Заряна и Нина Некрасовы - Любить без условий, растить без усилий

• Название: Любить без условий, растить без усилий
• Автор: Заряна и Нина Некрасовы
• Издательство: Авторское
• Жанр: Детская психология
• Год: 2005

Перед вами первая часть бестеллера «Перестаньте детей воспитывать – помогите им расти» Заряны и Нины Некрасовых, мамы и дочери, авторов популярных книг о развитии ребёнка, о взаимоотношениях между взрослыми и детьми.

Авторы делятся секретами не-воспитания: как помочь ребёнку расти, и физически и духовно, и расти вместе с ним – как родителю. Тут важно усвоить всего один секрет: детям не надо, чтобы вы «отдавали им лучшие годы жизни» и всю жизнь на них положили. Единственно, что им от вас действительно нужно – ваша безусловная любовь. Что это такое и почему она так важна, как её проявить и чем отличается от просто любви – об этом они рассказывают в этой части книги и новой главе – приложении.

---

Заряна и Нина Некрасовы Любить без условий, растить без усилий

© Леонид Некрасов, обложка и иллюстрации

Вступление

Дети – это такой очаровательный народ, от которого глаз не отвести; а если отвёл – пеняй на себя. Две минуты тишины в детской могут означать приступ вдохновения, в результате которого вы лишитесь и нового дивана и новой помады. А могут быть следствием огромной любви ко всему миру – ну кто еще додумается кормить шоколадками видеомагнитофон?!

В результате слишком многие родители дают себе клятву «не расслабляться»: они всегда готовы к любым … кхм … сюрпризам, и каждое сообщение от соседей «а ваш сынок …» встречают хорошо отработанной фразой «а сами-то вы…»

Жизнь таких родителей слишком быстро превращается в марафон-нон-стоп, и трудно при таких условиях проявлять любовь к тому, кого пытаешься спасти (или от кого спастись). Это очень быстро приводит к душевному разладу, депрессиям, хронической усталости и т. д. А сам ребенок, уставший жить «за стеклом», начинает либо бороться за свою самостоятельность и вырастает хулиганом и нарушителем спокойствия, либо покоряется окриком и вырастает размазней, маменькиным сынком или кисейной барышней (что в современном мире очень опасно).

Некоторые родители смиряются, некоторые предпочитают «взять вожжи в руки». А некоторые начинают искать ответ у педагогов и психологов, но и тут их подстерегает большая опасность. Потому что профессионалы в один голос твердят о педагогических принципах, ответственности родители и … Тем самым «добивают» и так замученных ответственностью мам-пап.

Но у нас есть хорошая новость. Все не так плохо! Все даже намного лучше. На самом деле можно быть хорошим родителем и воспитывать ребёнка между делом, так, чтобы и ребенку вас хватило и самим чувствовать себя Человеком.

Тут важно усвоить всего один секрет: детям не надо, чтобы вы «отдавали им лучшие годы жизни» и всю жизнь на них положили . Единственно, что им от вас действительно нужно – ваша безусловная любовь . Что это такое и почему она так важна, как её проявить и чем отличается от просто любви – об этом мы расскажем в первой части книги.

Если ваша любовь к ребёнку безусловна, то есть не зависит от его оценок и поведения, мнения соседей, напряженности вашего графика и прочих мелочей, то вы легко дадите детям то, в чём он больше всего нуждается. А это всего три очень простые вещи:

♦ доверие,

♦ уважение,

♦ безопасность

Три слагаемых, которые сделают любимого человека счастливым. О них – первая часть книги.

Когда теряется безусловная любовь – тогда и начинаются проблемы и трудности с воспитанием. Но вот как заметить, если она уходит, и как её сохранить в себе и детях? Как найти эту грань – давать ребенку то, что нужно и не навязывать лишнего, мы описали во второй части книги. Она посвящена тому, как родители могут научиться расти вместе с ребенком.

Ведь на самом деле хороший родитель набирается опыта вместе с малышом, то есть тоже растет. А это и есть/были ваши первые уроки сложной, но прекрасной науки «быть родителем». Этот опыт остался с вами, когда младенческие весёлые (и не очень) безобразия закончились и перекочевали в семейную хронику. Из этого, первого опыта, вы, возможно, уже сделали три полезных вывода:

✓ любые трудности – явление временное;

✓ с ребёнком можно договориться. ВСЕГДА!

✓ из любой ситуации можно найти выход. И даже не один.

И этот же опыт говорит вам: не усложняйте себе жизнь. Принимайте своих детей такими, какие они есть. Живите и радуйтесь вместе с ними. Воспитание детей – дело совсем не трудное, даже совсем наоборот – весёлое и интересное.

Об этом третья часть нашей книги: растите детей как цветы.

Когда из земли появляется маленький росток, мы не торопим его, и уж тем более не тащим за листики, чтоб он поскорее вырос. К солнцу он потянется сам, без нас, потому что это заложено в нём изначально. Мы о-бе-ре-га-ем его. Мы просто создаём благоприятные условия для его роста. Мы просто радуемся и ждём, когда он подрастёт, когда бутон наберёт силу, и когда раскроются лепестки.

Любой садовник знает: дерево вырастет, цветы расцветут. Просто им не надо мешать.

Просто надо делать всё вовремя: и поливать, и удобрять почву, и удалять сорняки, у ставить подпорки; и обязательно помнить, что надо именно этому цветку в этот момент, в этой стадии его развития.

Так и с детьми.

...

Дети растут сами. И всё случается в свой срок.

Надо только не препятствовать этому естественному процессу, а поддерживать, помогать, оберегать.

Так что все просто – и третья часть книги не сложнее, чем алгебра за пятый класс (которую вам, кстати, тоже еще предстоит освоить). Надо просто изменить стратегию и тактику своего поведения: не воспитывать ребенка, а играть с ним в то, что ему полезно и нужно. Игра – это самый надёжный способ разрешать сложные проблемы, которые с завидным постоянством подкидывают нам наследники.

Ну а мешать вам осуществить эту замечательную программу будут три врага: Чувство вины, химеры вашего собственного детства и ваш личный жизненный опыт (который, если честно, не всегда годится для наших детей). О ловушках для хороших родителей мы тоже расскажем в этой книге. И дадим вам возможность посмотреть врагам в лицо и научиться с ними уживаться.

Ну а чтобы ни в коем случае не походить на научное пособие, книга буквально переполнена играми, практическими заданиями и тестами – веселыми, легкими и очень– очень важными.

Вот кстати, первый – тест для родителей. Он подскажет, какой вы садовник для своих любимых чад, хорошо ли вы знаете потребности своего ребенка, и не путаете ли вы их со своими собственными представлениями о том, что бы хотелось иметь вашему сыну или дочке.

Тест «Какой вы садовник?»

Помните детскую игру «Я садовником родился, не на шутку рассердился…». Там детки называют себя цветочками и выдают собственные предпочтения в цветах и друзьях.

Вы – садовник; но вы не рассердились. Вы просто сейчас решаете, что вам делать в той ситуации, которую (в очередной раз) подкинул вам ваш драгоценный ребёнок.

Этот тест поможет вам узнать, насколько хорошо вы знаете потребности и нужды собственных детей; умеете ли вы увидеть ситуацию глазами собственного сына или дочери? Да попросту– всегда ли вы понимаете своего ребенка

Выбирайте вариант ответа и попытайтесь обосновать свою тактику. Подсказка: читая вопрос, обращайте особое внимание на возраст ребенка.

Если у вас уже большой малыш – честно вспоминайте свои прошлые действия. Если человек еще мал – фантазируйте о будущем.

2 месяца

№ 1. Ваш малыш проснулся и заплакал. Что делаете Вы?

А) Если знаю, что сухой и накормлен, подожду, может, это просто капризы, сам утихнет.

Б) Кто-то из домашних подходил, если некому, конечно, подбегу к нему.

В) Моментально реагируете на плачь – подбегаете чтобы успокоить, берёте на руки

8 месяцев

№ 2. Вы разговариваете по телефону, а ваш малыш интенсивно вам «помогает»: кричит, лезет на руки, требует повесить трубку.

А) Призываете к порядку; объясняете, что скоро закончите

Б) Просите кого-то из домашних занять его или заканчиваете разговор

В) Подсовываете кастрюлю и крышку, есть шанс, что пока погремит, вы успеете наговориться.

1 год

№ 3. Собираетесь с ребёнком на прогулку, он не желает одевать ни курточку, ни ботики. Что вы подумаете и сделаете?

А) Может, ботиночки стали малы? Пора покупать другие?

Б) Успокаиваю и рассказываю, почему надо одеваться

В) Скажу, что ботиночки сами пошли гулять, и покажу, как они уходят «топ – топ».

1,5 года

№ 4. Ваш ребёнок мирно играл. Вдруг какой-то ровесник-бутуз вцепился в его игрушку. Оба тянут её, каждый в свою сторону, и оба вопят при этом. Вы

А) Вмешиваетесь и объясняете, чего нельзя делать, а что можно.

Б) Кидаетесь на помощь своему ребёнку и успокаиваете

В) Даёте девочке что-то другое, но возвращаете игрушку малышу.

2 года

№ 5. Ваш ребёнок, играя с кошечкой, попытался открутить ей хвост, и та, оскорбившись, цапнула его. Вы, принимая необходимые санитарные меры и говорите:

А) плохая кошка, мы ей зададим,

Б) давай-ка выпустим её погулять;

В) ты же сделал ей больно.

3 года

№ 6. Ваш ребёнок показал язык взрослой тёте, которая пытается погладить его по головке. Вы

А) Делаете ему замечание и позволяете погладить.

Б) Объясняете малышу, что это просто замечательная тётя, она его очень любит

В) Громко говорите своему чаду – давай я свяжу тетю, а ты в это время погладишь ее по голове

4 года

№ 7. Вы забрали сына из детского сада. По дороге выясняется, что он прихватил из садика маленькую матрёшку, и хочет подарить её подружке – соседке, потому что влюбился в неё. Вы согласны, что это – уважительная причина? Ваша реакция?