» » » » Скотт Миллер - Психология развития: методы исследования


Авторские права

Скотт Миллер - Психология развития: методы исследования

Здесь можно скачать бесплатно "Скотт Миллер - Психология развития: методы исследования" в формате fb2, epub, txt, doc, pdf. Жанр: Психология, год 2002. Так же Вы можете читать книгу онлайн без регистрации и SMS на сайте LibFox.Ru (ЛибФокс) или прочесть описание и ознакомиться с отзывами.
Скотт Миллер - Психология развития: методы исследования
Рейтинг:
Название:
Психология развития: методы исследования
Издательство:
неизвестно
Год:
2002
ISBN:
5-318-00472-5
Скачать:

99Пожалуйста дождитесь своей очереди, идёт подготовка вашей ссылки для скачивания...

Скачивание начинается... Если скачивание не началось автоматически, пожалуйста нажмите на эту ссылку.

Вы автор?
Жалоба
Все книги на сайте размещаются его пользователями. Приносим свои глубочайшие извинения, если Ваша книга была опубликована без Вашего на то согласия.
Напишите нам, и мы в срочном порядке примем меры.

Как получить книгу?
Оплатили, но не знаете что делать дальше? Инструкция.

Описание книги "Психология развития: методы исследования"

Описание и краткое содержание "Психология развития: методы исследования" читать бесплатно онлайн.



Трудность проведения исследования в области психологии развития — сквозная тема предлагаемой книги. Автор рассматривает ряд основных законов и принципов, которые необходимо учитывать при осуществлении собственных и оценке сторонних исследований. Это издание преследует три основные цели. Первая из них — помочь выработать навыки, необходимые для того, чтобы качественно изучать различные феномены в психологии развития, в связи с чем представлены разного рола принципы и инструкции, часть которых касается непосредственно вопросов развития, а другие относятся к психологии в целом. Вторая цель заключается в ознакомлении читателей с важнейшими направлениями научной работы в данной области. Третья цель — сформировать не только навыки критической оценки любого исследования, но и умение на его основе сделать адекватные выводы.

Эта книга адресована всем желающим углубить свои знания о проблемах и методах исследований в психологии развития: студентам, аспирантам, преподавателям факультетов психологии, психологам и психотерапевтам.






73. Независимая оценка (independent review) — этический принцип, согласно которому все исследования с испытуемыми людьми должны подвергаться независимой проверке на соответствие этическим нормам.

74. Независимая переменная (independent variable) — переменная, которую исследователь контролирует посредством манипуляций или отбора с целью оценки ее влияния на зависимую переменную.

75. «Незнакомая ситуация* (Strange Situation) — структурированный лабораторный метод оценки привязанности — с его помощью измеряется реакция младенца на ряд эпизодов разлучения и воссоединения с матерью.

76. Необъективность наблюдателя (observer bias) — тенденция воспринимать и регистрировать поведение предвзято, в соответствии с имеющимися ожиданиями.

77. Непараметрический критерий (nonparametric test) — статистический критерий, валидность которого не зависит от распределения показателей в изучаемой популяции.

78. Неполное информирование (incomplete disclosure) — предоставление неполной информации об исследовании.

79. Номинальная шкала (nominal scale) — шкала измерения, градация которой соответствует наименованиям, а не количественным характеристикам.

80. Нормальное распределение (normal distribution) — колоколообразное распределение показателей, в котором среднее, медиана и мода совпадают.

81. Обман (deception) — преднамеренное введение в заблуждение относительно исследования.

82. Обусловленный поворот головы (conditioned head turning) — метод изучения перцептивных возможностей в период младенчества — с его помощью оценивается способность младенца распознавать и различать стимулы по наличию или отсутствию реакции в форме обусловленного поворота головы при появлении стимула.

83. Операциональное определение (operational definition) — определение переменной с точки зрения операций, используемых для ее создания или измерения.

84. Ориентировочная реакция (orienting response) — естественная реакция внимания на новые стимулы.

85. Отбор (sampling) — создание выборки испытуемых из некой популяции.

86. Отказ в благотворном воздействии (withholding treatment) — решение не включать кого-либо в экспериментальную группу, которая подвергается потенциально благотворному воздействию.

87. Оценочная шкала поведения новорожденного (Neonatal Behavioral Assessment Scale) — стандартизованная процедура оценки статуса развития новорожденных — с ее помощью измеряются как рефлексы, так и ранние формы адаптивного поведения.

88. Ошибка второго рода (Туре 2 error) — ошибочное принятие ложной нуль-гипотезы.

89. Ошибка первого рода (Туре 1 error) — ошибочный отказ от истинной нуль-гипотезы.

90. Параметрический критерий (parametric test) - статистический критерий, валидность которого зависит от распределения показателей изучаемой популяции.

91. Первичная дисперсия (primary variance) — различия, объясняемые действием независимых переменных исследования.

92. Перекрестная корреляционная группировка с лагом (cross-lagged panel correlation) — в лонгитюдном исследовании, анализ отношений между двумя переменными в рамках одного периода времени и в рамках разных периодов времени с целью выявления направления причинного воздействия в корреляционной паре.

93. Персональное влияние (personal agency) — понимание ребенком того, что он может являться причиной некоторых событий.

94. План временных серий (time-series design) - одна из форм внутрисубъ-ектного плана, при которой производится неоднократное измерение зависимой переменной при наличии и отсутствии экспериментального воздействия.

95. План поперечных срезов (cross-sectional design) — план исследования, в котором одновременно изучаются и сравниваются испытуемые разных возрастов.

96. План с временным лагом (time-lag design) - план исследования, при котором в разное время обследуются испытуемые одного возраста, но принадлежащие к разным когортам.

97. План уравненных групп (matched groups design) - одна из форм межсубъектного плана, в которой до причисления испытуемых к разным экспериментальным условиям производится отбор по потенциально значимым характеристикам так, чтобы между испытуемыми было соответствие.

98. Понятие об объекте (object concept) — осознание того, что объект существует независимо от перцептивного контакта с ним.

99. Популяция (population) - определенная группа людей, совокупность результатов измерения или событий.

100. Порядковая шкала (ordinal scale) - шкала измерения, в которой деления соответствуют рангам количественных величин.

101. Последовательный анализ (sequential analysis) - процедура выявления причинно-следственных отношений в обсервативном исследовании, заключающаяся в установлении временных отношений между действиями двух или.более взаимодействующих людей.

102. Последовательный план (sequential design) — план исследования, при котором с целью оценки влияния факторов возраста, когорты и времени

измерения сочетаются лонгитюдный метод, метод поперечных срезов ] метод с временным лагом.

103. Постоянство пола (gender constancy) — понимание того, что пол — псиз менное качество.

104. Привязанность (attachment) — эмоциональная связь между младенцем 1 заботящимся о нем лицом, формирующаяся в период младенчества.

105. «Привязанность» Q-набор (Attachment Q-set) - методика рейтинга предназначенная для оценки привязанности и основанная на суждениях i том, насколько характеристики, свидетельствующие о привязанности, ти пичны для младенца

106. Просоциальное поведение (prosocial behavior) — поведенческое прояв ление нравственности - социальное одобряемое поведение, например ока зание помощи, акты дарения.

107. Реактивность (reactivity) — результат непредусмотренного влияния экс перимептальных мероприятий на поведение испытуемого.

108. Регистрация движений глаз (eye-movement recording)- метод изучени зрительных возможностей в период младенчества — с его помощью изме ряется последовательность фиксаций взгляда младенца при Исследованш им визуального стимула.

109. Регрессия к среднему (regression toward the mean) - тенденция прибли жения изначально крайне высоких или крайне низких показателей к груп новому среднему значению.

110. Репрезентационное изменение (representational change) — осознанш возможности изменения собственных представлений.

111. Ретестовая надежность (test-retest reliability) — одна из форм надежно сти, зависящая от соответствия результатов неоднократного предъявление одного и того же теста.

112. Систематическая ошибка при отборе (selection bias) — причисление ь сравниваемым группам изначально неравноценных испытуемых.

113. Сложение классов (class inclusion) — понимание того, что подкласс н< может быть больше класса, в который он входит.

114. Случайное причисление (random assignment) — процедура причисления испытуемых к экспериментальным условиям, в которой шансы быть причисленным к тем или иным условиям равны.

115. Случайный отбор (random sampling) — процедура отбора испытуемых при которой все представители изучаемой популяции имеют равные шансы войти в выборку.

116. Смешение (confounding) — непредусмотренная связь между двумя потенциально значимыми переменными.

117. Содержательная валидность (content validity) — одна из форм валидности теста, которая зависит от адекватности отображения тестом измеряемого атрибута.

118. Созревание (maturation) - естественные изменения испытуемого как функция от времени, в течение которого проводится исследование.

119. Состояние (state) — уровень психической и поведенческой активности, колеблющийся от глубокого сна до напряженного плача..

120. Сохранение (conservation) — осознание того, что количественные характеристики объекта не изменяются при изменении его внешнего вида.

121. Среднее (mean) — среднее арифметическое в совокупности показателей — мера центральной тенденции.

122. Стандартизация (standardization) — создание единообразия всех аспектов экспериментальной процедуры в определенных условиях для всех испытуемых.

123. Стандартное отклонение (standard deviation) — квадратный корень из показателя дисперсии — мера изменчивости.

124. Статистический показатель, выводимый логическим путем (inferential statistic) — статистический показатель, используемый для определения уровня значимости различий между сравниваемыми группами.

125. Субъектная переменная (subject variable) — независимая переменная, уровень которой отражает закрепленные характеристики испытуемого, его неотъемлемые качества, такие как пол или возраст.


На Facebook В Твиттере В Instagram В Одноклассниках Мы Вконтакте
Подписывайтесь на наши страницы в социальных сетях.
Будьте в курсе последних книжных новинок, комментируйте, обсуждайте. Мы ждём Вас!

Похожие книги на "Психология развития: методы исследования"

Книги похожие на "Психология развития: методы исследования" читать онлайн или скачать бесплатно полные версии.


Понравилась книга? Оставьте Ваш комментарий, поделитесь впечатлениями или расскажите друзьям

Все книги автора Скотт Миллер

Скотт Миллер - все книги автора в одном месте на сайте онлайн библиотеки LibFox.

Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.

Отзывы о "Скотт Миллер - Психология развития: методы исследования"

Отзывы читателей о книге "Психология развития: методы исследования", комментарии и мнения людей о произведении.

А что Вы думаете о книге? Оставьте Ваш отзыв.