Александр Ом - Пазлы абсолютного смысла. Введение в новое мировоззрение

• Название: Пазлы абсолютного смысла. Введение в новое мировоззрение
• Автор: Александр Ом
• Жанр: Эзотерика

Казалось бы, что на вопросы о том, почему произошел Большой взрыв, в результате чего возникла наша Вселенная, зачем светят звезды, почему возникла жизнь на Земле и вообще в чем смысл нашего существования, нет однозначных ответов. Тем не менее все это неотъемлемая часть нашей объективной реальности и все это существует вот уже столько времени. Значит, все же были какие-то объективные причины и предпосылки возникновения всего этого. Всем тем, кого волнуют эти вопросы, адресована эта книга.

---

Профессор А. Р. Лурия пишет, что «даже простейшие животные начинали реагировать на ранее индифферентные раздражители (свет), которые приобрели для них сигнальное значение»3.

Прошу обратить внимание на то, что в оценке такого поведения им используется слово «даже». Действительно, это никак не вписывается в общепринятые до сих пор представления о свойствах живых организмов, тем более что проявляются они у таких, по нашему мнению, примитивных.

Лурия также приводит другой пример, демонстрирующий так называемую пластичность поведения одноклеточных, который проводился Смитом.

Так, одноклеточное – туфелька – помещалось в очень тонкую трубку, в которой ее тело могло передвигаться с трудом.

Инфузория-туфелька (Paramecium caudatum)

Когда изменяли температуру одного конца трубки, туфелька вынуждена была совершать движение в обратную сторону. Для этого ей нужно было повернуться в тесной трубке, что, естественно, занимало определенное время.

Первоначально такое действие поворота в тесной трубке и выхода из нее занимало у туфельки 4—5 минут. После многократного повторения опыта этот процесс значительно ускорялся и то же действие занимало у нее уже всего лишь 10—15 сек. Можно сказать, что туфелька быстро училась приспосабливаться к новым условиям и в ней проявлялись такие формы активности, на которые биология раньше не обращала внимания.

Поэтому и психологи с трудом воспринимают факт того, что простейший организм способен не просто отражать внешние условия, а способен учиться в процессе адаптации к новым условиям. Профессор А. Р. Лурия, описывая эти способности, заключает их в кавычки. Кроме того, он открыто говорит, что «природа этого пластичного изменения поведения простейших еще не ясна». Впрочем, не стоит этому удивляться. Этого также не воспринимают и абсолютное большинство современных ученых.

Предлагаю вашему вниманию еще один пример, представленный А. Р. Лурия, иллюстрирующий пластичность поведения простейшего. Это опыт Блееса. Он является достаточно известным и воспроизводился А. Н. Леонтьевым и его сотрудниками в наших отечественных лабораториях.

В нем одноклеточная дафния помещалась в вертикальную трубку с изогнутым концом. Этот конец был направлен к свету, к которому это животное проявляет положительный фототропизм.

Дафния (Daphnia)

Помещенная в трубку дафния сначала проплывала через изогнутый конец трубки, а затем направлялась к источнику света. Через некоторое время изогнутый конец трубки поворачивали сначала на 450, потом на 900, а после этого уже на 1800 от источника света. Постепенно дафния находила выход из повернутого на 1800 конца трубки, но при этом она некоторое время вынуждена была плыть от источника света, с тем чтобы затем, выйдя из трубки, реализовать свой положительный фототропизм.

Забавно, не правда ли? Прошу обратить внимание на то, что это не просто подспудное стремление примитивного, по нашему мнению, организма к положительным жизненно важным факторам среды, а определенная способность анализировать ситуацию и иногда, если она того требует, выбирать решение, которое в какой-то мере может противоречить непосредственному стремлению к положительным факторам. Иначе говоря, примитивный организм может идти к цели обходным путем. Понимает ли он это? Как видим, да.

Интересно еще и то, что когда изогнутый конец трубки устранялся и дафния помещалась просто в вертикально опущенную в воду трубку, то животное, приучившись делать «петлю», некоторое время сохраняло заученную форму движения даже после того, как были устранены условия, вынуждающие его к такому «обходному пути». Так что исследователи еще в течение нескольких опытов могли наблюдать, как, выходя из вертикальной трубки, животное сначала направляется от света и только затем, меняя свое направление, начинает приближаться к нему. Постепенно такая «петля» сглаживалась, и приобретенный навык исчезал. Восстанавливалось первоначальное движение к свету по кратчайшей.

Безусловно, я отдаю себе отчет в том, что поведение, например, червя никоим образом нельзя сравнивать с поведением какого-нибудь высокоразвитого млекопитающего. Более того, мне, как и всем остальным, даже в голову не придет сказать, что, например, «поведение червя сегодня крайне недопустимо».

Увы, но у большинства людей сложилось уже достаточно устойчивое мнение о том, что такое понятие, как «разумное поведение» присуще только высокоразвитому существу, и прежде всего обладающему сознанием, то есть человеку. Все остальное, по мнению многих, хоть и считается живым, тем не менее, формирует свое поведение на основе инстинктивных программ. Поэтому в описании сложных форм поведения ученые слово «разумное» часто заменяют словом «пластическое».

Но как бы ни хотелось игнорировать наличие неких элементарных форм разумного поведения даже у простейших, исследования этого феномена наталкивают на мысль о том, что в каждом живом организме присутствует невидимый «актер», который не просто инстинктивно двигается, но часто проявляет достаточно разумное поведение. О том, кто или что это может быть, ученые пока боятся говорить вслух.

Понятно, что чем выше уровень развития живого существа, тем более сложное у него поведение. Например, у собак мы уже наблюдаем проявления так называемого опережающего отражения. То есть она старается избегать встречи с объектом, который заключает в себе для нее определенную угрозу.

Естественно, что обнаружение пластического поведения даже у одноклеточных вызывает недоумение среди ученых и эта особенность вынуждает как-то соотнести ее с человеческим.

Конечно, самое сложное поведение наблюдается у человека. Он, по мнению ученых, в отличие от животных обладает не только способностью реагировать на внезапные изменения условий внешней среды, но и способностью формировать осознанное, мотивированное и целенаправленное поведение. Кроме того, некоторые ученые считают, что еще и способность к прогнозированию событий стала для человека инструментом доминирования на планете.

Без всякого сомнения, человек по сравнению с другими млекопитающими нашей планеты интеллектуально наиболее развит. Это факт, с которым даже нет смысла спорить. Тем не менее, все же необходимо признать, что «столь сложное поведение» присуще не только человеку. Мотивированное и целенаправленное поведение наблюдается у очень многих представителей животного мира.

Например, львицы перед охотой на антилоп каким-то образом согласуют план и характер своих действий, распределяя роли, место расположения участниц охоты, особенности местности и даже заранее выделяя объект будущей атаки. Часто результат охоты определяется четким выполнением каждой своей роли, нахождением в строго определенном месте и учетом фактора времени. В жизни хищников это обычное дело.

Вместе с тем следует сказать, что часто молодым и уже вполне зрелым львицам в силу низшего места в иерархии не всегда достается часть добычи, поэтому они часто вынуждены охотиться сами. При этом нередко их добыча отбирается взрослыми членами прайда, с одной стороны, из-за обычной лени бегать за антилопами, а с другой стороны, по праву сильнейших. Поэтому обычно охота молодых львиц еще больше усложняется – ее необходимо провести таким образом, чтобы старшие члены прайда, отдыхающие в паре сот метров от места охоты, не узнали об ее успешности и не отобрали добычу. Тогда у молодых охотниц будет шанс спокойно что-то съесть.

Одна такая охота была заснята на видео учеными зоологами, долгое время наблюдавшими за жизнью львов в африканской саванне.

Итак, в начале охоты одна львица отсекла выбранную антилопу от стада и, учитывая особенности местности – кустарник и болото, – погнала ее вместе с другими охотницами, бегущими с флангов, в то место, где в засаде уже притаилась четвертая львица, которая в соответствующий момент, когда антилопа будет перепрыгивать через кустарник, должна подскочить и, вцепившись когтями в тело жертвы, падая обратно уже вместе с ней, успеть впиться в горло жертвы клыками, чтобы та не успела вскрикнуть. Таким образом ленивые и более сильные члены прайда не услышат крика антилопы и не догадаются о том, что охота была успешной.

То есть те, кто преследовал антилопу с флангов, должны были гнать ее таким образом, чтобы она двигалась точно к месту засады. Отклонения будущей жертвы в несколько метров свели бы на нет всю операцию.

Когда первый этап операции удался и антилопа уже была в когтях львицы, а ее горло сдавливали клыки, вторая, самая главная часть охоты заключалась в том, чтобы обмануть старших членов прайда, поскольку они уже наблюдали со стороны за охотой молодых. Только тогда был шанс что-то съесть самим и не умереть с голоду.