Александр Мусихин - Воспитание детей без криков, угроз и наказаний. 5 шагов, которые нужно сделать, если ребенок не слушается
Скачивание начинается... Если скачивание не началось автоматически, пожалуйста нажмите на эту ссылку.
Жалоба
Напишите нам, и мы в срочном порядке примем меры.
Описание книги "Воспитание детей без криков, угроз и наказаний. 5 шагов, которые нужно сделать, если ребенок не слушается"
Описание и краткое содержание "Воспитание детей без криков, угроз и наказаний. 5 шагов, которые нужно сделать, если ребенок не слушается" читать бесплатно онлайн.
В этом пособии для родителей и педагогов рассматриваются важные вопросы воспитания детей: – что делать, когда ребенок не слушается? – как мотивировать детей сотрудничать со взрослыми? – как укрепить привязанность и улучшить отношения? – как избежать истерик? и другие. Книга четко структурирована. Автор предлагает пошаговую инструкцию, как преодолеть детское сопротивление и достичь сотрудничества с ребенком. А самое главное, как это сделать мирно, без криков, угроз и наказаний.
Воспитание детей без криков, угроз и наказаний
5 шагов, которые нужно сделать, если ребенок не слушается
Александр Мусихин
© Александр Мусихин, 2017
ISBN 978-5-4474-8799-7
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
От автора
Когда я мечтал о том, что у меня будут дети, я думал, что воспитаю их не так, как мои родители. Я не буду на них кричать, не буду применять наказания. Сначала все шло хорошо, однако когда у моего старшего сына начался кризис 3 лет, я понял, что я знаю, как я НЕ хочу. Но я не знаю, что делать вместо криков и наказаний. Кризис 3 лет у ребенка – серьезное испытание для родителей. И я понял, что не знаю, что делать с самыми простыми ежедневными проблемами:
• как реагировать на истерики ребенка?
• как уложить его спать вовремя?
• как собрать его в детский сад без скандала?
• что сделать, чтобы ребенок собрал игрушки?
• как уйти с ребенком из гостей, когда он еще хочет играть?
Тогда я стал учиться, как быть родителем. Я читал книги и ходил на тренинги к другим психологам. То, что работало на моих детях, я стал записывать – и в результате появилась эта брошюра. К настоящему моменту я уже 4 года никак не наказываю своих детей. При этом дети стали значительно сговорчивее и послушнее, наша привязанность укрепилась, дети гораздо больше мне доверяют и с удовольствием сотрудничают.
Введение, или Зачем читать эту книгу?
Эта книга отвечает на следующие вопросы родителей:
– Что делать, если ребенок не слушается?
– Как мотивировать ребенка сотрудничать с родителями?
– Как это сделать без криков, угроз и наказаний?
Большинство родителей, которых я знаю, не хотели бы применять к детям физические и другие наказания. Однако в таком случае эти родители не знают, что делать. И тогда они остаются в беспомощности, без средств воздействия на ребенка, потому что другим, позитивным средствам их никто не научил.
Если родители не обучены позитивным методам воспитания, им приходится либо попустительски воспитывать детей (все разрешать) и тогда дети «садятся родителям на шею», либо все-таки применять запугивания и угрозы, чтобы хоть чего-то от детей добиться.
Когда у родителя нет позитивных методов воспитания, а есть только запугивания, угрозы и наказания, то, как бы родители ни старались жить мирно со своим ребенком, они неминуемо будут срываться.
Поэтому я глубоко убежден, что родителям необходимо учиться позитивным методам воспитания, осваивать их на практике, пробовать на своих детях и замечать результат. Эта книга призвана заполнить пробел в позитивных методах воспитания.
Какие результаты можно получить с помощью этой методики?
1. Родители договариваются с детьми намного быстрее, тратят меньше сил на споры,
2. Уже через неделю количество скандалов снизится в несколько раз,
3. Снимается чувство вины за негативные методы воспитания,
4. Дети становятся более самостоятельными и требуют меньше родительского внимания,
5. Родители чувствуют себя более уверенно и компетентно.
6. Дети растут счастливыми и успешными, реже болеют,
7. Дети становятся более сговорчивыми,
8. Дети намного лучше слушаются,
9. Дети меньше устраивают меньше истерик и учатся просить словами,
10. Дети меньше тревожатся и более уверены в себе, они легче встраиваются в компании сверстников, в том числе легче адаптируются к детскому саду и школе,
11. У детей школьного возраста улучшается успеваемость,
12. Дети менее агрессивны, они реже дерутся, при этом умеют отстаивать себя другими способами,
13. Дети более уверены в себе, раскрепощены и жизнерадостны.
Как пользоваться книгой, чтобы получить максимальную пользу?
Лучший способ получить пользу от этой книги – применить на практике все, что тут написано. На опыте нескольких сотен родителей доказано, что регулярные занятия по этой методике дают ощутимый результат даже через неделю.
Очень рекомендую сделать так:
Общие рекомендации
Приступаем к главному. Здесь изложена пятиступенчатая схема преодоления детского сопротивления. Другими словами, что делать родителям, если ребенок не слушается. Например, как сделать, чтобы ребенок собрал игрушки или лег спать. И самое главное – как сделать это без криков, угроз и наказаний.
Во взаимодействии с детьми каждый раз я рекомендую последовательно идти по 5 описанным ниже ступеням, кроме ситуаций экстренного характера, когда у родителей нет времени.
Чтобы экстренные ситуации возникали реже, в первые несколько дней берите себе запас в 20 минут (например, начните собирать игрушки на 20 минут раньше, чем обычно). Через неделю вашей работы с методикой дети станут более сговорчивыми и это время сократится.
В первые несколько дней берите себе запас в 20 минут
Пропускать какую-либо ступень крайне нежелательно, это может разрушить всю работу. Например, приказы (4 ступень) быстро перестанут работать, если у ребенка осталась неудовлетворенная потребность (2 ступень).
Не обязательно приступать к следующему шагу, если проблема решилась. Например, если вы попросили (1 ступень) и ребенок сделал, то переходить ко 2 ступени и мотивировать его дальше не нужно. Просто поощрите ребенка улыбкой и ласковым словом:
– Спасибо, что собрал игрушки, мне это нравится))
Ни в коем случае не пропускайте ступени!
Если вы регулярно и последовательно используете методику, вы быстро заметите, что дети стали более сговорчивыми и до 4—5 ступени доходит редко.
Будьте настойчивы и последовательны!
Обратите внимание, что в конце книги перечислены условия, при которых эта схема работает или не работает. Для получения результата старайтесь соблюдать эти условия.
Эта схема работает как для совсем маленьких детей, так и для подростков и даже для взрослых.
1 ступень
Попросить
Иногда дети не слушаются, потому что они были заняты и не слышали нашу просьбу.
Когда мы чего-то хотим от ребенка, мы начинаем с просьбы. Просьба звучит вежливо:
– Я прошу тебя, солнышко, пожалуйста, … (собери игрушки, начинай одеваться, ложись спать и т.п.)
Чтобы у нашей просьбы было больше шансов быть услышанной, мы:
Перед просьбой налаживаем контакт глазами и телесный контакт
Это значит, что мы смотрим ребенку в глаза и трогаем его перед тем, как попросить. Дети, плохо слышат наши распоряжения, когда мы кричим их из другой комнаты. И тогда у нашей просьбы шансы близки к нулю. Поэтому сначала мы подходим к ребенку, трогаем, отвлекаем его от его занятия:
– Миша, посмотри на меня, пожалуйста…
Дожидаемся взгляда и озвучиваем просьбу только когда на нас смотрят.
Сначала контакт, потом просьба!
Говорим как минимум вежливо, в идеале – ласково
Следим не только за словами, но и за мелодикой голоса. Чем меньше ребенок, тем сильнее он реагирует на интонацию. Даже взрослые люди бессознательно больше доверия испытывают к интонации говорящего, чем к тексту. На угрожающую интонацию у ребенка может включаться испуг или протест, это мешает ему сосредоточиться на сути просьбы и выполнить ее.
Мелодика голоса более значима, чем слова
Мы даем ребенку возможность закончить его дело, которым он занят
Мы никогда не требуем прямо сейчас!
Представьте, что вы читаете эту книгу, и тут заходит великан, в 2—3 раза больше вас и говорит, мол, давай, прямо сейчас закрывай книжку, заканчивай игры и иди одеваться, мы уходим!
Как вам такое? Каковы ваши чувства на это?
Дети в таком состоянии живут все время, поэтому они очень плохо переносят прерывания. Регулярное выдергивание детей из их процессов может приводить к развитию гиперактивности, заикания и проблемам с завершением дел. Поэтому необходимо давать детям время на окончание игры. Тогда ребенок учится завершать свои дела, а не бросать их на половине.
Мы всегда даем время закончить свое занятие
Прежде, чем озвучивать ребенку время на окончание игры, родителю необходимо договориться с собой, какое максимальное время он готов дать ребенку, если тот будет торговаться. У родителя должна быть внутри договоренность с собой о таком пределе, черте, за которую он не согласен переходить. Например, родитель может определить для себя, что у него такой предел – 10 минут. Тогда родитель говорит ребенку:
Подписывайтесь на наши страницы в социальных сетях.
Будьте в курсе последних книжных новинок, комментируйте, обсуждайте. Мы ждём Вас!
Похожие книги на "Воспитание детей без криков, угроз и наказаний. 5 шагов, которые нужно сделать, если ребенок не слушается"
Книги похожие на "Воспитание детей без криков, угроз и наказаний. 5 шагов, которые нужно сделать, если ребенок не слушается" читать онлайн или скачать бесплатно полные версии.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
Отзывы о "Александр Мусихин - Воспитание детей без криков, угроз и наказаний. 5 шагов, которые нужно сделать, если ребенок не слушается"
Отзывы читателей о книге "Воспитание детей без криков, угроз и наказаний. 5 шагов, которые нужно сделать, если ребенок не слушается", комментарии и мнения людей о произведении.