Юрий Ермолаев - Секрет на весь свет

• Название: Секрет на весь свет
• Автор: Юрий Ермолаев
• Издательство: Детская литература
• Жанр: Детская проза
• Год: 1969

Веселая повесть про октябрят.

---

Алик прицелился в меня, но промахнулся, потому что я, не сходя с места, увернулась от мяча.

«Эх ты, мазила! — накинулся на него Вова. — Теперь мяч к ним переходит».

Стала бросать мяч наша команда.

«Вались!» — крикнул Костик и бросил мяч в Вову.

Потом я попала в Алика, хотя он приседал. А Оля промахнулась, и мяч опять перешёл к Вовиной команде. Тут уж они изо всех сил старались не промахнуться. И перекидали мяч все.

«Мы победили! — закричал Вова. — Проигравшая команда платит штраф. Что выбираете: песню печальными голосами петь или каждому игроку весёлую загадку придумать?»

«Мы песню споём!» — выбрал Костик.

Посовещались мы и запели «Жил-был у бабушки серенький козлик». А Вовина команда от смеха прямо на ногах стоять не могла…

И Танечка заключила:

— Как мы в эту игру играем, у нас всегда весело.

Мне понравилась игра, которую придумал Вова. В ней можно помериться силами, развить ловкость.

Если вы, октябрята, читаете эту книжку всей звёздочкой, отложите её на немного и сыграйте в игру «Меткие стрелки».

Выясните, кто из вас самый меткий.

А может, вы свою игру придумаете? Тогда в неё ещё интересней играть будет.

Говорящая швабра

Если её сделать как следует, она принесёт большую пользу

Хотя у Тани в звёздочке стало веселее и всяких игр октябрята напридумали много, но первой в классе их звёздочка всё-таки не стала. Потому что появился в ней отчаянный лентяй Толик Портнов.

— Ничем мы на него не могли подействовать. Папа у Толика работает далеко на Севере, а бабушка с мамой жалостливые. Вот он и разболтался, — объяснила Танечка и вздохнула. — Если бы у нас стенгазета была, написали бы мы про Толика заметку да посмешней рисунок поместили, может, он и исправился бы. А стенгазету октябрята не выпускают. Что делать?

И тут совсем неожиданно нам помогла мама Костика Гурьева. Пришла она к нам на сбор звёздочки и сказала:

«Помните, как вы моего Костика ловко проучили, когда огромные очки ему преподнесли, чтобы он лучше видел?»

«Помним! Помним!» — закричали мы.

«Сильно тогда переживал Костик и больше так плохо не поступал. Вот я и хочу вам посоветовать…»

Тут мама Костика рассказала, что она предлагает нам сделать. И мы взялись за дело.

Потерпели ещё три дня Толины двойки, а потом попросили Марию Сергеевну задержать после уроков наш класс. Выстроились всей звёздочкой на середине класса и хором объявили:

«Слушайте первый выпуск октябрятской газеты нашего третьего «Б» «Говорящая швабра».

Дальше объявлял один Алик:

«Стихи про нашего товарища».

И мы стали читать стихи. Сначала я:

Наш товарищ Толя
С дневником стал в ссоре…

За мной Костик:

Вредный у него дневник:
Двойки получать привык.

Толя удивлённо посмотрел на нас с Костиком и усмехнулся. Должно быть, понял, что мы читаем стихи про него. Костик продолжал:

А тетради Толечки
Жаловались Олечке:

Оля и я:

Посмотрите-ка на нас —
До чего ж мы грязные!
Украшают нас сейчас
Двойки безобразные.

Тут Толя нахмурился и стал смотреть в парту. А мы продолжали.

Костик:

В классе Толя. Но его
Мы не видим. Отчего?

Все вместе:

Облепили его двоечки,
Из-за них не видно Толечки.

Толя взял и заслонился от нас книжкой. А мы все хором спросили его:

До каких же это пор
Нам терпеть такой позор?

Толя не выдержал и пробурчал:

«Чего вы! Исправлю я двойки. Увидите!»

«Вот и хорошо, — сказала Мария Сергеевна. — Если Толя даёт нам слово, можно устный выпуск октябрятской газеты не продолжать. Но только с таким условием».

«Исправлю я», — снова буркнул Толя.

И мы сели на места. Мы бы и так сели. Потому что стихи кончились. Но мы сделали вид, что согласны с Марией Сергеевной и не хотим больше расстраивать Толю, раз уж он дал слово и мы поверили ему.

Так прошёл первый номер нашей устной октябрятской газеты. Стихи про Толю мы взяли из сборника «Репертуар детской художественной самодеятельности», а разучила их с нами мама Костика Гурьева. Она нам настоящим Старшим Другом стала. И совсем неожиданно. Пришла выяснить, зачем мы Костику очки преподнесли, и подружилась с нами.

Мы ещё два раза свою устную газету выпускали. Пробирали Алика за то, что он в школьном саду снег вместе с нами не убирал. Только стоял с лопатой да снежками кидался. И Олю, чтобы она перестала тетрадки дома забывать.

На Алика с Олей наша устная газета тоже подействовала. Оля ещё раньше исправилась, чем наш выпуск состоялся. Догадалась, что мы про неё стихи разучиваем. И в тот день, когда мы выступили, у неё все тетради на месте были.

После этих выпусков устной газеты мама Костика стала бывать с нами на экскурсиях и помогла шить костюмы к новогоднему карнавалу. Как-то она подвела к нам двух первоклассников и сказала:

«Не всё вам у пионеров советы спрашивать, посоветуйте-ка малышам сами».

Расспросили мы первоклашек, что они от нас хотят, и сказали:

«Придём к вам завтра. Сегодня не можем — много уроков».

А сами побежали советоваться с вожатой Валей, мамой Костика и Марией Сергеевной. Чтобы перед малышами не оконфузиться. Подготовились и пошли.

Сами с усами

Из этой главы читатель узнает, что такое авторитет и как его можно завоевать

Вот что мы сказали первоклассникам.

АЛИК КУЗИН:

Вашего отличника, который любит подсказывать и этим сбивает того, кто отвечает учительнице, проучить очень легко. Выйдет он сам отвечать, а вы со всех сторон тоже ему подсказывайте. Вот он и почувствует, как плохо отвечать, когда мешают думать.

Первоклассникам совет Алика очень понравился, они даже в ладоши захлопали. И тут же решили попросить свою учительницу, чтобы она поскорее вызвала отвечать этого ученика.

ТАНЕЧКА:

После Алика я первоклассникам совет дала, что им с тем мальчиком делать, который получает двойки, а исправлять их ленится. Хотя и может, потому что способный.

Про устную газету рассказывать первоклассникам не стала. Они ещё малы, читают даже еле-еле. Такая газета может на того мальчика не подействовать. Я им другое предложила.

«Надо вам сходить с этим учеником в театр, — сказала я, — на спектакль про неуча. Пусть полюбуется на себя, как в зеркало».

Когда наша вожатая училась ещё во втором классе, у них тоже такой ученик был. Пошли ребята с ним в цирк, где выступал осёл-математик. Выступление осла на этого мальчика очень подействовало. Ведь что же получилось? Осёл и тот умеет примеры решать, а Павлик нет. После цирка Павлик в первый раз сам уроки сделал. Так и стал лучше заниматься.

ВОВА БУЗАНОВ:

А можно с ним и по-другому поступить. Получил этот ученик двойку, гуляет он после школы у себя во дворе, а вы следите. Как наступит время уроки готовить, подошли к нему, взяли под руки и домой увели. Пусть вместе с вами примеры решает и читать учится. И до тех пор так делайте, пока у него двоек не будет. А если опять получит, опять с ним сидите, старое повторяйте.

Вовино предложение тоже понравилось малышам. И Танечкино тоже. Только её сейчас не годилось. Кто-то из них был в цирке и сказал, что там канатоходцы выступают и никакого осла нет.

— Ушли мы от них довольные. Не зря весь вечер готовились, — похвалилась Танечка.

— Ну и помогли первоклассникам ваши советы? — поинтересовался я.

— Ещё как! — оживилась Танечка. — Они когда своего двоечника исправили, про нас на всю школу разболтали. Какие мы находчивые, какие догадливые! Кроме нас, никого себе в вожатые не захотели. После этого мы и стали над ними шефствовать. А во время зимних каникул мы первоклассников с собой в одно путешествие взяли…

— И куда же вы отправились?

Танечка раскрыла свой «Журнал октябрятских дел», перевернула несколько страничек и подала мне. Я прочитал:

Страна Алмазных гор

Кто ещё не был в ней — побывайте

— Мы так на все зимние каникулы свой школьный сад назвали, — объяснила Танечка. — Вместе с пионерами мы построили в нём три больших снежных горы. В морозный день, когда солнышко светило, их снежные макушки так красиво вспыхивали, будто в самом деле были осыпаны драгоценными камнями. Вот пионеры и прозвали эти горы Алмазными. Мне такое название очень понравилось. Потому я так и записала.

— Что же вы делали в Стране Алмазных гор? — спросил я.

— Нас по этой Стране два друга сопровождали: Прыг и Скок. Мы их сами придумали. Каждый день кто-нибудь из октябрят нашего класса становился Прыгом или Скоком. И они приглашали нас с собой. Первый день каникул мы назвали Снежинкой. Прыг и Скок устроили в Стране Алмазных гор соревнование между звёздочками на лучшего снеговика.