Дмитрий Светлов - Первый среди равных

• Название: Первый среди равных
• Автор: Дмитрий Светлов
• Издательство: Ленинградское издательство
• Жанр: Альтернативная история
• Год: 2011
• ISBN: 978-5-9942-0822-9

Активировав по неосмотрительности свадебный подарок из Индии, который на самом деле оказался мобильным средством телепортации, адмирал граф Сергей Николаевич Алексеев оказался на безлюдной космической станции. В своем стремлении как можно быстрее вернуться на Землю, к своей семье и друзьям, он становится невольным катализатором возрождения Галактического альянса. Желание стать полноценным членом галактического сообщества приводит его на школьную скамью, а настойчивость в поисках обратной дороги открывает двери в президентский дворец. Граф Алексеев нашел путь домой, вернулся назад, только уже как адмирал галактической эскадры.

---

— Невероятно! — воскликнул он. — Подобные корабли относятся к вспомогательному флоту! На них отсутствует вооружение и не может быть военнослужащих…

— У нас установлены отличные пушки! — выкрикнула Румейла.

— Прошу соблюдать дисциплину и не перебивать старших по званию! Или на вашей планете нет воинского устава?

Девушка смутилась, командный окрик со стороны мужчины, это как-то… ну, неожиданно.

— Предлагаю прекратить дальнейшее обсуждение, — продолжил неизвестный адмирал. — Пациентка здорова и может быть возвращена на родину.

Румейла вспомнила этого красавчика. Он гордо вышагивал по Байгоре и при встрече каждый раз бесцеремонно ее разглядывал. Так вот кто ее вытащил! Неожиданно для себя девушка разрыдалась. Вытирая слезы заботливо поданной салфеткой, она спросила:

— У меня есть другие шансы? Я не обязана возвращаться назад.

— Это не будет дезертирством? — спросил ее спаситель.

— Подруги бросили меня подыхать, как непригодную куклу. Для всех я мертва.

— Как вы оказались на планете Пикок?

— Мы совершили посадку с целью захвата новых самцов, но ошиблись в оценке их боевых возможностей. Парализаторы против огнестрельного оружия.

— Хорошо, — ответил адмирал, — после завершения консилиума вас доставят в Высшее военно-космическое училище объединенного флота Галактического альянса, где вы пройдете квалификационные курсы на пилота класса «А».

— Спасибо, господин адмирал! — сквозь слезы улыбнулась девушка. — А можно учиться на астронавигатора?

— Любая специальность на ваш выбор, с благодарностями не спешите. После переобучения вам предстоит пройти аттестацию и подтвердить свое воинское звание.

Румейла была согласна, она на все согласна. И не из чувства благодарности к этому мужчине, и не ради мести предавшим ее подругам. Она почувствовала совсем другую атмосферу взаимоотношений, где людям предоставляют право выбора. А на родной планете жизнь расписана с момента рождения до самой смерти. Настоящая женщина идет в школу космопилотов, после чего переходит в абордажную команду и охотится на мужчин. Затем наступает время первого деторождения. Если подобранный самец оказывается удачным, женщина переходит в разряд матерей и даже имеет шанс к старости войти в Совет. Если нет, возвращается в конец очереди. Некоторые не желают попусту тратить время и добиваются права перейти на уровень постоянного пилота. Тернистый путь обмана, подстав, клеветы на боевых подруг и взяток Совету матерей может привести к заветной цели, а может закончиться изгнанием в смотрительницы ферм. Пилоты живут лучше, но их несколько десятков на три корабля. Тоже неслабая грызня между собой. Она останется, она хочет жить по своему усмотрению, а не по глупым законам Совета матерей. Решения принимают «избранные по рождению», которые вообще не представляют реальной жизни.

Сергей решил дождаться девушки по имени Румейла. Нет, он не строил на ее счет каких-либо планов. «Следопыт» подойдет к причалам только через три дня, а вдвоем намного интереснее лететь, дорога займет почти десять дней. Телепорт Высшего военно-космического училища объединенного флота Галактического альянса заблокирован, как в большинстве других случаев. Люди надолго покидали обжитую галактику и старательно запирали за собой двери. Вернуться назад должны были их внуки, а фактически прошло семь с половиной тысяч лет. Врачи оказались в восторге от возможностей Центрального госпиталя Второго флота Номаркии. В вопросе распределения мест работы разобрались сами между собой, без постороннего вмешательства. В качестве главврача и по совместительству «министра здравоохранения» избрали, как и ожидалось, Ахтара Ригведа. Затем разделились на гражданскую и военную секции. В итоге почти каждый корабль получил своего собственного врача.

Именно тема врачебного контроля и послужила причиной, по которой Сергей решил лететь вместе с Румейлой. Он по-прежнему оставался «свадебным адмиралом» с минимальными познаниями в управлении космическим кораблем. Вместе с тем элементарных военно-космических знаний у него как не было, так и нет. Полученные знания по школьной программе Галактического альянса, как и отличный балл по выпускному тесту, давали шанс пройти дальнейший курс образования, но не более. Это отнюдь не повод выпячивать грудь и отдавать умные приказы глупым подчиненным. Компьютер «Следопыта» загрузил теоретическую программу Высшего военно-космического училища объединенного флота, а приписанный к кораблю врач оставался в Центральном госпитале. Господа медики без спроса устроили свои курсы повышения квалификации. Сергей хорошо запомнил свой опыт прямого ментального получения информации. Быстро, но стремно, уж очень короткая дорога в психушку.

Для начала надо выяснить реальные возможности прямого ментального обучения. Сгинувшая цивилизация не могла обойти стороной подобную тему.

— Компьютер, прошу разъяснить способы прямой ментальной передачи большого объема информации.

— Подобное действие недопустимо, информация сразу переходит в долговременную память. Человек лишен возможности отделить важные факты от второстепенных.

— Для обучения подобный вариант весьма полезен, информация как раз должна отложиться в долговременной памяти.

— Вы должны разделять специальные программы прямого ментального вложения с рядовой рутинной информацией.

— В чем принципиальная разница? — удивился Сергей.

— Разница в подаче самой информации. Прямое ментальное обучение заключает в себе суть передаваемого знания, сопутствующую информацию человек уже имеет от других источников информации.

— Разве при обычном обучении это не так?

— При обычном обучении человек усваивает новые знания через сопутствующую информацию, как бы находит нужную полочку для хранения новой информации.

Объяснение озадачило, с одной стороны, прямое ментальное обучение возможно, с другой — для этого требуется специальная программа.

— Где можно получить программы ментального обучения?

— Каждое учебное заведение снабжено особым оборудованием и соответствующими программами.

— Разве студентов обучают на ментальном уровне?

— Только тех, кто способен воспринять подобное обучение.

— И насколько ускоряется учебный процесс?

— В зависимости от восприятия, ваши ментальные способности гарантируют ускорение в сто — сто двадцать раз.

— Пятилетний цикл за две недели?

— Конкретно для вас, да.

— А здесь в Центральном госпитале подобное оборудование есть? — с надеждой спросил адмирал.

— На этом оборудовании проходила ваша реабилитация.

Ободренный открывающейся перспективой быстрого обучения, Сергей немедленно приступил к выяснению конкретных возможностей, кои оказались беспредельными. Теоретические знания можно усвоить даже в походных условиях с помощью мобильных аппаратов ментального обучения. Для полного обучения необходим аналог реабилитационной комнаты. Здесь вопрос не только контроля психофизического состояния человека, нужны и дополнительные мышечные нагрузки и симуляции. Желание стать полноценным членом галактического общества начало приобретать под собой реальную почву.

На военно-морском флоте кораблем командует тот специалист, чей вид оружия является основным для данной боевой единицы. Основное оружие ракеты — командир ракетчик, минно-торпедного оружия — офицер-торпедист, и так далее. Соответственно и боевое маневрирование подчиняется законам выгоднейшего применения оружия. Здесь, в космосе, Сергей не представлял принципов расстановки приоритетов. Коль скоро открывается возможность ментального обучения, он решил пройти несколько стадий. В первую очередь изучить пилотирование кораблей, затем окончить оружейный факультет. Далее в его планах стояли курсы подготовки к аттестации на воинские звания, что подразумевает получение дополнительной информации.

Загрузка необходимой информации не заняла много времени, вскоре Сергей вставил кристалл в «У»-порт считывающего устройства учебного модуля. Полный цикл обучения занял всего три дня, включая курсы повышения квалификации и последующую аттестацию. Только вот результаты сильно озадачили, пилот корабля не мог получить воинского звания выше капитан-лейтенанта. Почему? Впрочем, на военно-морском флоте также есть бесперспективная специальность — штурмана. На эсминце только один штурман, и никаких шансов продвинуться по служебной лестнице. Дальше может быть только штаб с организационной работой по штурманской службе. Сергей проанализировал полученные знания: так и есть. Место пилотов на ходовом мостке, они контролируют режим полета — одним словом, вахта, дороги в боевую рубку для них нет.