Ольга Новиковская - 1000 игр, заданий и упражнений для развития речи

• Название: 1000 игр, заданий и упражнений для развития речи
• Автор: Ольга Новиковская
• Издательство: АСТ, Сова
• Жанр: Медицина
• Год: 2008
• ISBN: 978-5-17-05355

В этой книге вы найдете игры, упражнения, а также описание приемов артикуляционной гимнастики, которые помогут ребенку научиться правильно произносить звуки и расширить словарный запас.

Книга адресована родителям и педагогам.

Ольга Андреевна Новиковская работает логопедом-дефектологом в специализированном детском дошкольном учреждении. Имеет десятки публикаций, посвященных проблемам развивающего обучения детей от полутора до шести лет. Методика О. Новиковской успешно используется педагогами Санкт-Петербурга.

---

Прочитайте малышу рифмовку:

У меня в корзинке

Ягодка-малинка.

А у тебя что?

Попросите малыша самого переплести пальцы в виде корзиночки. Пусть ребенок расскажет, что лежит в его корзинке (ягоды или грибы).

...

? Игра развивает подвижность пальцев, стимулирует малыша отвечать на вопросы взрослого.

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

Корова (с 2 лет)

Пальцы сожмите в кулак, а указательный и мизинец разведите в разные стороны – получатся рога. Покачайте рукой, произнося при этом: «Му-у-у! Забодаю, забодаю!»

Предложите ребенку тоже сделать «рога» и по-бодаться, произнося: «Му-у-у!»

...

? Игра развивает подвижность пальцев рук ребенка, стимулирует малыша произносить звукоподражание.

Кошка (с 2–3 лет)

Изобразите, как кошка точит свои коготки. Для этого поскоблите по столу ногтями сначала одной, а потом другой руки.

Прочитайте рифмовку:

Мягкие лапки,

А в них цап-царапки.

Предложите ребенку самому изобразить, как кошка точит свои когти и еще раз сказать: «Мяу-мяу».

А эта пальчиковая, игра может быть предложена ребенку 3 лет. Изобразите мордочку кошки.

Для этого средний и безымянный пальцы соедините с большим так, чтобы получилось колечко. Указательный палец и мизинец приподнимите – так торчат кошачьи ушки.

Прочитайте ребенку загадку:

Мохнатенькая, усатенькая,

Молоко пьет, «мяу-мяу» поет.

Спросите у малыша, кто же это. Предложите ребенку самому изобразить кошку и помяукать.

...

? Игра развивает подвижность пальцев рук, в игровой форме осуществляется самомассаж пальцев руки. Кроме того, игра стимулирует малыша произносить звукоподражания и учит отгадывать загадки.

Собака (с 3 лет)

Средний, безымянный и большой пальцы вытяните, соедините подушечки – это морда собаки. Указательный палец и мизинец поднимите вверх – это ее «уши».

Загадайте ребенку загадку:

Громко, громко лает – Каждый ее знает: – Ав, ав, ав!

Когда собака лает, она раскрывает пасть, для этого слегка разводите пальцы, изображающие собачью морду.

Предложите ребенку самому изобразить, как лает собака, повторив пальчиковую игру и сказав: «Ав-ав-ав!»

...

? Игра развивает подвижность пальцев рук ребенка, стимулирует малыша произносить звукоподражание и учит отгадывать загадки.

Петушок (с 3 лет)

Указательный палец касается большого – получается клкж Остальные пальцы слегка округлены и веером подняты вверх – это гребешок

Загадайте малышу загадку:

Встает на заре,

Поет на дворе

На голове гребешок.

Кто же это?

(Петушок)

Попросите ребенка самого изобразить петушка и прокукарекать: «Ку-ка-ре-ку! Не спи на боку!»

...

? Игра развивает подвижность пальцев рук, стимулирует малыша произносить звукоподражания, простые фразы и учит отгадывать загадки .

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

Заяц (с 2 лет)

Сожмите руку в кулак, а указательный и средний пальцы поднимите. Пошевелите ими – это заячьи ушки.

Прочитайте ребенку рифмовку:

– Зайка белый,

Где ты бегал?

– По полю скакал,

Капустку искал.

Прыг-скок, прыг-скок!

Пусть малыш изобразит зайчика и расскажет, как он прыгал по полю.

...

? Игра развивает подвижность пальцев рук ребенка, стимулирует малыша произносить звукоподражание.

Волк (с 3 лет)

Соедините ладони так, чтобы большие пальцы оказались поднятыми вверх и слегка разведенными в стороны. Это волчьи уши. Согните указательные пальцы – это волчий лоб. Остальные пальцы образуют морду.

Загадайте ребенку загадку:

Серый, зубастый, Очень опасный. По полю рыщет, Зайчика ищет: «Ы-ы-ы…»

Пусть малыш изобразит волка и покажет, как он рычит: «Ы-ь>1-ь>1…» Спросите у ребенка, поймал ли злой волк зайчика.

...

? Игра развивает подвижность пальцев рук, стимулирует малыша произносить звукоподражание, отвечать на вопросы взрослого, отгадывать загадки.

Медведь (с 3 лет)

Обопритесь всеми пальцами, кроме среднего, на стол – это ноги медведя. Средний палец согните – получится медвежья голова.

Загадайте ребенку загадку:

Кто в лесу глухом живет –

Неуклюжий, косолапый,

Летом ест малину, мед,

А зимой сосет он лапу? –

Э-э-э…

Пусть малыш изобразит медведя и покажет, как тот рычит: «Э-э-э…» Спросите у ребенка: «Где спит зимой медведь?» (В берлоге.)

...

? Игра развивает подвижность пальцев рук, стимулирует малыша произносить звукоподражание, отвечать на вопросы взрослого, отгадывать загадки.

ИГРЫ-ПОТЕШКИ

Ладушки (с 1 года)

Вместе с ребенком с помощью рук проиллюстрируйте потешку:

– Ладушки, ладушки (хлопаем в ладоши) Где были?

– У бабушки.

Спали на подушке (руки кладем под щеку), Ели колобушки (перекладываем «горячие коло-бушки» из руки в руку).

...

? Игра развивает подвижность рук малыша, в игровой форме осуществляется самомассаж кистей рук. Кроме того, игра стимулирует ребенка повторять слова: «Ладушки, ладушки!»

Стенка, стенка, потолок… (с 1 года)

Читайте потешку и показывайте разные части лица ребенка указательным пальцем (дотрагивайтесь до них):

Стенка (указательным пальцем дотроньтесь до правой щеки),

Стенка (указательным пальцем дотроньтесь до левой щеки),

Потолок (указательным пальцем дотроньтесь до лба),

Два окошка (указательным пальцем покажите сначала на правый, а потом на левый глаз),

Дверь (указательным пальцем покажите на рот),

Звонок: «Дзи-и-и-инь!» (Указательным пальцем дотроньтесь до кончика носа.)

В следующий раз показывайте эти же части лица на себе, стимулируя ребенка повторять знакомые движения и показывать соответствующие части на своем лице.

...

? Игра развивает подвижность рук малыша, в игровой форме осуществляется самомассаж лица. Кроме того, игра стимулирует ребенка повторять звукоподражание «дзинь».

Цыпа-цыпа (с 1 года)

Вместе с ребенком инсценируйте потешку:

– Цыпа-цыпа (обеимируками «сыпьте» воображаемый корм, массируя большим пальцем подушечки остальных пальцев от мизинца к указательному),

Гуль, гуль, гуль! Я насыплю…

Ты поклюй (указательными пальцами обеих рук попеременно стучим по столу – «клевать» воображаемый корм)!

Ты поклюй!

– Клю-клю-клю…

...

? Игра развивает подвижность рук малыша, в игровой форме осуществляется самомассаж пальцев рук. Кроме того, игра стимулирует ребенка повторять звукоподражания.

Бычок (с 1 года 6 месяцев)

Вместе с ребенком с помощью рук инсценируйте потешку:

Шел бычок (показать рожки – для этого прижать к голове кулачки с выставленными указательными пальчиками)

Вдоль забора (ладони с растопыренными пальцами расположить вертикально под грудью),

Увидал мочало (расслабить ладони, чтобы они бессильно повисли) —

Начинай сказочку сначала (развести руки в стороны).

Повторите игру несколько раз.

...

? Игра развивает общую и мелкую моторику пальцев рук, стимулирует ребенка произносить звукоподражания.

Гули-гули (с 1 года 6 месяцев)

Вместе с ребенком инсценируйте потешку: Гули-гули полетели (взмахивайте кистями рук перед собой),

На головку гули сели (положите обе руки на голову).

Сели, посидели (покачайте головой), Опять полетели (взмахивайте кистями рук перед собой):

– Гу-гу-гу!

Попросите ребенка спеть песенку: «Гу-гу-гу!»

...

? Игра способствует не только развитию подвижности пальцев рук, но и стимулирует ребенка произносить звукоподражание.