Сато Цутому - Непутевый ученик в школе магии 12: Близняшки Саэгуса

• Название: Непутевый ученик в школе магии 12: Близняшки Саэгуса
• Автор: Сато Цутому
• Жанр: Научная Фантастика

---

— ...Эффектную?

— ...Это?

Азуса и Исори наконец среагировали. Их шокированные лица были некой косвенной формой протеста. Однако их голоса не выражали шок, также как и лица, так что это было поверхностное впечатление.

— Будет необходима крупномасштабная подготовка, но сама демонстрация не сильно отличается от экспериментов с электрическими разрядами, взрывами и подобное. Хотя с виду так и не скажешь.

— Может быть, мы могли бы сделать из этого шоу.

Несмотря протест Азусы в слабом голосе, кривая улыбка Тацуи, с которой он терпел это, не изменилась.

— Если мы сделаем нечто только похожее, значение может крайне отличаться... и это будет очень эффективно. Но, Шиба-кун...

Возможно, он был шокирован, но Исори, после устного самоубеждения, бросил на Тацую мрачный взгляд.

— Ты действительно можешь решить её? Одну из трех Великих Загадок Систематической магии Веса – Термоядерный реактор под управлением магии Гравитационного контроля.

Вопрос Исори о наиболее важной части плана заставил Тацую принять слегка колеблющейся вид.

— Я ещё не могу делать подобные вещи.

Однако это не основывалось на отсутствие уверенности относительно практичности, он размышлял, как ему следует ответить на вопрос.

— Я не говорил экспериментальный реактор. Не в форме реактора. Но мы можем произвести что-нибудь с потенциалом реализации ядерного синтеза эффектнее и более легким способом в понимании, нежели доклад, который мы сделали в прошлом году.

— ...Звездный реактор?

Азуса, не отводившая глаза от электронной доски во время всего разговора, пробормотала это с тем же настроением.

— Магия гравитационного контроля для реактора термоядерного синтеза. Я думаю, что это понятие противоречит предложению Сузуне-сан о прерывистом ядерном синтезе.

— Количество энергии, что он способна производить в единицу времени, несравненно больше чем система Сузуне-сан... Если звездный реактор Шибы-куна будет реализован, не будет разницы между днем и ночью, будет возможно подавать энергию, не зависящую от погодных условий. Фабрики могут работать, не беспокоясь об электроэнергии, и это может положить конец боязни радикального снижения температуры. Вероятно, нет других экспериментов, превосходящих этот для демонстрации использования магии для мирных целей.

Азуса закончила свой монолог шепотом и повернулась к Тацуе.

— Ты сам разработал этот план, Шиба-кун?

— Это не уникальная идея, но, конечно, это то, над созданием чего я работаю. Метод ещё далек от практики, поскольку нужен высококлассный волшебник, но если ученики нашей школы имеют способности и если эксперимент будет коротким, тогда вполне возможно привести в действие пробный реактор.

Как только Тацуя ответил на вопрос Азусы, он твердо и намеренно кивнул. Было похоже, что Термоядерный реактор на основе магии Гравитационного контроля был одной из главных его целей. Звездный реактор был не более чем основным компонентом для реализации его настоящего плана, но сейчас Тацуя намеренно скрыл это.

— Вот как... Понятно.

Азуса также кивнула с не характерной для нее самоуверенностью. Тацуя не сказал им всё; однако, его желание создать звездный реактор были искренни. Азуса заметила искренность Тацуи и кивнула.

— Исори-кун.

Азуса повернулась к Исори.

— Я хочу участвовать в плане Шибы-куна. Что насчет тебя, Исори-кун?

— Я также буду участвовать. Общественный эксперимент «звездный реактор». Я хочу сделать это не только для противодействия конгрессмену Канде, в конце концов, я хочу стать инженером магии.

Как только он ответил, Азуса и Исори кивнули вверх и вниз.

В обеденный перерыв того дня, Тацуя пошел в препараторскую профессора Дженнифер Смит. Для проведения экспериментов вне школьного плана должно быть подано письменное заявление. Если это часть клубной деятельности, то консультанту клуба, если это независимый эксперимент вне клубной деятельности, то ответственному за класс учителю, если учителей нет из-за принадлежности ко второму потоку, то в препараторской. Нет эксперимента, который можно было бы осуществить без разрешения школы.

Когда Дженнифер посмотрела на список заклинаний в начале заявления, которые должны быть использованы, она неожиданно подняла брови.

— Контроль гравитации, контроль силы Кулона, Четырех-фазовый переход, контроль гамма луча и нейтронный барьер? Шиба-кун, вы намерены сделать эксперимент с лазерной пушки высокой мощности?

— Я не собирался делать что-то подобное.

Тацуя простодушно ответил на вопрос профессора в обычной манере. Нет нужды придавать его ответу странный вид, но, возможно, он исказил фразу, что он не должен был об этом думать, из-за неожиданности заданного вопроса. В то время как он составил список предложенных им магических комбинаций, он не знал о возможности их использования для завершения лазерного устройства, которое использует реактор ядерного синтеза, пока Дженнифер указала ему на это.

Однако Дженнифер даже не выслушала ответ Тацуи, поэтому они может быть похожи. Ее вопрос был частью монолога; глаза Дженнифер были прикованы к написанному заявлению.

— Субъект эксперимента чрезвычайно амбициозен...

Дженнифер отвела взгляд от электронной бумаги, которая показывала написанное заявление и повернула глаза к Тацуя, который стоял в стороне.

— Ты можешь гарантировать безопасность?

— Согласно моим расчетам, я могу ее гарантировать.

Ответ Тацуи мог показаться безответственным, но Дженнифер не бранила его за это. Это было значением эксперимента – определить, станет ли теория реальностью. «Препятствовать эксперименту из-за его небезопасности» было то же самое, что поставить телегу впереди лошади. Она была ученым, который ничего не мог поделать с подобным безрассудством.

— Прошлогодняя презентация этой школы на конкурсе диссертаций, цепная реакция протона с протоном была использована, дабы избежать взрыва радиации нейтронов. Почему в этом эксперименте используется тяжелая реакция водорода?

Конечно, это не значило, что она не рассматривала риск. Этот риск должен быть сведен к минимуму благодаря расчетам – это было то, что Дженнифер держала в голове.

Само собой разумеется, Тацуя также рассматривал этот вопрос. Он не колебался, когда отвечал.

— Условия для использования оригинальной цепной реакции протона с протоном были слишком суровыми для источника энергии. Методы в эксперименте Итихары-сэмпай, возможно и были гарантией успешного контроля реакции, но если брать в расчет выгоду энергетического реактора, я считаю, что его мощность слишком мала, чтобы оправдать вклад в технику. С другой стороны, с цепной реакцией протона с протоном, опасность радиации небольшая, если только нейроны не вырвутся наружу.

Дженнифер молча обдумывала ответ Тацуи некоторое время, и после ее руки скрестились.

— ...Поняла. Я не могу дать разрешение, основываясь на своих убеждениях. Написанное заявление будет рассмотрено. Решение должно быть вынесено к концу школьного дня.

— Спасибо вам. Кроме того, пожалуйста, не говорит никому об эксперименте.

Тацуя и не думал, что сможет получить немедленное разрешение на использование комнаты для экспериментов с радиацией и кампуса. После нескольких дополнительных слов, Тацуя поклонился Дженнифер на прощание.

— Итак, ты получил разрешение для эксперимента?

После школы в комнате школьного совета. Тацуя, которого озадачила Азуса этим вопросом, предложил написанное заявление с электронной подписью директора школы, которые уже были отправлены ему.

— Будет одно условие, а так эксперимент был утвержден.

— Условие?

Услышав вопрос Исори, Азуса оторвала взгляд от электронной статьи, показывавшей написанное заявление.

— Естественно, что учитель будет наблюдать. Это и есть условие.

— Ясно. Тогда кто будет работать с нами.

Как только Исори спросил Тацую, звон колоколов сигнализировал о посетителе.

— Tсузура-сэнсэй. Он пришел сюда на собрание.

Миюки, которая проверяла монитор, повернулась кругом, чтобы ответить Исори.

Изуми быстро встала. Она не казалась энергичной; Однако, как единственной первогодке, для нее было правильно подойти к двери и поприветствовать профессора Тсузуру.

С появлением Тсузуры, деятельность школьного совета временно прекратилась. Изуми, которая была в середине обучения процедурам школьного совета, также остановила свои руки и направилась к столу для приветствия. Тсузура сел туда, где обычно сидит Президент школьного совета, и комната школьного совета быстро стала местом для обсуждения эксперимента. Конечно, Тацуя, который спланировал эксперимент, также надеялся на помощь обычных учеников. Он, не говоря причины, попросил их встретиться с ним здесь.

— Я прочитал протокол для эксперимента. Я думаю, это интересная попытка.