Литературка Литературная Газета - Литературная Газета 6285 ( № 30 2010)

• Название: Литературная Газета 6285 ( № 30 2010)
• Автор: Литературка Литературная Газета
• Жанр: Публицистика

"Литературная газета" общественно-политический еженедельник Главный редактор "Литературной газеты" Поляков Юрий Михайлович http://www.lgz.ru/

---

Прокомментировать>>>

Общая оценка: Оценить: 0,0 Проголосовало: 0 чел. 12345

Комментарии:

Идеи против чистогана

Совместный проект "ЛАД"

Идеи против чистогана

ДИСКУССИЯ

По инициативе Постоянного Комитета Союзного государства и при поддержке РИА «Новости» состоялось заседание круглого стола на тему «Актуальные вопросы белорусско-российских отношений в контексте энергетического диалога». Для того чтобы представители СМИ имели возможность выслушать разные мнения и таким образом избежать односторонних трактовок «газовых» событий, Постоянный Комитет Союзного государства пригласил к круглому столу независимых экспертов и с российской, и с белорусской сторон.

Заместитель Государственного секретаря – член Постоянного Комитета Союзного государства Сергей Шухно в самом начале разговора задал тональность «осторожного оптимизма». Однако, чтобы строить совместные планы на будущее двух государств, необходимо понять причины, которые привели к ограничению поставок газа в Беларусь и вызвали большую напряжённость в странах Евросоюза. По мнению С.С. Шухно, объективных причин для конфликта между Россией и Беларусью не было, а конфронтация активно раздувалась российскими средствами массовой информации.

Валерий Цепкало, директор ГУ «Адми­нистрация Парка высоких технологий», начал разговор с уроков, которые невольно извлекла Беларусь из «газового конфликта». Прежде всего – это необходимость диверсификации источников поставки энергоресурсов и создание не столько энергоёмких, сколько интеллектуалоёмких производств. Ориентирование на «умную экономику», «экономику знаний» – вопрос будущего любого современного государства. Кстати, и Беларусь в создании интеллектуального продукта делает огромные успехи. В прошлом году экспорт одних только белорусских компьютерных программ составил сумму, в десять раз превышающую размер всего экспорта страны четырёхлетней давности. Ещё одно перспективное направление – работа над созданием альтернативных источников энергии, в частности, сланцевого газа. Беларусь заинтересована в такого рода разработках, которые ведутся, к примеру, в соседней Польше.

Президент Института национальной стратегии Михаил Ремизов говорил о своём видении внешней политики России в отношении региональных государств: Россия никогда не станет полноценным игроком глобального уровня, прежде не став полноценной региональной державой. Поддерживать добрососедские отношения с ближайшим соседом – Беларусью – гораздо важнее для России, чем гордиться дружбой с лидерами ведущих мировых держав. Лидеры приходят и уходят, а исторические, человеческие связи двух народов останутся навсегда.

Так как же вести умную региональную политику? Политолог уверен: России необходимо сделать переход от сырьевого государства к государству, делающему ставку на «новую индустриализацию». Сырьевое государство получает экспортную выручку и делит её на количество населения страны – чем меньше население страны, тем меньше едоков, и это отнюдь не создаёт стимулов к интеграции. Государство, ориентированное на «новую индустриализацию», напротив, стремится к региональной интеграции, к развитию внутренней конкуренции между сопоставимыми участниками внутреннего рынка. Зачем нам гигантские международные корпорации, которые поглотят всё и вся?

Вадим Гигин, редактор журнала «Белорусская мысль», обратил внимание на новый принцип создания европейской безопасности, вытекающий из концепции внешней политики России: каждый крупный игрок на мировой арене отвечает за свою зону. Россия, считает эксперт, подразумевает под своей зоной территорию стран СНГ. А кто ещё может претендовать на эту роль в рамках СНГ? Только Россия, и страны СНГ с этим согласны. Белорусский мейнстрим – и политический, и экономический – пророссийский, за исключением некоторых «самоизолированных политических субкультур». Но белорусы категорически против приватизации тех или иных предприятий Беларуси по заниженным ценам, – мол, вся ваша Беларусь стоит 1,5 млрд. долларов! Эти цифры, уверяет эксперт, взяты с потолка. А дело в том, что российская бизнес-элита не готова выстраивать равноправный диалог со своими партнёрами на постсоветском пространстве. Газовый конфликт – попытка оказать политическое давление на Беларусь в вопросах Таможенного союза, приватизации и так далее.

Андрей Бунич, президент Союза предпринимателей и арендаторов России, своим выступлением дал понять присутствующим, что не вся российская бизнес-элита априори настроена по дешёвке скупать белорусские заводы и фабрики. Как экономист, Бунич авторитетно заявил, что собственно экономического смысла в белорусско-российском конфликте нет. Для чего же тогда «Газпрому» нужно было устраивать скандал, имея больший долг перед Беларусью? Виноваты, по мнению Бунича, чиновники, желающие саботировать процесс интеграции двух стран.

Поднимая вопрос о журналистской этике, первый вице-президент Евразийской академии телевидения и радиовещания Валерий Рузин высказал надежду, что, несмотря на «информационную шизофрению», народы России и Беларуси останутся братскими. В противовес утверждению экономиста Бунича о том, что миром правит чистоган, философ Рузин уверен: миром правят идеи. И пока в сердцах людей жива идея Союзного государства, оно будет существовать.

Ирина ТИШИНА

Прокомментировать>>>

Общая оценка: Оценить: 0,0 Проголосовало: 0 чел. 12345

Комментарии:

Не по-спартански, а по-славянски

Совместный проект "ЛАД"

Не по-спартански, а по-славянски

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Как помочь молодому человеку найти своё место в жизни, не загубив ростки индивидуальности в многообразии образовательных методик? Как научить его сохранять национальные духовные традиции в век разрушения нравственных основ? Каким образом способствовать укреплению славянского единства и развитию славянского культурного пространства в системе мировой культуры? Мы беседуем с президентом Государственной академии славянской культуры, профессором, доктором философских наук, академиком Изольдой Кучмаевой.

– Изольда Константиновна, почему философы, а не, скажем, методисты Министерства науки и образования сформулировали основные принципы педагогической деятельности вашей академии?

– Идеи, определившие особенность воспитательно-образовательной деятельности нашей академии, в значительной мере принадлежат замечательному философу, культурологу, специалисту по вопросам педагогического гуманизма Генриху Батищеву. Генрих Степанович обладал не шаблонным педагогическим мышлением, свободным от бюрократической стандартизации. Именно поэтому основной принцип его концепции – приоритет духовного развития личности над её функциональной общественной полезностью.

Над концепцией академии работали многие крупные учёные-философы, культурологи, принимавшие участие в заседаниях философского дискуссионного клуба при Советском фонде культуры. Некоторые из них вошли в состав Совета основателей академии.

– Академия создавалась в начале 90-х годов, когда молодые люди хотели учиться преимущественно «на юристов или экономистов», а школы менеджеров росли как грибы после дождя. Как вам удалось избежать конъюнктурного желания «идти в ногу со временем»?

– Да, работу мы начинали в тяжелейшей социальной атмосфере. Страна, казалось, катилась в пропасть, а мы, как зачарованные, строили свой академический комплекс – сначала школу, академию, потом и детский сад. Поддерживало нас, наверное, страстное желание создать учебное заведение нового вида – свободное от авторитарного руководства и основанное на принципах уважения, диалога и сотворчества.

– Что же, вы упразднили привычную вертикальную иерархию, понятную всем модель отношений «ученик–учитель»?

– Мы усовершенствовали принципы взаимодействия педагога и воспитанника, поставив во главу угла уважение к внутреннему миру ребёнка, подростка, молодого человека. Наши педагоги входят в аудиторию как личности, исповедующие абсолютные принципы, – для нас это ценности православного вероисповедания. Мы стремимся, чтобы эта исповедальность проникала в учеников исподволь, без менторства и натаскиваний. Учебный процесс должен происходить как встреча, приобретение, а преподаватель – лишь мудрый гид в путешествии в мир знаний.