Александр Данковсеий - Папа волшебницы

• Название: Папа волшебницы
• Автор: Александр Данковсеий
• Жанр: Фэнтези

Роман для подростков и их родителей или, выражаясь старинным языком, для семейного чтения. А пользуясь современным сленгом, это очередная история о "попаданцах" - папе с дочкой. Вернее, дочки с папой. Сюжет не вижу смысла пересказывать

---

   В четверг я остался дома -- заниматься языком и литературой. (Языком - местным, литературой - земной.) Время от времени, впрочем, отвлекался на записывание идей, которыми мог бы поделиться с Бержи.

   В пятницу пришел Дмиид с незнакомым мне высоким человеком (или низкорослым эльфом?) по имени Вальфар - местным математическим светилом, если я правильно перевел. Светило было лысым, как колено, и вовсю сверкало высоким куполом черепа и быстрыми глазами-маслинами. Его-де заинтересовали мои записи. Естественно, тут же возник барьер повыше просто языкового: мне срочно пришлось осваивать местную систему математических символов. Учиться считать, если по-простому. Думаете, это легко в 30 с хвостиком? Тогда попробуйте выучить, например, цифры от нуля до десятипо-японски (рэй, хитоцу, футацу, миццу, ёццу, ицуцу, муццу, нанацу, яццу, коконоцу, то), а затем быстро ответить, сколько будет от ицуцу отнять футацу или к хитоцу прибавить ёццу. С какого раза запутаетесь? К слову, в Японии в ходу еще и китайские числительные. Тут было не легче, тем более, я до конца не понял, пользуются они десятичной системой или какой-то другой. Вроде как да, но не совсем. Поэтому арифметику мы на время отложили в сторону (то есть записали для меня урок на будущее) и принялись за геометрию. Стартовать удалось с теоремы Пифагора. Фантасты оказались правы: ее знали и в других мирах. Дальше пошло сложнее: мы то и дело упирались в стенку, Дмиид на нее лез и раз даже обозвал меня тупым варваром. Я ошалел, он извинился. Словом, день прошел незаметно, мы трое устали, как собаки, разошлись затемно голодные, но весьма довольные друг другом.

   А наутро Юльхен приехала. Соскучившаяся по мне и довольная, как слон после купания.

   -- Пап, смотри, как я теперь умею! - закричала она прямо с порога. Впрочем, чтоб показать, как именно, ей пришлось здорово успокоиться, сосредоточиться и предпринять как минимум четыре попытки. В итоге со свечки, зажженной на столе, язычок пламени взлетел огненной бабочкой, описал несколько кругов вокруг вытянутого Юлькиного пальца, оставляя в воздухе дымный след, и чуть заметным пятнышком приземлился обратно на фитиль, где снова расцвел.

   -- Вот, только у четырех человек в классе получилось. И у меня. А я позже заниматься начала!

   -- Экий в тебе бес соревновательности сильный...

   -- Ну, па, ты будто бы и не рад.

   -- Рад, конечно, солнце мое. Рад, что у тебя получается то, чем тебе интересно заниматься. Только, как по мне, на других оглядываться - практика плохая. У каждого свои способности. Есть такая замечательная книга - "Убить пересмешника". Там есть великолепная фраза: "Только дураки гордятся своими талантами".

   -- Почему?

   -- А потому что твоих заслуг в наличии таланта нет. Равно как нет твоих заслуг в существовании великих предков, в том, что родился в великой стране и так далее.

   -- А чем тогда вообще гордиться?

   -- Честно? Не знаю. А зачем?

   -- Ну, чтоб сказать себе "Ай да я, ай да молодец".

   -- Ну вот если есть у тебя по поводу чего-то такое ощущение - "Ай да я!" - значит, и гордись этим "чего-то". Только при чем тут другие?

   -- Ага. "Отыщешь ты в горах победу над собой", -- задумчиво так процитировала Юлька. Не уверен, что я ее убедил, но, кажется, заставил задуматься. Поэтому в продолжение темы спросил:

   -- А чистокровные колдуны тебя не третируют?

   -- То есть?

   -- Ну, не обижают?

   -- Пап, значение слово "третируют" я знаю.

   "Вовочка спросил, что такое "фойе", вспомнился мне неприличный анекдот.

   -- Ты хочешь сказать, что здесь нет читокровных колдунов? А-ля Драко Мафлой?

   -- Малфой, -- автоматически поправила меня моя педантичная наследница. -- Вроде бы нет, а почему быть должны?

   -- Ну, наверное, магические способности - признак рецессивный. Ради закрепления генетических линий наверняка пытались заключать династические браки, проводить евгенические программы...

   -- Папа, ты с кем это разговариваешь?

   -- С тобой, чадо мое, -- до меня не сразу дошло, что ребенок шутить изволит. Но все же дошло, пришлось переводить.

   -- Ну, есть такая наука - генетика... В общем, если магические способности передаются по наследству, маги могли специально жениться на магичках, чтобы передавать этот дар своим детям.

   -- Это вроде как собак породистых выводили - путем скрещивания?

   -- Ну, в целом, да...

   -- Ты думаешь, люди пошли бы на это? Без любви, а только по воле каких-то собаководов?

   -- Скорее уж, "маговодов". Ты даже себе не представляешь, на что идут порой люди.

   -- И представлять не хочу. Гадость какая. Не, пап, я ни о чем таком не слыхала. Какие-то кучки в школе действительно есть, но я так и не поняла, на основании чего они формируются. Меня, в конце концов, ни в одну из них пока не пускают. Я сама по себе.

   -- А тот паренек, с которым ты фехтовала?

   -- Так мы и фехтуем дальше. Он меня обещал научить из лука стрелять. Здорово, правда?

   -- Ага.

  

***

  

   -- Папа, помнишь, ты мне про науку рассказывал?

   -- Ну? - действительно, было такое. Взыграл во мне как-то несостоявшийся ученый, и я дочке выдал целую лекцию о научном методе познания реальности и о его ограничениях, о математике как способе моделирования физического мира и тэ дэ. Юльке тогда было то ли одиннадцать, то ли двенадцать. Я и не думал, что она запомнила.

   -- Так вот, здесь все то же самое...

   -- Не понял... Вроде как магия - это противоположность науки. Критерий научного опыта - его повторяемость вне зависимости от исполнителя. Залез ты в ванну - и действует на тебя выталкивающая сила, в точности равная весу вытесненной жидкости. И ей все равно, Архимед твоя фамилия, Фарадей или Пупкин. Даже неблагородно как-то: целый физический закон - и любой плебей бери и пользуйся. То ли дело магия. Удел избранных. Тут какой-нибудь Гэндальф произнесет "люмос" -- и, пожалуйста, елочка горит. А то и целая дубовая роща. А какой-нибудь Фродо может этот самый "люмос" выкрикивать до хрипа и даже трубку себе не раскурит.

   -- Пап, ты нарочно дразнишься? "Люмос" -- это из другой книжки.

   -- Ну, дразнюсь немножко. Но мы отвлеклись от темы.

   -- Так вот. Магом, конечно, может стать не каждый. Но ведь и ученым, наверное, тоже.

   -- Конечно.

   -- Но ведь учат этой вашей физике в институтах, хотя Эйнштейн из каждого студента не получится.

   -- К чему ты? О магических школах я и так читал - в том же "Поттере".

   -- Да просто к тому, что тут все, о чем мне на лекциях читают, здорово похоже на то, что ты мне про физику рассказывал. Только маг сам себе и инструмент наблюдения, и наблюдатель, и датчик, и этот, как его... прискоритель частиц.

   -- Ускоритель. Неважно. Что значит "сам себе"?

   -- Ну, нас учат слушать, что там, во внешнем мире происходит, а потом смотреть, как бы это естественное течение можно чуть-чуть перенаправить, чтобы получить хотимый результат.

   -- Какой?

   -- Тот, который хочешь. А как правильно сказать?

   -- Э-э... Да нету такого слова. Желаемый, наверное. Мы тут с тобой русский напрочь забудем.

   -- С тобой забудешь... Ну вот, ты меня опять сбил.

   -- Ты про хотимый результат говорила. И про науку.

   -- Ага. Вот смотри. Этот твой Ньютон смотрел-смотрел, как яблоки падают, а потом придумал, как это к делу приспособить. Или Архимед в ванну сел, прислушался к тому, как у него пузо всплывает, и придумал, как... Чего он там придумал про корону?

   -- Ну, придумал-то он, как объем подсчитать, но это опять-таки неважно. А что маг?

   -- А маг слушает мир и воздействует на него. Для этого не обязательно придумывать новый закон. Но вот мне нужно услышать, почувствовать, как огонек на свечке... не знаю, дышит, наверное, живет - а потом помочь ему дышать по-другому, чтоб он по комнате полетал.

   -- И все это силой мысли?

   -- Ну, да.

   -- А как же работа с энергиями, подпитка магией из окружающего пространства?

   -- "Это мы не проходили, это нам не задавали".

   -- А всякие там лягушачьи лапки и магические кристаллы?

   -- Ты еще кровь девственниц вспомни, -- по-моему, Юлька пыталась меня шокировать, и ей это удалось. -- Не знаю, может быть, это вообще враки. А, может, пожевав лягушачью лапку, земной волшебник мог лучше чувствовать внешний мир. Или сильнее на него воздействовать. Пап, я ж только вторую неделю учусь. Ты бы много мог про свою физику рассказать после двух недель обучения?

   -- Я и сейчас много не расскажу. Я ж не доучился.

   -- Я тоже. И не знаю, доучусь ли, -- Юлька вдруг погрустнела.

   -- Отчего такой пессимизм?

   -- Понимаешь, они тут с этой магией с детства живут. А я простых вещей сделать не умею. Лиина, конечно, говорит, что я способная. Но я же вижу, у меня ничего не получается. У всех получается, а у меня нет.

   -- Так ты же говорила, что фокус с огоньком только у четырех человек в классе получился.

   -- Ага. Только столько других фокусов получается у всех, кроме меня. Они как танцуют, а я словно только ходить учусь.