Светлана Авдюкова - Ручной труд. Уроки в 3 классе учреждения, реализующего адаптированные основные общеобразовательные программы

• Название: Ручной труд. Уроки в 3 классе учреждения, реализующего адаптированные основные общеобразовательные программы
• Автор: Светлана Авдюкова
• Жанр: Хобби и ремесла

В пособии представлен материал для обучения простейшим навыкам ручного труда в третьем классе учреждения, реализующего адаптированные основные общеобразовательные программы, обучающегося, имеющего двигательные и речевые нарушения тяжелой степени. Предложенные уроки развивают мелкую моторику рук, расширяют представления об окружающем миром, способствуют личностному и сенсорному развитию. Пособие может быть полезно учителям начальных классов, учителям-дефектологам, воспитателям, родителям.

---

Ручной труд Уроки в 3 классе учреждения, реализующего адаптированные основные общеобразовательные программы Светлана Олеговна Авдюкова

© Светлана Олеговна Авдюкова, 2017

ISBN 978-5-4483-8474-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Введение

Третий год обучения ручному труду ребенка со сложной структурой дефекта (глубокая умственная отсталость и детский церебральный паралич) предполагает знакомство с таким материалом, как нитки. Учитель изготавливает пампушки и использует в объемных аппликациях. Усложняется работа с ватными дисками: из них вырезаются различные формы для сюжетов, вводится раскрашивание.

Для работы используются листы цветного картона, форматом А 4, все действия выполняются совместно с учителем, для удобства листы крепятся к столу скотчем.

Нарушения общей и мелкой моторики у данного ребенка связаны с особенностями самого заболевания – преимущественным поражением двигательных зон головного мозга и проводящих путей, поэтому, большое внимание уделяется развитию мелкой моторики пальцев рук, для этого используются деревянные шарики, макароны, пирамидки, массажеры, соленое тесто, формочки: пластмассовые и металлические. Продолжается коррекционная работа по стимуляции голосовых реакций, развитию зрительного и слухового сосредоточения, нормализации тонуса мышц рук и ног, положения кистей и пальцев рук; важен выбор позы ребенка на уроках.

Особенности развития мышления у обучающегося с умственной отсталостью, делают необходимым применение разнообразного наглядного материала, так для каждого урока подобраны игрушки, иллюстрации. Представленный в книге материал позволяет дать ребенку знания о цвете, величине, форме, количестве предметов и их пространственном расположении, а также знания о природе и человеке.

В содержание уроков включены стихи детских поэтов: В. Волиной, С. Маршака, А. Барто, П. Воронько, А. Блока, К. Чуковского, Г. Ладонщикова, Т. Щербачевой, Б. Заходера, Г. Сапгира, А. Шибаева, З. Александровой, В. Берестова, Е Серовой, Н. Капустюк, Т. Коваль, Е. Долгих, Н. Стожковой, Л. Светлой, С. Иванова, Н. Сергиянской.

Урок 1. Листопад (работа с ватными дисками)

Задачи:

1.Учить приклеивать фигурки из ватных дисков.

2.Совершенствовать деятельность органов чувств.

Материалы: иллюстрация, ватные диски, пальчиковая краска, клей, книги с осенними иллюстрациями.

Планируемый результат: совместно с учителем приклеивать иллюстрацию и фигурки из ватных дисков.

Ход урока:

Рассматривание книг с осенними иллюстрациями.

Чтение стихотворения о листопаде:

Всюду, всюду – листопад, листопад

Листья на землю летят и летят.

Озорные – там и тут, там и тут!

Листья дворники метут и метут

А они опять летят и летят…

Ох, уж этот листопад, листопад!

А. Шибаев

«Я вырежу листья из ватных дисков, подуем на листочки, они полетели, мы их теперь приклеим».

Совместная деятельность: приклеивание фигурок из ватных дисков.

«Теперь и у нас листопад».

Рассматривание готовой работы.

Урок 2. Сбор репы (работа с ватными дисками)

Задачи:

1. Учить приклеивать и раскрашивать фигурки из ватных дисков.

2. Развивать координацию движения рук.

Материалы: маркеры, ватные диски, клей, иллюстрация, сюжетная пирамидка «Репка».

Планируемый результат: совместно с учителем приклеивать ватные диски.

Ход урока:

Игра с пирамидкой, рассказывание сказки.

Рассматривание иллюстрации: «Смотри, это огород. У нас тоже будет свой огород. Вот сколько репы выросло. Кто будет собирать? Поможем девочке собрать репу».

Совместная деятельность: приклеивание иллюстрации и фигурок из ватных дисков.

Чтение стихотворения

В огороде много гряд,

Есть и репа, и салат.

Тут и свекла, и горох,

А картофель разве плох?

Наш зеленый огород

Нас прокормит целый год.

А. Прокофьев

Рассматривание готовой работы.

Урок 3. Грузовик везет капусту (работа с ватными дисками)

Задачи:

1. Учить приклеивать и раскрашивать ватные диски.

2. Развивать тактильные ощущения.

Материалы: аппликация «Грузовик», клей, ватные диски, пальчиковая краска, маркеры, кочан капусты.

Планируемый результат: эмоционально откликаться на совместные действия со взрослым, приклеивать ватные диски.

Ход урока:

Внесение капусты, рассматривание, называние цвета, формы, вкуса.

Рассматривание аппликации грузовика: «Посмотри, какой грузовик я сделала из цветной бумаги, будем приклеивать детали вместе».

Пение песни «Урожай»: Едем, едем мы домой на машине грузовой. Ворота отворяй – едет с поля урожай».

«Наш грузовик повезет капусту, сделаем кочаны из ватных дисков».

Совместная деятельность: приклеивание ватных дисков и раскрашивание их пальчиковой краской, рисование дороги маркером.

Рассматривание готовой работы.

Урок 4. Зайцы собирают морковь (ватные диски)

Задачи:

1. Учить приклеивать и раскрашивать фигурки из ватных дисков.

2. Развивать координацию движений рук.

Материалы: ватные диски, клей, иллюстрация, краски.

Планируемый результат: совместно со взрослым приклеивать фигурки из ватных дисков.

Ход урока:

Рассматривание иллюстрации «Зайцы собирают морковь».

Маленькому зайчику

На сырой ложбинке

Прежде глазки тешили

Белые цветочки…

Осенью расплакались

Тонкие былинки,

Лапки наступают

На жёлтые листочки.

Хмурая, дождливая

Наступила осень,

Всю капусту сняли,

Нечего украсть.

Бедный зайчик прыгает

Возле мокрых сосен,

Страшно в лапы волку

Серому попасть…

А. Блок

«Зайцы собирают морковь, пусть у них будет много моркови, сделаем ее вместе с тобой из ватных дисков».

Рассматривание готовой работы.

Урок 5. Три поросенка (работа с желтыми пампушками)

Задачи:

1. Учить приклеивать иллюстрацию и пампушки.

2. Формировать тактильные ощущения.

Материалы: желтые пампушки, двойной скотч, иллюстрация, клей.

Планируемый результат: совместно с учителем приклеивать иллюстрацию и желтые пампушки.

Ход урока:

Чтение сказки «Три поросенка». Рассматривание иллюстраций книги.

Как на пишущей машинке

Две хорошенькие свинки:

Туки-туки-туки-тук!

Туки-туки-туки-тук!

И постукивают,

И похрюкивают:

«Хрюки-хрюки-хрюки-хрюк!

Хрюки-хрюки-хрюки-хрюк!»

К. Чуковский

«Посмотри, каких поросят я вырезала, их три, как в сказке. Сделаем из пампушек им толстенькие животики».

Совместная деятельность: приклеивание пампушек с помощью двойного скотча.

Рассматривание готовой работы.

Урок 6. Тучи (работа с синими пампушками)

Задачи:

1. Учить размазывать пластилин на картоне.

2. Учить приклеивать пампушки.

3. Развивать координацию движений рук.

Материалы: картон, пластилин, аппликация, двойной скотч, синие пампушки, игрушки – зайцы (пластмассовый, меховой, из мыла).

Планируемый результат: совместно со взрослым приклеивать пампушки и размазывать пластилин на картоне.

Ход урока:

Наблюдение за небом из окна. «Есть ли тучки на небе? Будем делать тучки из пампушек. Я сделаю пампушки, а потом вместе приклеим их на тучки, которые я вырезала из цветной бумаги».

Чтение стихотворения:

Тучка с солнышком опять