Тимофей Юртаев - Магия для школьников [СИ]

• Название: Магия для школьников [СИ]
• Автор: Тимофей Юртаев
• Жанр: Попаданцы

Собственно, начало второй части

Версия 2.0, исправленная

---

Этот мужик меня уже начинает бесить. Жаль, что я не вижу его лица. Зато вижу Искру и при первой возможности обязательно отомщу. А пока надо сосредоточиться на показе. Нафиг я только готовился? Репетировал речь?

Я достал маленький цилиндр — копию того, что только что была зачарована и положил на базу. Как только поверхности камней соприкоснулись, из верхнего грани основы ударил рассеянный луч света.

— Кхм… И это все? Все, что вы смогли нам продемонстрировать? Всего лишь два зачарованных камня, которые создают «люмус коне». Так, с меня хватит! Попрошу вас удалиться.

— Не совсем. — Я перебил этого придурка, который уже начал меня доставать. — Это не «люмус коне», как вы заметили, хотя очень похоже. Это, так называемая, империум иллюзио. — Я провел рукой над конусом света и на нем остался след от моей руки. Выполнив еще пару пасов руками, я получил плохо стёсанный куб. — Но это не то, что я хотел продемонстрировать. — Я снял мелкий цилиндр, поставил его рядом с основой и достал другой крохотный камешек, который положил на гладкую поверхность. Над столом появился вращающийся на месте огненный шар.

— Что же, молодой человек, — уже другой человек обратился ко мне, — вы смогли нас заинтересовать. Расскажите о том, что же мы тут увидели.

Я кивнул и достал еще один маленький носитель информации.

— Вы видите два вида независимых друг от друга артефакта: основу, — я указал на большой цилиндр, — и носитель, — я вытянул над собой маленький цилиндр. — При соприкосновении, основа создает заклинание, которое было прикреплено к носителю. В этот маленький камешек может поместиться все, что угодно, вплоть до, так называемых, чистых воспоминаний, которые можно будет в дальнейшем продемонстрировать, как это реализовано тут, — я положил демонстрируемый камень на основу, и передо мной появилась стопка с картинками, сложенными в ряд. Взмах руки и первая картинка растягивается в пятнадцать раз…

* * *

На кой черт я согласился на эту пытку? Вот уже полтора часа тему с совмещенными чарами мусолят так, что у меня башка раскалываться начала. «А как вы обошли третий закон Марселя при тех расчетах? Учитывали ли вы пятый закон Гампа при работе с воспоминаниями? Вы понимаете, что ваши расчеты в третьем… слаииде нарушают всю концепцию нумерологии? И что это за слово такое, слаиид?». Ведь я предоставил все расчеты и схемы, разжевал каждый слайд до невозможного. Спрашивается, чего ради я вообще все переводил в вербальную форму имучался последние дни? Чтобы получить эти Совы? Лучше бы я сдал все предметы, как обычный студент, а не выпендривался на этой гребаной комиссии.

— Молодой человек, то, что вы здесь показали, очень интересно. — Начал говорить молчавший до этого волшебник, а гомон, звучавший до этого стих. Во всяком случае, его я вроде бы еще не слышал. Местная шишка? — Однако большую часть того, что вы здесь продемонстрировали, я уже читал в недавних статьях журналов «трансфигурация сегодня» и «мастерские чары». При этом все работы были написаны от имен нескольких профессоров Филиуса Флитвика, Минервы Макгонаггл и Септимы Вектор. В определенных кругах очень известные лица. Это хорошо, что вы уделяете внимание этим статьям. Не хотите же вы сказать, что это ваши работы?

Что? Декан и профессора меня подставили? Бред! Тогда зачем нужен был весь этот фарс с помощью? Я, конечно, задавал некоторые вопросы этим преподавателям и просил перепроверить все свои выкладки, над которыми корпел долгими ночами. Неужели… Даже думать не хочется, что мои работы использовались. Если они хотели присвоить мои работы, то зачем помогать?

— На этот вопрос, пожалуй, отвечу я. — С дальних рядов в воздух поднялся мой декан. — Вы не совсем правы. Я и мои коллеги отсылали эти статьи, чтобы продвинуть идеи ученика. Я посчитал достойными, чтобы продвинуть эти идеи в массы. Судя по тому, как долго длится его аттестация, мое предположение было верно.

— Мастер дуэлей и чар Филиус Флитвик, вас можно поздравить с освоением древнего искусства — левитации? — Спрашивающий слегка повернул голову в сторону полугоблина. Мне показалось или декан слегка оробел?

— Боюсь, сравнивать меня с Мерлином будет неправильно. — Усмехнулся декан. — Это подарок присутствующего здесь молодого человека. Я спустился только для того, чтобы высказаться в его защиту.

— Тогда я приношу свои извинения юному мастеру.

— Вы уверены? — Раздался сварливый голос.

— Более чем. Последнее время мало, кто может привнести новое в развитие магии. Все пытаются оперировать старыми знаниями. Этот же молодой человек смог сделать то, чего не могли добиться другие «новаторы». Астрад Сайкерс, как магистр магии, я присваиваю вам звание мастера в трех дисциплинах: чары, трансфигурация, нумерология. Мастера нумерологии вы получаете за прорыв в области построения заклинаний, мастера чар — за предоставленную концепцию «совмещенного зачаровывания», мастера трансфигурации — за «чистые воспоминания», как вы их назвали. Я буду надеяться, что это не последние ваши труды и в будущем, вы добьетесь небывалого успеха. Всю документацию и материалы, я прошу вас сдать в отдел Тайн. Есть ли несогласные с моим решением? — Зал молчал. Я же все это время тупо смотрел на значки, которые появились на столе во время речи магистра. — Да будет так! — Все маги поднялись с мест и, словно по команде, повернулись в сторону выхода.

— Аст! Поздравляю! — Флитвик подлетел ко мне и несколько раз похлопал по плечу. — Это просто потрясающий результат. Пойдем. Минерва и Септима, тоже хотят тебя поздравить.

***Где–то***

В светлой комнате собралась группа людей за продолговатым столом. Во главе, прикрыв глаза, сидел статный мужчина. Можно было бы предположить, что он спит, но царящий в комнате гвалт исключал такую возможность. Вдруг он дернулся, когда прозвучали слова касательно произошедшего события.

— Он, конечно, молодец, додумался до этой концепции, но не стоит отрицать тот факт, что он просто мог где–то вычитать об этом… Не думаю, что это была хорошая идея…

— Нет. — Тихо заговорил магистр, и все, как по мановению палочки замолчали. — Мне–то ты веришь? Об этой стороне магии не знал даже я. К мальчику надо приставить астрального наблюдателя. Его вклад в будущее будет неоценим. Свяжитесь со стариком и объясните ситуацию. Что по главное задаче? Вы смогли его поймать?

— Да, он уже внизу. Мы пытаемся получить описание ритуала. Мягко. Все кристаллы скуплены.

— Хорошо. Что говорят пророки?

— Они… в смятении.

— Почему сразу не доложили?

— Сообщение пришло пару дней назад. Что–то изменилось. Нити судеб переплелись. Надо опять все выправлять.

— Мерлин… Займитесь этим.

— Да, магистр.

Глава 25

— Профессор Флитвик, вы можете объяснить, почему мне дали мастера, если я подавал заявку на СОВы? — Выйдя из помещения, я сразу остановил декана. — Не на мастерство! Для него нужны разные статьи, рецензия других мастеров и множество других проволочек. К тому же я не совершеннолетний. Что?… — Я продолжал сыпать вопросами. У меня просто руки опускались от того, что я не мог найти слова, чтобы нормально перефразировать вопрос «какого черта здесь произошло?!».

— Аст, спокойно. Я думал, миссис Сайкерс должна была тебе все рассказать. Я сам обсуждал этот вопрос с ней. Странно, что она этого не сделала.

— Но зачем?…

— Мы с другими профессорами хотели немного помочь тебе. — Он с улыбкой погладил себя по усам и махнул рукой. — Не торопись. Успокойся. Сейчас мы закончим здесь все дела, а потом сходим в одно место. Там ты сможешь узнать все ответы на свои вопросы. Обещаю. — Улыбнулся полугоблин. Мне показалось, что мое непонимание его забавляло. Однако, на его лице порой проскакивала обеспокоенность.

— Но я же хотел только сдать СОВы. — В моей голове все еще не укладывалось произошедшее. — Я еще не готов к ТРИТОНу. Какое мастерство? О чем вы? Откуда появились эти статьи? Почему мне дали звание мастера сразу в трех дисциплинах? К чему меня это обязывает?

— Аст, я все объясню. Сейчас мы встретимся с Минервой и Септимой. Там мы все тебе и расскажем. Хорошо?

Деваться было некуда. Я слегка дернул головой, что можно было считать за кивок. До сих пор я чувствовал себя не в своей тарелке. Занятие бумагами слегка помогло мне расслабиться — как–то неожиданно в голову пришла мысль, что больше никуда не надо спешить, заучивать теорию, перепроверять по десять раз расчеты, чтобы не вызывать у преподавателей подозрений в работе с рунами и в наличие у меня способности видеть магию. Когда я осознал эту простую истину, мне даже стало немного легче. Будто с меня сняли тяжкий груз, который я взвалил на себя и таскал в течение всего учебного года. Как раз с того дня, когда декана сделал мне предложение на счет подготовки презентации.