Зоя Шустерман - Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 3

• Название: Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 3
• Автор: Зоя Шустерман
• Жанр: Детская психология
• Год: 2016
• ISBN: 978-5-9573-3043-1

Перед вами третья, заключительная часть красочно иллюстрированной и захватывающей трилогии «Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких», которая знакомит детей с элементами диалектики и ТРИЗ и их практическим применением.

Благодаря ТРИЗ (Теории решения изобретательских задач) ребенок развивает творческое мышление, учится решать сложные задачи и находить нестандартные решения, овладевает навыками изобретательства, мыслит креативно, новаторски, уходит от шаблонного мышления.

Итак, приключения продолжаются, и теперь Колобок отправляется в путешествие по… Африке! Там ему предстоит много интересного: он превратится в кокосовый орех, узнает, куда спряталась конфетная начинка, вместе с друзьями изобретет «реактивный» слонолет и многое другое.

Книга адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста. Кроме того, она может быть не только хорошим помощником для родителей, занимающихся развитием своих детей, но и апробированным рабочим пособием для воспитателей детских садов и педагогов начальных классов современной школы.

---

Михаил Наумович Шустерман, Зоя Григорьевна Шустерман Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 3

Разговор с родителями

Книга «Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких» знакомит детей с элементами диалектики и их практическим применением. Перед вами третья, заключительная, часть трилогии.

Возможно, взрослый читатель подумает: «А нужна ли такая книга малышам?» Но приглядитесь к своим детям. Уже в первые годы жизни они активно познают мир, сами выявляют некоторые закономерности его развития, осваивая язык и поведение в обществе. В полном же объеме эти закономерности изучает наука диалектика.

В основу книги положен материал, полученный в процессе обучения детей 4–6 лет элементам диалектики. Ответы, приведенные на страницах книги, не выдуманы. Так рассуждают и фантазируют наши дети. Поэтому наша цель – не развивать фантазию детей (с этим у них все в порядке), а научить мыслить системно, с пониманием существующих закономерностей.

Чтобы спасти Колобка, ваш ребенок должен думать, решать поставленные перед героями книги задачи. В этом ему помогут элементы диалектики. И потому наша сказка – о движении мысли малыша.

Что касается формы изложения материала, то автор исходил из убеждения, что дети с удовольствием читают, слушают и лучше усваивают те произведения, в которых они имеют возможность активно участвовать вместе с героями.

В книге ребенку задаются различные вопросы. Малыш должен ответить на них. Для его ответов в книге предусмотрены специальные поля. Так появляются собственные решения и точка зрения ребенка. Это делает его полноправным соавтором книги. Правда, ответы малыша могут не совпадать с контрольными, указанными в книге, или с решениями взрослого читателя, так как на поставленные вопросы часто не может быть однозначных ответов.

Важно, чтобы ребенок обосновал и объяснил свой ответ. Задача взрослого – дать ему возможность утвердиться в своей позиции.

Каждая из глав (тем) этой книги состоит из материала, адресованного детям, подаваемого в игровой или сказочной форме, и заданий для взрослых. Особого внимания в книге заслуживают рисунки. Это не иллюстрация рассказанного, а художественный образ темы, лаконичное изложение цели и задачи данной главы.

Родителям же предлагается познакомиться с отдельными элементами отечественной Теории решения изобретательских задач – ТРИЗ, в которой практически используются законы диалектики. Ее автор – Генрих Саулович Альтшуллер, он же – писатель-фантаст Генрих Альтов. Данная же книга написана по материалам авторского курса Михаила Наумовича Шустермана «Развитие творческих способностей детей от 4 до 10 лет с применением элементов Теории решения изобретательских задач – ТРИЗ».

Авторы будут благодарны всем, кто найдет возможность сообщить свои впечатления о книге, мысли о том, насколько она получилась интересной и нужной, предложения по ее улучшению. Успехов вам, дорогие читатели!

Здравствуй, мой маленький попутчик!

Нет, нет! Я не оговорился!

Именно попутчик!

Ведь ты решил прочесть эту книгу, пусть даже с помощью мамы или папы. А эта книжка от первой до последней странички – путешествие! Путешествие в страну Диалектика.

Диалектика – это наука о том, как устроен мир, по каким правилам живет и изменяется природа, ты, я, наши друзья и соседи, одним словом, люди – часть всего живого, часть природы.

Выходит, что эти правила и о нас. Занимаясь любым делом, человек должен следовать им, чтобы не навредить, не поломать, не разрушить красоту и жизнь на Земле. Потому-то эти правила называются законами диалектики. С некоторыми из них ты познакомишься в этой книге.

Но вернемся к нашему путешествию. Сразу же предупреждаю: легким оно не будет. На пути тебе встретится много препятствий и преград, которые придется преодолеть. А иногда, чтобы выручить друга, прежде чем сделать первый шаг, тебе придется хорошенько подумать. И всякий раз, когда будет очень тяжело, тебе на помощь придет мудрая наука диалектика. Давая ответ, принимая решение, ты вместе со мною будешь писать книгу, а с нашим уважаемым художником – рисовать. Вот поэтому ты можешь считать себя нашим соавтором. Итак, эта книга – твоя!

Ай-ай-ай! Я так увлекся сборами в дорогу и так обрадовался, что ты, мой дружок, идешь вместе со мной, что совсем забыл о нашем главном герое. О Колобке! Конечно, ты можешь посмеяться надо мной! Маленькие дети и те знают, что Колобка съела Лиса. Это факт! Но румяный душистый весельчак жив! Сейчас я тебе о нем расскажу. Садись поудобнее, ведь перед дальней дорогой путнику по старинному обычаю положено присесть. Теперь слушай.

…Ваня гостил у бабушки с дедушкой. Изба, в которой жили старики, стояла на самой опушке леса. Было лето. Мальчик целыми днями гулял в лесу, купался в реке. Слушал пение птиц и шелест трав. Здесь он никогда не скучал. Но больше всего ему нравились сказки, которые вечерами рассказывала бабушка.

А однажды к избушке подъехала машина. Из нее вышла Ванина мама. Это означало, что мальчику пора было возвращаться домой, в город. Только ехать туда ему не хотелось. Братьев и сестер у Вани не было. Сказки, правда, ему читали, но не часто. Да разве можно сравнить сказку, которую читают, со сказкой, которую рассказывает бабушка? Ваня загрустил. Заметив это, бабушка сказала:

– Давай, внучек, я тебе веселую сказку расскажу! Называется она «Колобок».

– Я знаю ее, только она совсем не веселая. Колобка съела Лиса! Что в этом хорошего?

– Колобок-то и был испечен для того, чтобы его дед съел. Удался он на славу: душистый, румяный. Прямо сам в рот просился.

– Но он песню пел, что сумел уйти от Зайца, Волка, Медведя! – Ваня защищал Колобка.

– А рыжая плутовка перехитрила его – и вкусно пообедала! – улыбнулась бабушка. Ваня же готов был расплакаться.

– Жаль, меня рядом не было. Я бы защитил Колобка! Потом мы бы подружились, а друга я никому не дам в обиду!

Но тут мама сказала, что пора собираться в дорогу.

Ваня взял свой рюкзак. Бабушка поцеловала внука и шепнула ему на ухо:

– Не горюй, милый! У тебя обязательно будет друг!

Машина, громко фыркнув, выехала со двора. Ваня ехал домой. Неторопливый разговор деревьев и цветов сменялся шумом большого города.

Глава 23, в которой Колобок отправляется в путешествие по Африке

Колобок не мог уснуть. Он ворочался, вздыхал, сопел.

– Что с тобой? – спросил его дядя Амир.

– Я болею! – ответил Колобок.

– Ай-ай-ай! – всполошился хозяин. – Что у тебя болит?

– Ничего!

– Удивительно! Может, у тебя плохое настроение?

– Нет, настроение хорошее!

– Как же тогда называется твоя болезнь?

– Не знаю! У соседских мальчишек соревнования по футболу. Они мне сказали еще вчера, чтобы я за них болел. «Они должны быть здоровыми, чтобы хорошо играть и победить, – подумал я, – потому-то всеми их болезнями в эти дни должен переболеть я, как бы ни было мне плохо и больно!» Я, конечно же, сразу согласился это сделать. Но это было вчера, а сегодня мы целый день были в детском саду и я обо всем позабыл. У меня ничего не болит, значит, могли заболеть ребята. Как же я их подвел! – сокрушался Колобок.

– Напрасно ты расстраиваешься, – дядя Амир улыбался. – Если же мальчики соревнуются и просят за них «поболеть», это значит нужно во время игры желать им успеха, победы!

На лице Колобка засияла улыбка. Вдруг улыбка слетела.

– Я за весь день ни разу не пожелал им удачи! Вот они и проиграли! Я во всем виноват! – ругал себя Колобок.

– За наших футболистов «болел» сегодня весь наш двор. Выиграют они или нет, зависит не только от наших желаний.

– А от чего же?

– От того, как они хорошо подготовились к соревнованиям, какой у них соперник. И, конечно же, если за игрой следят их друзья и подбадривают, поддерживают добрым словом – это футболистам очень приятно и они изо всех сил стремятся к победе.

– Мне все понятно: «болеть» – это хорошо и совсем не больно!

– Так бывает только в спорте. А сейчас нам пора отдыхать. Утром ты зайдешь к кому-нибудь из ребят и узнаешь, как идут у них соревнования.

Едва выглянуло солнце, Колобок вскочил с постели. Быстро умылся и тихонько, чтобы не разбудить дядю Амира, выкатился из дому. Он поднялся этажом выше и постучал в дверь квартиры, где жил Коля.

– О! К нам – гости! Здравствуй, Колобок! – в двери стояла тетя Люда, мама Коли, и приветливо улыбалась.

– Здравствуйте! – ответил Колобок. – Простите, что я так рано к вам зашел, но я ненадолго.

– Долго у нас не засидишься. Скоро мы все уйдем: Коля – на тренировку, я – на фабрику, а у нашего папы сегодня полет с утра.