Виктория Пискулина - В созвучии красок, мелодий и слов. Из опыта работы педагогов в школе раннего развития

• Название: В созвучии красок, мелодий и слов. Из опыта работы педагогов в школе раннего развития
• Автор: Виктория Пискулина
• Жанр: Воспитание детей, педагогика

В методическом пособии представлены авторские наработки педагогов, имеющих большой опыт работы с детьми от рождения до трех лет, и их родителями в маминой школе «кенгуру» города екатеринбурга. авторы делятся творческими заданиями, играми и упражнениями, способствующими развитию речи, голоса и музыкальности в младенческом и дошкольном возрасте, а также предлагают особый подход к формированию чувственного опыта малыша и познанию им окружающего мира на интегрированных занятиях по рисованию и музыке. Методическое пособие адресовано родителям, психологам, коррекционным педагогам, преподавателям логоритмики, музыкальным руководителям и педагогам по изобразительному искусству.

---

Н. Н. Санина, В. П. Пискулина, Н. С. Афонина В созвучии красок, мелодий и слов… Из опыта работы педагогов

К читателю

Перелистывая такие авторские методические разработки, наполняет чувство радости за педагогов, имеющих теперь в своей сокровищнице такую целостную, смелую, обширную по своим задачам методику развития эмоционально-ценностной сферы ребенка.

Конечно, современное воспитание немыслимо без игр, причем игра в педагогических поисках, выступает не просто как инструмент мотивирования, диагностики или коррекции психики ребенка, но все более осмысляется как способ бытия ребенка, целостный, креативный, наполненный всеобъятной любовью. Именно об этом напоминал взрослым Я. Корчак, замечая, что игра – это серьезно.

Импонирует в предлагаемой методике и то, что она обращена всецело на развитие эмоционально-чувственной сферы ребенка, отходя от излишнего интеллектуализма и назидательности, этих «чудовищ» в очах ребенка современной воспитательной практики. Мы волей-неволей оказались наследниками понимания чувств, происходящего от эпохи Просвещения и пронизывающего советский период, состоящего в осмыслении чувств как периферийного компонента мира человека, ведущего к субъективности и ошибочному выбору, отчего он должен быть подчинен разуму. Глубокое вникновение в вопрос показывает, что «мысль» и «сердце» – равновеликие реальности человеческой души, отчего возникает диалектический характер их взаимосвязи. Таким образом, законен в воспитании как путь восхождения от мысли к сердечной глубине, так и путь раскрытия через эмоционально-чувственную сферу внутренних достояний личности как могущественный фактор личностного становления ребенка.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.