Эдуард Побегайло - Избранные труды

• Название: Избранные труды
• Автор: Эдуард Побегайло
• Жанр: Детская образовательная литература
• Год: 2008
• ISBN: 978-5-94201-507-4

В настоящий сборник вошли работы разных лет одного из видных представителей отечественной науки уголовного права Э. Ф. Побегайло. Это труды, посвященные уголовной политике государства, проблемам криминологии, в основном – связанным с насильственной преступностью, теоретическим вопросам уголовного права, принципам уголовного судопроизводства. Все они, независимо от времени написания, обладают огромной актуальностью.

Книга предназначена для преподавателей, аспирантов, студентов, практических и научных работников, а также для всех интересующихся вопросами уголовного права.

---

В прошлом нередко от отбытия наказания досрочно освобождали злостных, неисправившихся преступников, которые вновь становились на путь совершения тяжких преступлений. Необоснованное освобождение от наказания не исправившихся осужденных способствует росту рецидивной преступности, в частности, совершению ими умышленных убийств.

Артамонов был ранее 5 раз судим: за дезертирство, кражу, хищение государственного имущества, злостное хулиганство (дважды). Освободившись досрочно из мест лишения свободы, Артамонов поселился на хуторе Средние Дубы Тарасовского района Ростовской области. Однако и здесь Артамонов на путь исправления не встал, систематически пьянствовал, хулиганил, нарушал трудовую дисциплину, угрожал расправой колхозникам, возмущавшимся его поведением. В ночь на 1 мая 1962 г. Артамонов, будучи в нетрезвом состоянии, из хулиганских побуждений убил шофера Темникова[227].

Усиление борьбы с рецидивом – одно из важнейших мероприятий по предупреждению умышленных убийств.

8. Факты привлечения убийц к административной и общественной ответственности

Убийцами становятся не сразу. Нравственная деградация личности убийцы нередко начинается задолго до совершения им преступления. Очень часто совершению убийства предшествует аморальное поведение обвиняемого. Об этом свидетельствует и тот факт, что нередко лица, виновные в совершении убийства, ранее подвергались различным мерам административного и общественного воздействия. Так, по данным изучения ВНИИ криминалистики Прокуратуры СССР анкет по делам об умышленных убийствах, мерам административного и общественного воздействия подвергалось 19,6 % убийц.[228] Поскольку лица, подвергавшиеся мерам административного и общественного воздействия, впоследствии совершили убийства, следует прийти к выводу о недостаточной эффективности примененных к ним мер. Примером может служить следующее дело.

Житель села Журавлевка Целинского района Ростовской области Бачков систематически пьянствовал, устраивал в доме скандалы, избивал свою сожительницу Богданову, угрожал ей убийством. По этому поводу Богданова неоднократно обращалась и в милицию, и в народный суд, и в товарищеский суд. 7 августа 1961 г. административной комиссией Целинского райисполкома Бачков был подвергнут одному месяцу исправительных работ. Эта мера воздействия для Бачкова оказалась совершенно недостаточной. Через 20 дней Бачков с особой жестокостью убил Богданову.[229] Между тем привлечение Бачкова к уголовной ответственности за угрозу убийством предотвратило бы преступление.

В целях профилактики умышленных убийств должно быть усилено общественное и административное воздействие на лиц, поведение которых внушает опасения.

9. Воспитание, полученное убийцами в детстве

Вопреки измышлениям антропологической школы человек не рождается преступником. Те или иные взгляды и установки вырабатываются у него в процессе практики, под воздействием общественных отношений, под влиянием конкретных условий, в которых он живет. Нравственное формирование личности начинается еще в детском возрасте. Огромное значение поэтому имеет надлежащее семейное воспитание. «Когда человеком еще с детских лет усвоены необходимые моральные правила, – отмечает А. Б. Сахаров, – он увереннее проходит все сложные перекрестки своего жизненного пути, легче преодолевает опасность сбиться и свернуть в темные переулки жизни»[230].

Причины, в силу которых человек не получает надлежащего семейного воспитания, разнообразны. Среди объективных причин подобного рода следует указать прежде всего на неблагоприятные жилищные условия, в которых еще живет немало людей, на недостаточную материальную обеспеченность некоторой части граждан, на тяжелые последствия войны и послевоенной неустроенности. После войны немало детей осталось без отцов, а то и без обоих родителей. Часто занятость на производстве обоих родителей приводит к фактической безнадзорности ребенка и возможности отрицательного воздействия на него вне семьи.

Из числа молодых убийц, обследованных НИИ милиции МООП РСФСР, к моменту совершения преступления с отцом и матерью жили только 33%; 41 % имел только мать, остальные не имели семьи или у них была неполноценная семья[231].

По приговору Ростовского областного суда был осужден к смертной казни Кийко за убийство из мести лесника Бесполудина. Характерны условия, в которых формировался нравственный облик этого убийцы. Родился Кийко в 1921 г. в г. Первомайске Одесской области. Мальчик рано лишился отца, который умер от голода. Вместе с матерью дети нищенствовали, пока мать не бросила их, заявив, что в детдоме им будет лучше, нежели с нею. Однако и в детдоме Кийко не получил надлежащего воспитания, окончил всего 3 класса начальной школы. Вскоре подросток убежал из детдома, попал в воровскую компанию, в 18 лет имел уже первую судимость. После этого Кийко был еще 5 раз судим. Пребывание в местах лишения свободы также мало способствовало его перевоспитанию. Последняя, шестая судимость за убийство Бесполудина подвела итог преступному пути Кийко. Он был расстрелян. В 40 лет это был законченный тип человека-зверя, которому было достаточно 250 граммов водки и «обиды» на ревностное исполнение лесником своего служебного долга, чтобы совершить жестокое убийство[232]. Вместе с тем совершенно очевидно, что Кийко не родился убийцей, что в формировании его нравственного облика большую роль сыграли те неблагоприятные условия, в которых он провел детство и юношество.

Существует немало и субъективных обстоятельств, мешающих правильному воспитанию детей в семье. Часто ребенок не получает необходимых социальных и трудовых навыков, вырастает эгоистом, человеком с антиобщественными установками в результате неправильного семейного воспитания. Одинаково вредны в этом отношении как отсутствие внимания к детям, предоставление их самим себе, так и чрезмерная опека, неразумное удовлетворение всех их желаний и капризов, освобождение от общественных и семейных обязанностей. Особо следует отметить разлагающее воздействие на детей аморального поведения самих родителей. Изучение молодых убийц показывает, что многие из них испытывали отрицательное влияние семьи. В этих семьях систематически происходили драки, пьянки, скандалы, родители к воспитанию детей относились безразлично. Характерно в этом отношении следующее дело.

Житель г. Новочеркасска, 27-летний Белов, ранее трижды судимый, после освобождения из мест лишения свободы общественно полезным трудом не занимался, нигде не работал, торговал случайными вещами на рынке, систематически пьянствовал, избивал свою сожительницу Шинко и угрожал ей убийством. 17 мая 1961 г. Белов с утра пьянствовал, а затем во дворе дома своей матери подверг Шинко жесточайшему избиению руками и ногами, отчего она там же скончалась. В процессе расследования дела выяснилось, что Белов рос в неблагоприятных нравственных и материальных условиях. Отец его погиб на фронте. Мать, работавшая сторожем, воспитанием детей не занималась, в своей квартире систематически устраивала пьяные оргии, сопровождавшиеся драками с сожителями. Не случайно трое из ее детей были судимы, а один из них стал убийцей.[233]

В семье сосредоточены подчас источники многих пережитков прошлого. Поэтому трудно переоценить значение общественного воспитания молодого поколения. Огромная роль в деле коммунистического воспитания подрастающего поколения принадлежит советской школе, комсомолу, производственным коллективам, профсоюзным организациям, детским комнатам милиции, комиссиям по делам несовершеннолетних, всей советской общественности. Ошибки и недостатки в их работе с молодежью способствуют укреплению антиобщественных установок в сознании подростков, а в ряде случаев – их вступлению на преступный путь.

В 1963 г. в таганрогской школе № 6 произошло чрезвычайное происшествие: ученик 7-го класса Борис Костенко во время драки в раздевалке школы ударом ножа убил ученика 8-го класса Владимира Есаулова. Естественно, трагическая история привлекла внимание общественности. Вот что писала по этому поводу газета «Молот»: «Слаба в школе воспитательная работа, особенно индивидуальная работа с учащимися, недостаточно связана школа с родителями, много неумелости, просчетов и формализма в деятельности пионерской и комсомольской организаций… Из-за этих недостатков не сложился коллектив, нет доверия между ребятами и преподавателями. О драках восьмиклассников с Костенко знали многие из учащихся. Ничего не ведали лишь учителя… Не на высоте оказался Орджоникидзенский райком ВЛКСМ города Таганрога. Не занимают его вопросы пионерской и комсомольской работы в школе, не помогает он ей».[234] Отмеченные недостатки в воспитательной работе с учащимися способствовали совершению тяжкого преступления.