Надежда Крупская - Обучение и воспитание в школе

Скачивание начинается... Если скачивание не началось автоматически, пожалуйста нажмите на эту ссылку.
Жалоба
Напишите нам, и мы в срочном порядке примем меры.
Описание книги "Обучение и воспитание в школе"
Описание и краткое содержание "Обучение и воспитание в школе" читать бесплатно онлайн.
Подготовка текста к примечания Э. М. ЦИМХЕС
Впервые опубликовано в «Учительской газете» № 6 от 11 февраля 1926 г. Печатается по указанному источнику.
См. примечание к статье «О работе над новым учебником для новой программы».
"ДЕМОКРАТИЗАЦИЯ" УЧЕБНИКАВпервые статья опубликована как дискуссионная в журн. «На путях к новой школе», 1926, № 2. Печатается по указанному источнику.
См. примечание к статье «О работе над новым учебником для новой программы».
БОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОЙ РАБОТЫИз беседы Н. К. Крупской с инспекторами Центрального методического бюро Наркомпроса. Опубликовано в журн. «Народное просвещение», 1926, № 2. Печатается по указанному источнику.
ОБ АНТИРЕЛИГИОЗНОМ ВОСПИТАНИИВпервые опубликовано в «Учительской газете» № 9 от 4 марта 1926 г. Печатается по сборнику: Н. К. Крупская, На третьем фронте, ч. 1, М., 1927.
К ВОПРОСУ ОБ ОБЩЕСТВЕННО НЕОБХОДИМОЙ РАБОТЕ ШКОЛЫВпервые опубликовано в журн. «На путях к новой школе», 1926, № 3. В сборник статей: Н. К. Крупская, На третьем фронте, ч. I, M., 1927 — статья вошла под названием «К вопросу об общественно полезной работе школы». Печатается по тексту журнала.
ВОСПИТАТЬ ОБЩЕСТВЕННИКА-КОЛЛЕКТИВИСТАОпубликовано в сборнике: Н. К. Крупская, О школе крестьянской молодежи, речи и статьи, М, изд-во «Долой неграмотность», 1926. Печатается по указанному источнику.
Статья была написана к I Всероссийской конференции Школ крестьянской молодежи, состоявшейся 20–24 апреля 1926 г. На конференции Н. К. Крупская выступила с докладом «Общественно-политическое воспитание в ШКМ» (см. ниже).
Школы крестьянской молодежи (ШКМ) возникли в 1923 г. по инициативе комсомола. Основной задачей ШКМ была подготовка из сельской молодежи культурных земледельцев, общественников-кооператоров. Помимо общеобразовательных предметов в объеме семи классов, учащимся ШКМ давалась первоначальная агрономическая подготовка. В 1930 г. ШКМ реорганизованы в школы колхозной молодежи. В 1934 г. прекратили существование в связи с установлением в СССР общих типов общеобразовательной школы.
ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ШКМДоклад Н. К. Крупской на I Всероссийской конференции школ крестьянской молодежи, состоявшейся 20–24 апреля 1926 г. Печатается по Собранию сочинений Н. К. Крупской, т. Ill, M. — Л., Учпедгиз, 1934.
См. примечание к предыдущей статье.
ПРОГРАММЫ ГУСа ДЛЯ ШКОЛ I СТУПЕНИВпервые опубликовано в газ. «Правда» № 142 от 24 июня 1926 г. Печатается по указанному источнику.
См. примечание к статье «К вопросу о программах».
ОБ УЧЕБНИКЕ И ДЕТСКОЙ КНИГЕ ДЛЯ I СТУПЕНИСтенограмма речи Н. К. Крупской на I Всероссийской конференции по учебной и детской книге (конференция проходила в Москве 9–13 мая 1926 г.). Впервые опубликовано в журн. «На путях к новой школе», 1926, № 7–8. Печатается по указанному источнику.
В книге: Советской школе — новый учебник, сборник № 7–8, под ред. О. Л. Бема, К. Т. Свердловой и В. Н. Шульгина, М. — Л., Гиз, 1927 г., — стенограмма этой речи Н. К. Крупской опубликована под названием «Новый учебник в связи с программой ГУСа».
См. также примечание к статье «О работе над новым учебником для новой программы».
СОВЕТЫ И ОБЩЕСТВЕННО ПОЛЕЗНАЯ РАБОТА ШКОЛЫВпервые опубликовано в «Учительской газете» № 39 от 2 октября 1926 г. Печатается по указанному источнику.
К ВОПРОСУ О ДЕТСКОЙ КНИЖКЕВпервые опубликовано в журн. «На путях к новой школе», 1926, № 11. Печатается по указанному источнику.
К ВОПРОСУ О ПРЕПОДАВАНИИ ЛИТЕРАТУРЫ ВО И СТУПЕНИВпервые опубликовано в журн. «На путях к новой школе», 1926, № 12. Печатается по указанному источнику.
ВАЖНАЯ ПРОБЛЕМАВпервые опубликовано в журн. «На путях к новой школе», 1927, № 1. Печатается по Собранию сочинений Н. К. Крупской, т. Ill, M.—Л., Учпедгиз, 1934.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РОЛЬ УЧИТЕЛЯВпервые опубликовано в журн. «На путях к новой школе», 1927, № 1. Печатается по указанному источнику.
О ЗАДАЧАХ ШКОЛЬНОГО КИНОДоклад Н. К. Крупской на совещании при научно-педагогической секции ГУСа по вопросу школьного и детского кино, организованное Агитпропом ЦК ВКП(б) 24 января 1927 г. при участии Общества друзей советского кино. Текст доклада опубликован в журн. «На путях к новой школе», 1927, № 3. Печатается по указанному источнику.
См. примечание к ст. «Основные линии переподготовки учительства».
О ДЕТСКОМ КИНОПубликуется впервые по рукописи (автограф начала рукописи см. на стр. 273), предоставленной редакции проф. И. Г. Розановым, сотрудником бывшего Научно-исследовательского института методов внешкольной работы. Рукопись, очевидно, не закончена: имеется только раздел «А». Дата написания статьи не обозначена. На основании содержания рукописи, где вопрос о кино рассматривается в связи с программами ГУСа, и сравнения ее с текстом доклада «О задачах школьного кино» можно предположить, что данная статья написана в 1927 или 1928 г.
КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕДоклад на конференции учащихся школ крестьянской молодежи. Опубликован в журн. «На путях к новой школе», 1927, № 3. Печатается по указанному источнику.
СТАРОЕ ПЕРЕВЕРНУТО, НО ЕЩЕ НЕ ИЗЖИТОВпервые опубликовано в «Учительской газете» № 17 от 23 апреля 1927 г. Печатается по указанному источнику.
ШКОЛА И УЧИТЕЛЬ ПЕРЕД ЛИЦОМ ОПАСНОСТИ ВОЙНЫВпервые опубликовано в журн. «На путях к новой школе», 1927, № 7–8. Печатается по указанному источнику.
Статья написана в связи с обострившимся в 1927 г. международным положением: английское правительство Болдуина — Чемберлена предприняло ряд враждебных актов по отношению к СССР, разорвало с нашей страной дипломатические и торговые отношения.
ПРОЙДЕННЫЙ ПУТЬВпервые опубликовано в журн. «На путях к повой школе», 1927, № 10. Печатается по указанному источнику.
Статья написана в связи с докладом наркома просвещения А. В. Луначарского на юбилейной сессии ЦИК СССР, посвященной 10-летию Великой Октябрьской социалистической революции (II сессия 4-го созыва, октябрь 1927 г.). Речь А. В. Луначарского опубликована в журн. «Народный учитель», 1927, № 11.
РОЛЬ УЧИТЕЛЬНИЦЫ В РАСКРЕПОЩЕНИИ РАБОТНИЦ И КРЕСТЬЯНОКВпервые опубликовано в журн. «На путях к новой школе», 1927, Ms 10. Публикуется по указанному источнику.
СТАРЫЕ И НОВЫЕ УЧЕБНИКИВпервые опубликовано в журн. «Антирелигиозник», 1927, Ms 10, под названием «О без религиозном воспитании в школе».
Включив статью в свой сборник «Антирелигиозная пропаганда», М. — Л., Гиз, 1929. Н. К. Крупская изменила название статьи и внесла некоторые изменения в текст.
«В статье «Старые и новые учебники» в нескольких местах изменен термин «реалистический» на термин «материалистический», — писала она в предисловии к этому сборнику. — В фразе: «В программах школ, в учебниках нет прямой антирелигиозной пропаганды и тем не менее советская школа является могучим средством борьбы с религией» — пропущено начало до слов «советская школа»… Конец звучал так: «10 лет тому назад советская школа порвала с религией, теперь иод этот акт подведен прочный фундамент». Теперь (в статье «Старые и новые учебники») вместо этих слов сказано: «Мы создали новые программы, новые учебники. Они помогают выработке правильного. мировоззрения, закладывают фундамент подлинной, сознательной антирелигиозности…» (См. также об этом в статье «Антирелигиозное воспитание в школе при Советской власти», стр. 380 настоящего тома.)
Статья печатается по сборнику: Н. К. Крупская, Антирелигиозная пропаганда, М. — Л., Гиз, 1929.
ПРЕДИСЛОВИЕ К КНИГЕ М. БЕРНШТЕЙНА И Н. БУХГОЛЬЦ „ДОМАШНИЙ ТРУД ДЕТЕЙ И ШКОЛА"Печатается по книге: М. Бернштейн и Н. Бухгольц, Домашний труд детей и школа, с предисловием Н. К. Крупской, М. — Л., 1927.
СОВЕТСКАЯ ШКОЛА И ЕСТЕСТВОЗНАНИЕОпубликовано в книге: Естествознание в трудовой школе, сборник 1-й, под общ. ред. Н. С. Понятского, М., изд-во «Работник просвещения», 1927. В журн. «На путях к новой школе», 1927, № 5–6, статья помещена под названием «Естествознание в школе». Печатается по указанному сборнику.
В варианте, опубликованном в журн. «На путях к новой школе», в фразе: «Думается, что из требования увязки науки с жизнью никоим образом не вытекает такое наивное понимание дела» (стр. 310 настоящего тома) — после слова «наивного» вставлено слово «головотяпского». После слов «…чтобы глубже и сознательнее подойти к материалистическому пониманию природы» (там же) в журнале следует текст: «Мертвый хватает живого» не только в вопросе о месте прикладных знаний, преподавания естествознания, но и в вопросе о методах преподавания. Наиболее передовые преподаватели обоих течений отстаивают исследовательский метод преподавания. Нельзя пичкать |ребят готовыми знаниями и выводами, надо научить их внимательному наблюдению явлений, умению делать из наблюдения выводы, проверять их дальнейшим наблюдением, проверять опытом». После слов «…трезвость мысли» следует: «Однако было бы ошибочно думать, что исследовательский метод должен быть использован только при изучении теоретических проблем. Совершенно в такой же мере необходимо его применение и при разрешении практических задач». Цитаты из статьи Д. И. Писарева (стр. 310–312) нет в варианте статьи, напечатанном в журн. «На путях к новой школе».
Подписывайтесь на наши страницы в социальных сетях.
Будьте в курсе последних книжных новинок, комментируйте, обсуждайте. Мы ждём Вас!
Похожие книги на "Обучение и воспитание в школе"
Книги похожие на "Обучение и воспитание в школе" читать онлайн или скачать бесплатно полные версии.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
Отзывы о "Надежда Крупская - Обучение и воспитание в школе"
Отзывы читателей о книге "Обучение и воспитание в школе", комментарии и мнения людей о произведении.