам, беленька,
Как дедушки пляшут,
Топ-топ, топ-топ,

(топают ногой)

Так дедушки пляшут!

Покажи нам, козынька,
Покажи нам, беленька,
Как бабушки пляшут.
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп,

(хлопки с «пружинкой»)

Так бабушки пляшут!

Покажи нам, козынька,
Покажи нам, беленька,
Как ребятки пляшут.
Прыг-скок, прыг-скок,

(прыжки)

Так ребятки пляшут!

Весело плясали! Спасибо тебе, козочка. Пошел наш котик дальше, а кого повстречал, отгадайте. Вот вам загадка.

С хозяином дружит,
Дом сторожит.
Живет под крылечком,
А хвостик колечком.

(Ответы детей.)

Правильно, это собачка Жучка, хвостик – закорючка. Хотел котик посмотреть, что у Жучки в миске лежит, а она: гав-гав-гав! Испугался, на плетень забрался. (Произвести все действия игрушками.)

Не сердись, котик, собачка на работе, она и дом, и двор сторожит. Ее даже волки и лисицы боятся, вот какая она смелая. Однажды она выручила из беды девочку Снегурочку. (Сокращенный вариант пересказа В. Даля, русской народной сказки «Девочка Снегурочка» без эпизода обмана Жучки лисой.)

Тут и сказке конец. А где же наш котик? Иди, Васенька, домой, а то без тебя мне Ванечку не убаюкать, помоги мне, пожалуйста. И вы, ребятки, помогите. (Хозяйка поет песенку «Котя, котенька, коток», котик качает люльку, дети ему помогают.)

Убаюкали Ванечку? Спасибо! Сейчас я котика кашкой угощу. Кто мне поможет чугунок ухватом из печки достать? (Дети помогают, хозяйка благодарит, кладет «каши» в блюдечко, предлагает коту.) Ешь на здоровье! А я пойду, деток провожу. До свидания, ребятки, приходите ко мне опять!

Занятие 4. Как котик в гости ходил

Х о з я й к а. Посмотрите, ребятки, какой я поясок нашла: красный, плетеный, с кисточками! Думала я думала, чей же это поясок? Дедушке коротковат, даже Ванечке маловат, а вот поиграть как раз годится.

С поясочком похожу,
На ребяток погляжу.
Кому дать, кому дать,

(ходит перед детьми, помахивая пояском)

Кому пояс передать?
Лешеньке!

(с поклоном отдает поясок ребенку)

Теперь ты, Лешенька, походи с пояском, а потом кому поклонишься, тому и поясок отдашь. (Игра повторяется несколько раз.)

Слышите? Мяукает кто-то! Да это же мой котик! Васенька, почему ты так жалобно мяукаешь?

К о т и к. Мяу, мяу, я ходил, я гулял, поясочек потерял…

Х о з я й к а. А какой он?

К о т и к. Красный с кисточками.

Х о з я й к а. Не твой ли это поясок? Мы с ним играем.

К о т и к. Мяу, мяу, мой поясок! Как вы с ним играете?

Х о з я й к а. Посмотри!

(Игра повторяется, поясок с поклоном отдают котику, он благодарит детей, хозяйка повязывает ему поясок.)

Какой ты нарядный, котик! Куда ты собрался? Наверное, опять в огород? Помните, ребятки этот стишок?

Выйдет котя в огород —
Всполошится весь народ,
И петух, и курица
С деревенской улицы…

К о т и к. Мяу! Угадали, я как раз к петушку в гости собираюсь (берет узелок).

Х о з я й к а. Вот и хорошо. Что это у тебя в узелке?

К о т и к. Это гостинец. Я же в гости иду. Кто в гости идет, тот гостинец несет.

Х о з я й к а. Правильно, котик, кто в гости идет, тот гостинец несет. Ты у нас умный, добрый.

Ребятки, вы догадались, какой гостинец несет котик петушку? Вспомните прибаутку про доброго котика и сразу догадаетесь.

Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок.
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли съесть
Или Петеньке снесть?
Я и сам укушу,

(«кусает»)