Татьяна Николаева - Воспитание без проблем и нервотрепки

• Название: Воспитание без проблем и нервотрепки
• Автор: Татьяна Николаева
• Жанр: Воспитание детей, педагогика
• Год: 2012
• ISBN: 978-5-459-01653-6

В жизни любого родителя случается момент, когда его любимый долгожданный ребенок становится неуправляемым и капризным. И папа или мама задумываются: а есть ли в мире счастливые родители, которые воспитывают детей без проблем и нервотрепки? Т. А. Николаева, специалист по домашней педагогике, рассказывает, как этого достичь. Эта книга – живой опыт, реальные ситуации и проверенные на практике советы, которыми при желании может воспользоваться каждый. Читатель научится понимать и любить своих детей, дружить с ними так, чтобы любые жизненные проблемы никогда не перерастали в конфликт между взрослым и ребенком. Автор с любовью и пониманием показывает выходы из тех тупиков воспитания, в которые хотя бы раз в жизни попадают большинство родителей. Предлагаем вам второе, значительно дополненное издание «Домашней педагогики», которая для многих родителей уже стала настольной книгой.

---

Татьяна Николаева Воспитание без проблем и нервотрепки.

Рекомендую книгу Татьяны Николаевой, которая написана светлым, добрым человеком и очень легко читается. Пересматриваешь свои взгляды на детей и внуков, и стыдно становится за некоторые свои поступки…

Татьяна

Спасибо за прекрасную книгу! Она стала для меня пособием по воспитанию, потому что действительно помогает. А главное, ничего революционного: все просто, понятно, логично. Привыкаю быть доброй! Это так легко и приятно!

От скольких ошибок меня уберегли ваши советы! И еще уберегут, хочется думать, многих мам и пап. Ваш труд стал моей настольной книгой!

Д. Киселева

Ваша книга очень яркая, самобытная, несет такое тепло, такой свет! Я вырастила двоих детей, сына и дочь, и сожалею, что книга эта не появилась в моей жизни раньше.

Она очень душевная, теплая, сердечная. Таких не хватает родителям!

Людмила

Здравствуйте, Татьяна! Вы меня так вдохновили ответами, советами и объяснением своего видения ситуации, что у меня начались сдвиги в отношениях с малышами.

Уже через два дня после прочтения ваших советов мое общение с ними изменилось. Сначала думала – не воспримут мои объяснения. Но результат налицо! Говорить еще не могут, но это просто магия какая-то – мне с ними стало легче, они меня больше не раздражают, я не обижаюсь.

Марина

У меня сын – первоклассник. Возникла серьезная проблема. Мальчик никого не слушался, грубил, был агрессивным. Я искала помощи везде, где могла, обращалась и к учительнице, и к завучу.

И вот мне попала в руки книга Татьяны Николаевой. Когда я ее прочла, то была в шоке! Я поняла, что мне нужно пересмотреть и свое отношение к ребенку, и свои методы воспитания. В жизненной суете мы не замечаем, что совсем не умеем общаться с собственными детьми.

Если бы я встретила эту писательницу, Татьяну Николаеву, я бы в пояс ей поклонилась. Мои отношения с ребенком совершенно изменились! Мы все в семье изменились. Наверное, поняли, что в жизни главное.

Наталья

От автора

Гоше, Мите, Мишутке и Шурику – с благодарностью.

Мама

Получив в свое время диплом педагогического вуза, я с удивлением поняла, что за годы учебы у меня не прибавилось практических навыков. Я по-прежнему не знала, что делать, чтобы меня слушали и слушались, кого из участников ребячьей драки наказывать, как плаксивого ребенка сделать довольным и счастливым. Из методов прикладной педагогики запомнилась разве что макаренковская оплеуха.

Псевдонаучные педагогические трактаты были так далеки от жизни, что ничем не могли помочь в реальном общении с ребенком.

Поневоле пришлось набивать собственные шишки в поисках простого, естественного и логичного способа воспитания детей. В том, что он есть, я не сомневалась – и не ошиблась.

Оказывается, и человек, подобно другим живым существам в природе, может расти безболезненно и легко, если мы, родители, того захотим.

О том, как это сделать, я и рассказываю в своих книгах. Некоторых особенно важных тем я касаюсь по нескольку раз, в разных главах. Думаю, это поможет читателям.

1 Домашняя педагогика без проблем и нервотрепки

Относитесь к ребенку как к себе, только лучше

Мне кажется, в этих словах заключен весь краткий курс прикладной педагогики. Фраза, признаюсь, не совсем моя. Известно высказывание классика о том, что писать для детей надо так же, как для взрослых, только лучше.

Да и по содержанию эти слова не что иное, как одна из Христовых заповедей.

Но применить ее к ближним из ближних – к собственным детям – нам обычно мешают житейские мифы, традиции, идеологический диктат общества.

Миф первый: «Младенцу полезно поплакать»

Назвать детский плач тренировкой легких все равно что свои слезы – просто умыванием. Маленький ребенок плачет только тогда, когда ему плохо. Он не умеет капризничать или хитрить. Он абсолютно искренен, и его горе – настоящее. Наша родительская задача – сделать так, чтобы он практически не плакал. Само собой – сухая удобная одежда, еда (пусть ночью, пусть не по графику, если малыш уже голоден). И главное – присутствие и тепло родителей.

Если внешне все в порядке, но ребенок плачет – обязательно берите его на руки. Согревайте, баюкайте – он не должен оставаться один на один со своим горем. Мучительное чувство одиночества у маленьких возникает очень легко, ведь совсем недавно малыш постоянно чувствовал тепло матери и биение ее сердца. Переход к самостоятельности должен быть постепенным.

Если ваш ребенок (даже не грудной) плаксив, ищите причину. Ребенок НИКОГДА не виноват в своих слезах, упрекать его вредно, а главное – бесполезно.

Исходя из своего опыта, могу сказать, что основная причина плохого поведения маленького ребенка – усталость матери. Конечно, мама обязательно должна найти возможность отдохнуть, выспаться, отвлечься. Ведь ваше непроизвольное раздражение (результат накопившейся усталости) не должно выплескиваться на малыша. Может быть, вам помогут приемы, которыми пользовалась я, когда казалось, что «никаких нервов не хватает».

Чтобы не доходить до такого состояния, взяла себе за правило не называть дитя, даже мысленно, «он» («она»): «Ну что он опять кричит?», «Когда же он даст мне поспать?». Вместо этого сделала своей постоянной привычкой ласковое обращение к ребенку. Это, кстати, не помешает ему в любом возрасте.

А теперь сравните сами: «Что же мой зайчик опять кричит? Когда же, моя радость, ты дашь мне поспать?» Совсем другая мелодика фразы, иное эмоциональное наполнение, а вместе с тем – простая аутогенная тренировка, помогающая оставаться самой собой даже в сложной обстановке.

Второе непререкаемое правило – не подходить к ребенку в неспокойном состоянии.

Замираем на несколько секунд. Дышим ровно. Расслабляем напряженные мышцы, успокаиваем нервы. Представляем самое любимое – море, солнце, своего малыша – это счастье, этот подарок судьбы – и буквально пропитываемся ощущением счастья. Иными словами, возвращаемся к объективному восприятию ситуации. И только теперь идем к маленькому.

Многое значит и наша уверенность в себе. Заметила: младшие дети в младенческом возрасте были спокойнее, чем мои же старшие. Стала размышлять над причиной и нашла ее, конечно, в себе. Пока я была молодой мамой, детский плач приводил меня чуть ли не в смятение: «Что случилось? Справлюсь ли я?» Малыша я брала на руки с вопросом в душе: «Что с тобою, дорогой?» Ну, он и отвечал, как мог.

Моим младшим детям досталась уже не такая пугливая мама. «Да знаю я, что тебе нужно, моя киса, и все сейчас будет в порядке!» – и вот малыш уже спит у меня на руках…

Вторая по распространенности причина детских слез – усталость, переутомление ребенка. Все капризы, непослушание, «вредничанье» малыша – результат исключительно родительского недосмотра. Это значит, вы не обеспечили ему главного – необходимого количества сна.

Многие мамы полагают, что если ребенок не хочет днем укладываться спать, то настаивать и не нужно. Это большая ошибка. Восемь-девять часов сна в сутки для дошкольника и младшего школьника – чрезвычайно мало. Даже школьника младших классов стоит укладывать поспать днем, пусть и не каждый день.

Верный способ уложить спать малыша без скандала – дать ему хорошую физическую нагрузку. Отправьтесь, например, в дальнюю пешую прогулку. С трудом доплетясь до дома к обеду, он, хорошо подкрепившись, легко заснет под тихую сказку.

Не будите ребенка, сколько бы он ни спал. ЛИШНЕГО СНА НЕ БЫВАЕТ! Потребность в сне важнее голода, и не беспокойте маленького даже ради еды.

Ну а что делать сейчас, когда он кричит на всю улицу, и все на вас оглядываются, и невозможно больше терпеть эти его капризы? Да все то же: поставьте себя на его место. И не надо грозить наказаниями – они не заменяют душевного тепла и понимания. Человек кричит и плачет только от боли – физической или душевной. Вашему малышу не хватает вашей любви.

Давайте сделаем так: замираем на несколько секунд, дышим ровно, вспоминаем самое любимое…

А ведь самое любимое – это и есть ваш малыш!

Так обнимите его, пожалейте прямо сейчас!

Миф второй: «Не надо приучать ребенка к рукам»

Это все равно что сказать: не надо приучать ребенка к родителям. Приходя на первый же зов своего малыша, вы создаете его счастливую судьбу – и в этих словах нет никакого преувеличения. Природа такова, что младенцу какое-то время после рождения совершенно необходим физический и духовный контакт с родителями. Это наблюдается у всех млекопитающих. В этот период формируется психика детеныша – основа его дальнейшего поведения в обществе себе подобных. И главный фактор такого процесса – чувство полной защищенности, душевного покоя. Это чувство – покоя, безопасности, радости – дает ребенку присутствие матери (или в крайнем случае – «лиц, ее заменяющих», которые обязательно должны быть добрыми, любящими и внимательными).