Homo Sapiens 2.0 - Homo Sapiens 2.0

• Название: Homo Sapiens 2.0
• Автор: Homo Sapiens 2.0
• Жанр: Психология

Сборник статей с сайта hs2.me, которые в доступной форме описывают то, как устроена психика человека.

Все последние обновления вы можете найти на самом сайте.

---

2. Высокий темп.

3. Отсутствие генетических основ речи (речь это исключительно приобретенный навык).

4. Отсутствие или слабая развитость специальных навыков у участников процесса.

Теперь подробнее по пунктам.

Различие в жизненном опыте «приемника» и «передатчика»

В целом этот момент уже был объяснен. Стоит лишь напомнить, что взрослый человек в большей своей части сформирован именно его жизненным опытом, и соответственно его мысли, навыки, способности также являются производными этого опыта. Всё что мы делаем (как думаем, как реагируем, интерпретируем и т. д.), так или иначе связано с тем, что мы делали до этого.

Соответственно, гораздо легче прочитать мысли другого человека, если ваш опыт пересекается с тем, что этот человек думает (общий опыт).

Некоторые люди обращали внимание на житейскую особенность когда близкие люди (например супруги), порой очень легко понимают о каком жизненном моменте думает другой близкий человек, если этот момент они пережили вместе.

Заранее оговорюсь, что такой эффект имеет место когда люди даже не находятся рядом, то есть исключается невербальное общение.

Высокий темп

Вы когда-нибудь пробовали говорить с таким же темпом, с которым вы думаете? Имеется ввиду момент не когда вы «тормозите», а в нормальном состоянии. Так вот такое же затруднение испытывает и «чтец мыслей». Именно поэтому гораздо проще прочитать мысли человека в тот момент, когда они «зациклены», то есть человек раз за разом проецирует одни и те же мысли. Если слишком быстро и хаотично менять мысли (что происходит в голове большинства людей очень часто), то прочитать их практически невозможно.

Отсутствие генетических основ речи (речь это исключительно приобретенный навык)

Как уже было сказано, «читать речь», которая происходит во внутреннем диалоге человека, невероятно сложно. Значительно легче считывать состояния, то есть потоки информации которые обрабатывают стандартные органы восприятия. Например достаточно легко считать из мыслей человека цвет, если он мысленно его представляет (визуальный канал). Или если человек представляет что какая-то его часть тела подвергается воздействию, то несложно узнать что именно это за часть тела (кинестетический канал).

Что самое интересное, данные методы «передачи мысли» имеют место не только между людьми.

Некоторые дрессировщики животных отмечали интересный момент. Если требуется заставить животное сделать какой-то трюк, то значительно проще это сделать если как можно подробнее проиграть этот трюк в собственных ощущениях. Животное в результате как бы чувствует что ему нужно сделать.

Отсутствие или слабая развитость специальных навыков у участников процесса

Естественно, что любой навык требует практики. В данном случае это и навык «создавать мысли», и навык их «читать». По своему опыту могут сказать, что люди с хорошо развитой эмпатией более легко способны читать мысли. В свою очередь людям с развитыми сенсорными системами и хорошей памятью (особенно тактильной), более легко «создавать мысли» для «чтения».

Есть еще целый ряд параметров, по которым можно в краткий промежуток времени сказать насколько хорошо человеку будет даваться чтение или создание мыслей. Об этом как-нибудь в другой раз.

Выводы

Чтобы успешно читать мысли, нужно иметь в идеальном состоянии огромное количество параметров, именно поэтому этот процесс относится скорее к «парапсихологии», нежели обыденному явлению. Сейчас я имею ввиду обычного человека обладающего самыми простыми понятиями и навыками. Существуют еще случаи «экстремального» чтения и проецирования мыслей, однако я не обладаю достаточной информацией и практикой, чтобы описывать это здесь.

В целом же, для самого обычного человека, не грезящего о захвате мира и вселенной, этот навык не настолько важен чтобы уделять его развитию какие-либо значительные ресурсы, да и интереснее жить без него.

Внедрение состояний

В связи с тем, что человек способен воспринимать состояния других людей, и не только на уровне простого невербального восприятия, но и дистанционно (см. заметку «Чтение мыслей»), становится возможным не только считывать состояния других людей, но и внедрять их.

В идеальных условиях другому человеку можно внедрить видения, голоса в голове и любые физические ощущения, однако достичь таких условий достаточно сложно. Однако, из практики внедрений было выяснено, что достаточно легко можно внедрять краткосрочные фоновые кинестетические состояния особенно восприимчивым людям. Чаще всего такими людьми являлись женщины, ввиду их повышенного эмоционального восприятия. То есть после выполнения определенных действий (с задержкой примерно от 1 до 5 суток) можно было на короткий срок (от нескольких часов до 1–2 суток) изменять внутреннее состояние человека. Расстояние между людьми, равно и как прямое общение, не требовалось. Достаточно лишь чтобы один человек знал о другом. Соответственно ради чистоты эксперимента внедрения проводились как с предупреждением (но не описанием того, что именно внедряется), так и без предупреждения с последующим наблюдением и при появлении симптоматики внедренного состояния сверялись состояния с заданными.

Сила эффекта внедрения напрямую зависела от целого ряда факторов, восприимчивость, «со-настройка» людей, степень умения управлять собственными состояниями, умением концентрироваться на создании состояний и т. д.

Замечено, что значительно легче идет внедрение по линиям родственных связей, особенно от родителей к ребенку и наоборот, что вполне согласовывается с тем, что например матери часто «чувствуют» состояния своих детей, например когда они переживают, даже если их нет рядом.

Легче всего внедряются состояния, которые являются контрастными по отношению к обычному состоянию того, кому производится внедрение. То есть внедрить «очень плохое самочувствие» человеку, у которого оно и так обычно не самое хорошее — может просто не получиться или симптоматика не будет обнаружена.

Также практически нереально внедрить состояния, которые никогда не испытывал сам «внедряющий», то есть залогом успешного внедрения как минимум на 50 % является умение внедряющего самому создавать состояние, в себе.

Существует также и целый ряд побочных эффектов которые могут нарушать обнаружение симптоматики, например если вы внедряли хорошее состояние, а чем как раз на момент внедрения испытал сильное негативное в силу жизненных причин, то они как бы компенсируют друг друга и симптоматика внедрения не будет обнаружена. Соответственно внедрение гораздо легче обнаруживается в случаях стабильного состояния на промежутке внедрения и задержки. Данный момент, как правило, один из самых проблематичных, потому как большинство современных людей, особенно в городе, достаточно интенсивно меняют свои состояния.

По этой же причине возникает и второй камень преткновения. Лучше всего состояния «считывают» люди, способные ярко переживать эмоции, и им же сложнее всего себя удерживать в стабильном состоянии.

Как уже было сказано, лучше всего воспринимаются контрастные внедрения. Например если человек часто находится в спокойствии, то ему легче внедрить состояние внутреннего возбуждения и активности. Однако тут же действует принцип привыкания, то есть чем чаще состояние внедряется, тем сложнее его внедрять.

Таким образом становится невозможно постоянно поддерживать в человеке определенном состоянии, например постоянно «заряжать» его, или же наоборот подавлять.

Также регулярные внедрения обнаруживают свою неэффективность при использовании для «помощи близким». Во-первых они отнимают много сил, а во вторых могут вызывать побочные эффекты, которые могут негативно сказаться на здоровье внедряющего если он не знает меры предосторожности. Данный момент особенно актуален именно при работе с близкими родственниками.

Практика внедрения тем не менее может быть очень эффективна и полезна при краткосрочных внедрениях когда это особенно необходимо. Например, когда человеку нужно на подъеме сил пройти какую-то сложную жизненную ситуацию, например преодолеть краткосрочное заболевание или же ситуацию где он может подвергнуться стрессу. В таких случаях бывает эффективно внедрять «заряженные» состояния что дает человеку дополнительные силы на короткий промежуток и позволяет легко и в положительную сторону проходить сложные моменты.

Такими состояниями лучше всего делать состояния «внутреннего полета и легкости». Такое часто испытывают дети и гораздо реже взрослые, в связи с чем такие состояния знакомы каждому, очень легко определяются по симптоматике и также очень полезны как для внедряющего, так и того, кому производится внедрение.