Ольга Обнорская - Сад Учителя

• Название: Сад Учителя
• Автор: Ольга Обнорская
• Издательство: Сиринъ
• Жанр: Эзотерика
• Год: 1999

Ольга Борисовна Обнорская (1892–1957) обладала исключительными духовными качествами, писала чудесные стихи. Хорошо рисовала, была глубокой духовидицей. В 1936 году, находясь в местечке Гуарек, близ Сочи, где была маленькая колония теософов, она впервые «стала ощущать присутствие Учителя» и беседы с ним оформила в виде поэтической рукописи «Сад Учителя». «Здесь дан опыт одной души, искавшей Света, жаждавшей прозрения и благословения Учителя. Он скрыт в каждом как его сущность. И Его чарующий голос скажет Свое Слово и раскроет однажды Свое дивное присутствие в каждом сердце».

---

И Учитель отпустил меня.

День. 5 часов.

Учитель ходил по зале и что-то читал в маленькой книжечке, держа её перед собой. Не отрывая глаз от книги, Он сказал мне:

— Подойди и иди рядом.

Я тихо шла рядом с Учителем. Вскоре Учитель кончил читать, спрятал книжечку в складках своего платья и подошёл к одному из окон. Здесь Он остановился, облокотясь спиной о каменную раму окна, и, глядя на беспредельность скал, сказал:

— Всё, что совершается сейчас в твоей жизни и будет совершаться, ты должна принять как испытание твоей силы. Помни, что Мы следим за тобой. Ты пока освобождаешься от участия в общей работе братства, но скоро, очень скоро, Мы тебя включим в Нашу цепь. Это будет зависеть от тебя. Ты должна будешь проводить Наши мысли там, где Мы укажем. Есть в мире много людей, чьи сердца уже готовы ко многому, они готовы к восприятию Нашей вести. И тут ты можешь быть полезной. Мы укажем тебе в нужное время, куда тебе следует направить Нашу весть. Каждому, кто вступает в Наше братство, даётся известное испытание, и, если он его успешно выполнит, Мы поручаем ему работу в той области, в которой он может быть Нам всего полезнее. От тебя зависит многое. Среди внешних дел не забывай о жизни сердца и этой жизни внутренней подчини и всё внешнее. Прими благословение всего братства! И пребудь в мире и в духе.

Придёшь ко Мне через два дня.

И Учитель отпустил меня.

16 июля.

Взошла в беседку к Учителю. Он сидел за столом. Я села на обычное место и спросила:

— Учитель, как мне распознать во всём волю Бога, чтобы мне не творить случайного, а творить волю Его?

Учитель казался погружённым в глубокую задумчивость… Потом тихо сказал:

— Тот, кто ищет Истину, идёт тернистой тропой. И нет ему услады ни в чём внешнем. Он не ищет для себя и не выбирает, что ему лучше, а принимает то, что существенно и то, что не идёт вразрез с его внутреннем голосом. Творить волю Бога, значит принимать всё благостно и радостно приветствовать всякие трудности на пути, ничем не возмущаться и не замутнять внутреннего ока. Соблюдай во всём гармонию. И тишину сердца взращивай не на себялюбии, а на большой отрешённости, отходя от своих личных выгод и интересов. Каждый сам должен проложить себе пути и добиться понимания. Этому научить нельзя.

Учитель встал и, благословив, отпустил меня.

17 июля не могла быть в Саду у Учителя.

18 июля. Утро.

Я взошла в залу Учителя. Он стоял около окна и повелел мне приблизиться.

— Слушай и запоминай: назначение каждого человека твёрдо знать, что он есть сущность преходящая и видоизменяющаяся, как и всё в мире. Стойкими и мужественными Мы называем тех, которые твёрды и устойчивы в своих исканиях духа. Не пройти, если сердце человека полно колебаний и сомнения. Выражая себя как личность, человек не осуществляет в себе вечности. Он цепляется за всё видимое, так как «потустороннее» пугает его своей загадочностью. Но загадки нет, есть только один закон, по которому Суть всего неизменна, а форма преходяща. Если бы человек имел «глаза в вечном», он многое начал бы строить иначе в своей внешней жизни и во внутренней. Нельзя дожидаться каких-то благоприятных моментов для жизни искателя духа. Каждый момент благоприятен для человека сильной воли и решимости. Не снижайте себя, а ищите возвысить уровень ваших знаний в духе. Помните о вечном и умейте правильно воспринимать мир видимых форм. Это всё. Подумай над всем этим в тишине сердца. Иди с миром и приходи в пять часов.

День. 5 часов.

Взошла в залу. Учитель сидел за столом.

— Подойди и сядь, — сказал Он. — Сегодня Я тебе скажу несколько слов о значении чувств. Ты должна научиться повелевать своими чувствами. Обычно люди живут окружённые, как облаком, мраком своих чувств. Их мир чувств очень ограничен, нечист и часто хаотичен. Ты должна научиться владеть своими чувствами, а не давать им повелевать собой. Для этого ты не должна отождествляться с ними, а научись смотреть на них со стороны, как бы присутствовать при их возникновении и овладевать ими в зачаточном состоянии. Например, когда чувство гнева уже разрослось до аффекта, то поздно уже повелевать им, оно повлечёт тебя за собой.

Учитель встал.

— Пройдёмся по зале.

Мы тихо ходили кругом залы, и Учитель говорил мне:

— Разберём какое-нибудь чувство. Например, личную любовь. Как сильно человек бывает уловлен ею! Как трудно ему бывает освободиться из её власти. Ослеплённый ею, как много творит он безумств и ошибок. Надо уметь разбираться в своих страстных желаниях. Никогда не отождествляй себя со своим телом, со своими мыслями и чувствами. Научись стоять в стороне от своих желаний. Научись в совершенстве владеть собой. Это первое, что тебе необходимо. Учитель, в Саду которого ты бываешь, мне говорил о тебе с большой верой. И Я верю в тебя.

Учитель вдруг остановился и посмотрел на меня. И в эту секунду я чётко увидела Его светлые, прозрачные глаза на смуглом лице, чёрные ресницы и брови. Всё Его лицо необычайно. Мало сказать, что лица Учителей прекрасны. Я теперь ясно вижу Их лица. И несмотря на то что по чертам лица Они так различны, Они имеют что-то общее — это величие, благородство духа, внутренняя гармония, простота и любовь. Такая любовь, которую мы, простые смертные, ещё не знаем и не постигаем. Учитель отпустил меня после своих последних слов.

И я, уходя, унесла в себе прилив новых сил.

19 июля. День был пропущен по не зависящим от меня обстоятельствам.

20 июля.

Голос во мне сказал: «Учитель хочет видеть тебя». И я пошла, хотя час был неурочный. Я шла в Саду вместе с Нуми. Учитель шёл нам навстречу. На голове у Него был намотан лёгкий белый шёлк. Учитель как бы собирался выходить. Приблизясь к Учителю, мы остановились. Учитель сказал:

— Я призвал тебя, чтобы ты не тосковала о нарушенных часах наших встреч с тобой. Сейчас это не так существенно, так как за тобой Мы все следим. Ты уже «Наша». Главное — живи в вечном и будь в духе. Мы всё знаем о тебе и о том, что происходит сейчас в твоей жизни.

Я, изнемогая от тоски, склонилась, рыдая, у ног Учителя. Он простёр надо мной руки, словно в молитве, и громко произнёс:

— Да будет благословенно Имя Твоё в веках, даровавший нам Свет и Жизнь. — Потом обратил ко мне своё нежное лицо и сказал: — Встань! Слёзы твои пройдут… Всё пройдёт… Но останется Дух вечно живой и чистый. Живи, памятуя о Совершенном. Не поддавайся ничему личному, минутному. Тебе требуется сейчас всё твёрдо продумать и решить. Какой путь земной избрать — не так существенно, как существенно жить устремлённо, в духе, ни на секунду не отдаляясь от вечной Цели. Иди с миром, дитя, и пребудь в духе. Нуми, не покидай её сейчас.

И Учитель удалился, спокойный, величественный, полный красоты и гармонии.

День. 5 часов.

Я пришла немного раньше. Нуми был со мной и сказал, что Учителя ещё нет дома. Мы только что сели около площадки роз в ожидании Учителя, как Он показался на дорожке. Он шёл по направлению к дому и позвал меня с собой. На террасе Учитель оставил меня и взошёл в комнату. Вскоре Он вышел оттуда, сняв с головы тюрбан, в руках нёс книгу. Учитель передал её мне, сел в кресло и сказал:

— Попробуй развернуть книгу, посмотрим, что ты увидишь?

Я развернула книгу и увидела на фоне белой страницы три розовых пузыря. Я сказала Учителю. Он улыбнулся.

— Это не пузыри, это миры. Смотри дальше.

Но дальше я ничего не видела. Мне было трудно и тяжело смотреть. Я сказала Учителю.

— Закрой книгу. Это три красных кровяных шарика. Я хотел показать тебе их движение и провести аналогию между ними и мировыми глобусами. Всё создано по единому принципу. Но сегодня мы не будем говорить об этом и закончим. Подожди, Я дам тебе принять лекарство.

Учитель пошёл в комнату и вернулся оттуда, держа в руке, на крохотной лопаточке, какой-то белый порошок:

— Прими этот порошок, он укрепит тебя.

И когда я его приняла, Учитель добавил с ободряющей улыбкой:

— Больше смелости, больше внутренней решимости. Тот, кто избрал «Путь», уже не принадлежит себе. Надо приучать себя к мысли, что ты уже не та, которой была раньше. И надо создать для этой «новой» новую форму существования и новое окружение. Завтра в девять часов утра приходи к Учителю в горах, обязательно. Иди с миром! Будь бодра и спокойна в глубине своего сердца.

И Учитель отпустил меня.

21 июля. Утро. 9 часов.

По дороге к дому Учителя меня встретил Нуми. Он остановил меня и сказал:

— Раньше чем ты пойдёшь к Учителю, подумай ясно, куда ты идёшь и Кто будет говорить с тобой. Следует отдать себе отчёт во всей важности этих мгновений, чтобы не относиться к этому легкомысленно.