Янь Вэнь-цзин - Тан Сяо-си в бухте кораблей, отплывающих завтра

• Название: Тан Сяо-си в бухте кораблей, отплывающих завтра
• Автор: Янь Вэнь-цзин
• Издательство: Детгиз
• Жанр: Сказка
• Год: 1959

В стране наших дорогих друзей — великом Китае — в одной из далеких китайских школ учился мальчик. Товарищи звали его Сяо-си, а в классном журнале можно было узнать и его фамилию —Тан. Если учительница хотела вызвать его к доске, она громко произносила: «Тан Сяо-си!»

Больше всего не любил этот мальчуган сидеть над уроками. Зато в играх и шалостях не было ему равного. И вот однажды произошло совершенно невероятное событие: Тан Сяо-си оказался в «Бухте кораблей, отплывающих завтра». О том, как он попал туда, кого он там встретил и какие случились с ним неожиданные происшествия, вы сможете узнать сами, прочитав эту книгу. Автор её —большой друг ребят — известный китайский писатель Янь Вэнь-цзин.

Начало творческого пути Янь Вэнь-цзнна совпало с героической борьбой китайских трудящихся против японских интервентом (1937—1945 гг.). Двадцатилетним юношей будущий писатель оставил Пекин, где работал в одной из библиотек, и пришёл по призыву коммунистической партии в город Яньань — главный штаб революции, и с тех пор связал свою судьбу с мужественной борьбой китайского народа за свободу и счастье родной страны.

Победа революции и создание Китайской Народной Республики н октябре 1949 года застают Янь Вэнь-цзина на боевом посту военного корреспондента в Дунбэе (Маньчжурия). К этому времени он уже известен как автор талантливых романов, рассказов и очерков.

Вернувшись в 1951 году в Пекин, Янь Вэнь-цзин продолжает литературную деятельность. В его книги впервые приходят новые герои — дети. Около десяти книг создаёт писатель для ребят, и и каждой из них неизменно звучит тёплое, задушевное слово старшего товарища и друга.

В настоящее время Янь Вэнь-цзин работает над новой повестью из жизни школьников сегодняшнего Китая.

ДЛЯ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА

---

Сяо-си немного постоял, разглядывая, но ничего не понял и спросил:

— Что вы тут рисуете?

Медвежонок ответил:

— Большие яблоки.

Тень моментально ввязалась:

— Хм! Круг не получился, совсем не похоже!

Сяо-си оборвал её:

— Не болтай попусту!

Медвежонок и Плюшевая утка не знали, что тень Сяо-си умеет говорить, и решили, что Сяо-си смеётся над ними. Медвежонок рассердился:

— Это ещё что? Никто не просит тебя вмешиваться!

Плюшевая утка тоже надулась:

— А ты кто такой? Зачем обижаешь нас?

Сяо-си оставалось лишь просить извинения:

— Простите, пожалуйста! Я — Сяо-си. Я вовсе не собирался обижать вас и говорил не с вами. Мне хотелось лишь узнать, почему вы нарисовали столько яблок.

Плюшевая утка ответила:

— Ах, это! Это задача.

Медвежонок добавил:

— Задачка по арифметике. Вот трудная! Мама принесла четыре тарелки яблок, на каждой лежат по два...

На этот раз Тень промолчала, но вмешалась Серая крыса:

— Не понимаю, — зачем понадобилось играть, в арифметику? Совсем не интересно!

Медвежонок и Плюшевая утка дружно возразили:

— А вот и нет. Очень интересно!

Сяо-си сказал:

— Верно, давайте считать вместе! Что ещё говорится в этой задачке?

Плюшевая утка секунду подумала и неуверенно ответила:

— Ещё говорится... говорится, что младшим братьям досталось шесть яблок и спрашивается, сколько осталось.

Медвежонок проворчал:

— В каждой тарелке было только два яблока, братьям отдали шесть, — как тут могло всем хватить!

Сяо-си наморщил лоб. Придётся подумать! Он чувствовал, что обязан помочь им, больше ведь некому. Через минуту он обрадованно закричал:

— Ах вы, бестолковые!.. Ой, простите, пожалуйста! Я не хотел вас обидеть, не сердитесь! Вы же сами только что сказали, что было четыре тарелки, — значит, яблок было восемь. Хватит, да ещё останется.

В этот момент Тень громко зевнула. Её примеру последовала и Серая крыса.

Плюшевая утка заметила:

— Восемь яблок, так много? А сколько было младших братьев? В условии ничего не сказано.

Сяо-си с трудом сдержался:

— Раз не говорится — сколько бы ни было, — неважно!

Серая крыса опять зевнула:

— И нашли же себе занятие! Так сосчитаете или иначе — большая важность!

У Медвежонка был упрямый характер: чем больше возражали ему, тем настойчивее он держался своего. Бывало, учитель не разрешит играть, а ему, как нарочно, не сидится на месте. И теперь вот, услышав, что Серая крыса настроена против арифметики, он, назло ей, крикнул:

— Буду решать задачи, это интересно!

Плюшевая утка поддержала его:

— Интересно, интересно!

Серой крысе такая игра совершенно не нравилась. Видя, что их не переубедить, она, борясь с одолевавшей её зевотой, сказала:

— Ладно, пусть будет по-вашему, решайте себе, сколько хотите. А у меня что-то голова разболелась. Пожалуй, пойду к моему другу Жестяному пирату и отдохну там. До свидания!

Она повернулась и ушла.

Плюшевая утка проводила её неодобрительным взглядом:

— Серая крыса - плохой ученик. Посудите сами лишь услышала об арифметике, и сразу голова у нее заболела. Раньше я тоже была такой: стоило мне сесть за уроки, как...

Медвежонок перебил её:

— У тебя начинали ныть ноги. А я не знал, куда деваться от зубной боли. Потом у меня даже волосы болели.

Плюшевая утка тут же поправила его:

— Вот выдумал! Волосы не могут болеть, глупости!

Тень не удержалась и громко прыснула. Медвежонок был уверен, что смеётся Сяо-сн, и сказал ему:

— Чего смеёшься? Правда, не обманываю тебя!

Плюшевая утка тоже подскочила к Сяо-си:

— Ты должен помогать другим, а не высмеивать их. Дразниться нехорошо.

Сяо-сн опять оказался в чрезвычайно трудном положении, и ему пришлось оправдываться:

— Это не я. У меня и в мыслях не было смеяться над вами. Ладно, давайте забудем об этом. Решим лучше нашу задачку. Она совсем не трудная. Это «умножение в пределах двадцати», я уже учил раньше. Сейчас мы проходим «умножение в пределах миллиона».

Плюшевая утка воскликнула:

— Ну и сказанул! Да что такое миллион?

— Не торопись! Миллион это много, это очень большая цифра. Ты даже умножение до двадцати хорошенько не выучила, а хочешь знать про миллион. Нет, так дело не пойдёт! Слушайте внимательно: эту задачу решают так...

Сяо-си слегка откашлялся и, став в позу учителя, при готовился объяснять задачу Медвежонку и Утке. Однако, прочистив горло, он вдруг остановился, не зная, с чего начать.

Обычно Сяо-си на уроках арифметики шалил и мешал учительнице Ван вести занятия. Теперь же он понял, как нелегко учить других. Кашлянув ещё несколько раз, он, наконец, неуверенным тоном начал:

— Например, если мы хотим правильно решить эту задачу, то прежде всего должны определить, какое действие здесь нужно применить: сложение, вычитание, умножение или деление. Потом постараемся понять суть...

Плюшевая утка быстро переспросила:

— Суп? Какой суп?

Честно говоря, слово «суть» Сяо-си приходилось слышать от учительницы Ван, но объяснить значение его, как пи старался, он не мог. Он минутку подумал, похмыкал н сказал:

— Не суп, а суть. Суть — это... именно и есть суть. Мы сейчас на этом останавливаться не будем. Так вот, вначале следует уяснить, что данная задача состоит из двух вопросов...

Утка опять переспросила:

— А что называется «двумя вопросами»?

Медвежонок остановил её:

— Не смей больше мешать ему!

Сяо-си обрадованно поддержал Медвежонка:

— Правильно, перестань перебивать меня! Слушайте, что вам говорят: нарисуйте четыре тарелки.

Медвежонок закричал:

— У меня получается!

Он быстро начертил на песке четыре аккуратных круга.

Сяо-си похвалил его:

— Прекрасно! Будем считать, что это четыре тарелки. А теперь на первой тарелке нарисуйте два яблока... Так! И на второй два... Правильно!

Плюшевая утка вдруг заволновалась:

— Что делать? У меня слишком большие яблоки, они вот-вот скатятся с тарелки.

Медвежонок рассердился:

— Не скатятся, не беспокойся!

Сяо-си наставительно произнёс:

— Скатятся или нет, — дело не и этом. Через секунду мы уберём их. А вы не шумите, а то не буду вести урок.

Утка и Медвежонок закричали хором:

— Мы больше не будем. Пожалуйста, продолжай!

Сяо-си помог Медвежонку дорисовать яблоки на остальных тарелках и стал объяснять дальше:

— Смотрите, сейчас разделим яблоки. Сколько нужно отдать младшим братьям? Шесть, — не так ли? Берём одно, два, три, четыре, пять, шесть...

С этими словами он стёр яблоки на трёх тарелках.

Утка вдруг опять затрещала:

— Смотри, ты и тарелки отдал им. Интересно всё таки, —сколько было младших братьев?

Сяо-сн уже стал выходить из себя:

— Да разве я только что не говорил, что они меньше всего касаются нас? Это ведь задача. Взгляните, сколько теперь осталось яблок?

Медвежонок быстро ответил:

— Три.

— Как три? Посмотри внимательно!

Плюшевая утка и Медвежонок долго и добросовестно пялили глаза и, наконец, в один голос воскликнули:

— Три! Два яблока и одна тарелка.

Сяо-си привстал и тяжело вздохнул:

— В условии спрашивается, сколько осталось яблок, а не тарелок. Ну, разве не два яблока осталось? Поняли?

Медвежонок молчал. Утка сказала:

— Не понимаю.

Сяо-си сердито набросился на неё:

— Почему? Ну что здесь непонятного?

Плюшевая утка лениво зевнула и промолвила:

— А эти два яблока, что остались, кому достанутся?

Тут Тень, не вытерпев, расхохоталась и громко сказала:

— Кому угодно, только не вам, двум бестолковым тупицам.

ГЛАВА ДЕСЯТАЯ, ДЕЙСТВИЕ КОТОРОЙ ПРОИСХОДИТ НА ПРУДУ ДЛЯ КОНЬКОВ И ПЛАВАНИЯ

Сяо-си собрался остановить выскочку, но Медвежонок успел заметить, что на этот раз слова произнесены Тенью, и удивлённо воскликнул:

— Ой, тень Сяо-си даже говорить умеет!

Тень заспорила:

— Неверно, я не его тень, он — моя тень.

Сяо-си, немного стесняясь, проговорил:

— Понимаете, эта Тень умеет говорить, и поэтому она любит иногда задаваться, болтает, что в голову придёт.

Плюшевая утка, внимательно разглядывая Тень, спросила:

— Она может говорить? Тогда, пожалуй, она и петь умеет?

Медвежонок заметил:

— У неё такая здоровая глотка, что она и духовую трубу заглушит.

Тень приняла шутку Медвежонка за похвалу и самодовольно улыбнулась:

— О, когда я ною песни, меня действительно слышно лучше, чем духовую трубу. Я умею и петь, и говорить, во всем разбираюсь прекрасно. Потому что я умна, необычайно умна.

Утка поверила её словам и простодушно спросила:

— Ты, правда, всё знаешь? Скажи, пожалуйста, что мы должны делать сейчас, после того, как кончили уроки?