Ли Кэрролл - Дети индиго. 10 лет спустя

• Название: Дети индиго. 10 лет спустя
• Автор: Ли Кэрролл
• Издательство: ООО Издательство «София»
• Жанр: Эзотерика
• Год: 2009
• ISBN: 978-5-91250-855-4

Дети индиго — яркие, живые, сильные и жизнерадостные — стали символом нового времени, эпохи роста осознанности и раскрытия внутренних сил человека. За прошедшие десять лет Дети индиго превратились в подростков. Они заканчивают учебу, и перед ними встает новая проблема: как найти себя во взрослой жизни. Решают они ее по-разному: порою с легкостью, а порою нестандартно.

Дети индиго внутренне свободны, они не знают страха, но далеко не все они нашли свое место в этом мире. Эта книга расскажет о том, что происходит с Индиго, почему они поступают так, а не иначе, как мы можем помочь им пережить сложный подростковый возраст — ведь Индиго в эти годы приходится вдвойне труднее!

---

У меня не было настоящего детства; сколько себя помню, я всегда была взрослой. И мой сын такой же. С другой стороны, я всегда знаю, чего хочу, и постоянно сдерживаю свойственную мне импульсивность. Я думаю, это делает меня в глазах других людей похожей на ребенка (это или мой моложавый вид). Иногда мне говорят, что пора уже стать взрослее, после чего мне хочется вмазать такому советчику по физиономии. Хочется закричать: «Да я всегда была взрослой! Всю свою жизнь! Вы что, не знали?»

Кроме того, я никогда не чувствовала границ, разделяющих меня и других людей. Мой дедушка говорил, что я стала бы спорить с самим Иисусом Христом, явись Он здесь. И правда, так бы оно и было. Всех людей я воспринимала равными себе, независимо от возраста и положения в обществе, чему я не придавала никакого значения. К счастью, я наконец научилась почитать тех, кто старше по званию, но для этого мне пришлось потратить много усилий и пройти через множество конфликтов с «вышестоящими».

Порой меня охватывает беспокойство: а вдруг все остальные чувствуют то же самое и я ничем не отличаюсь от других людей. Вы, наверное, подумаете, что я обрадуюсь, ведь я всегда хотела «быть как все». Но на самом деле мне нравится выделяться. Мне очень хочется верить, что я способна хоть немного изменить этот мир. Обычно я бываю тихой и спокойной, но в душе очень азартна. Мне кажется, что я знаю больше остальных. Я имею в виду не обычные знания, а нечто глубинное, значимое.

Я очень уравновешенный человек, и могу сама решить все свои проблемы, мне не нужна помощь со стороны. Это не значит, что я не делаю ошибок. Но если честно, мне кажется, что я лучше разбираюсь в жизни, чем большинство людей. Когда мои знакомые начинают жаловаться на жизнь, мне так и хочется встряхнуть их и закричать: «Неужели вы этого не понимаете? Dw же так просто! Ответ прямо перед вами!» Конечно, это глупо, ведь я тоже делаю ошибки. Как бы мне хотелось, чтобы другие люди увидели то, что вижу я! Вот бы обменяться с ними телами и наладить их жизнь, поделиться с ними тем счастьем, в котором я сейчас живу. Но подсознательно я понимаю, что моя роль не в этом. Я здесь не для того, чтобы стоять на сцене в свете рампы, — во всяком случае, это время еще не настало. Сейчас моя задача — вести за собой других, но делать это тихо и исподволь.

Обычно, когда люди знакомятся со мной поближе и узнают историю моей жизни, они удивляются. Многих моих родных уже нет на свете, а при жизни они влачили довольно серое и безрадостное существование. Я выросла в маленьком городке. У моих подруг были нормальные семьи — в том смысле, что в те годы вкладывался в понятие «нормы», — биологические родители, много лет прожившие в законном браке, ежегодный отпуск, в который отправлялись всей семьей. В общем, все как у людей. Все это меня ужасно раздражало. Я считала, что меня лишили счастливого детства. Меня часто мучили депрессии, а в шестнадцать лет я даже хотела покончить с собой. Но я избежала увлечения наркотиками и алкоголем. Я любила школу и училась на «отлично». У меня было много друзей, и все свое время я проводила в разных кружках и секциях. И все же я чувствовала себя очень одинокой.

Может, сейчас у меня бы не получилось достичь такого успеха — в наши дни появилось столько соблазнов и современным детям приходится противостоять многим искушениям, которых мы не знали. Их борьба за выживание гораздо жестче. Но и сил у них куда больше, и мне нравится думать о том, как бы я их применила.

Мне кажется, что всегда, по любому поводу во мне борются противоположные чувства. Оказываясь в центре внимания, я чувствую себя крайне неуютно, и все же мне этого хочется. Я стремлюсь «быть как все», и при этом мне нравится выделяться. Моя личность боится и стесняется, но моему духу виднее; его не проведешь. Он знает, что все в моей жизни случается по какой-то причине и так, как должно случиться. Так было всегда, и это придает мне сил вот уже тридцать с лишним лет. Я очень горжусь собой и считаю себя везучей, ведь без всякой поддержки, без тех возможностей, которые у меня есть сейчас, я все же смогла не сбиться с пути. Я многого достигла, и большей частью одна, без посторонней помощи, только собственными усилиями.

Сейчас я работаю с подростками и надеюсь, что благодаря нашим занятиям в их жизни что-то изменится. Я обращаюсь с ними так, как мне бы хотелось, чтобы обращались со мной. Я не показываю им свое превосходство. Я считаю их равными себе. Я ценю их и молюсь, чтобы они осознали себя хозяевами своей жизни и поняли, что никаких препятствий, которые они себе вообразили и которые я рисовала перед собой в детстве, на их пути не существует. Надеюсь, что благодаря мне они чувствуют себя не такими одинокими. Мне не терпится увидеть те удивительные события, которые ожидают нас в ближайшие несколько десятилетий!

Важная роль учителей в жизни Индиго Кэролин Л'омдьё Дэвис

Кэролин Л'омдьё Дэвис также принадлежит к старшему поколению Индиго. Она расскажет нам о школьных учителях. Читайте между строк: что изменило ее жизнь? Обратите внимание, как она пишет о том, что «знала о своей уникальности» и что случилось, когдаучитель это «увидел». Мы с Джен не устаем повторять: Индиго обладают внутренним знанием о своей особой роли в эволюции человечества. Но поскольку общество пытается укротить их при помощи таблеток, они держат это знание при себе, пока этого не заметит учитель или кто-то другой. Это изменило жизнь Кэролин!

Много лет назад, когда я училась в школе, у нас была система оценивания знаний и способностей, которая сильно задевала самолюбие большинства учеников. Но зато она выявляла наш уровень знаний по разным предметам. Вы, наверное, думаете, что школа испортилась за последние годы, но, насколько я помню, в мое время в ней тоже было множество недостатков! Однако при всем несовершенстве школьной системы мне удавалось получать какие-то знания. Возьму на себя смелость утверждать, что это произошло благодаря нескольким учителям-энтузиастам, которые любили детей и свой предмет.

Уже в те дни такие учителя были большой редкостью. А теперь добавьте к этой картине Индиго и представьте, что получится! Согласно нашей системе оценивания, я была в первой группе (самой сильной) по английскому, во второй по гуманитарным и естественным дисциплинам и в третьей — по математике. Мне так и не удалось разобраться в своей любимой алгебре, и я ее просто забросила. Правда, я разработала свой собственный способ получать правильные ответы. Так поступают все Индиго — если есть намерение, найдется и способ его осуществить! Если у меня возникал интерес к предмету, я могла часами читать книги на интересную для меня тему, докапываясь до малейших подробностей. Городская библиотека была моим вторым домом.

Синхронистичность с интуитивными учителями

Школа, а в большей степени мои родители научили меня нескольким разумным правилам: поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы они поступали с тобой, будь добр со всеми людьми, даже если они тебе не по душе… ведь ты не знаешь, какие печали они несут в своем сердце. Теперь, когда мы знаем о существовании Индиго и Кристальных Детей, к нам приходит понимание того, что они часто попадают в очень непростые жизненные ситуации: многие из них живут в неблагополучных семьях, другие страдают от различных расстройств и заболеваний.

В школе мне посчастливилось встретить нескольких хороших учителей, прозорливых и проницательных, которые поняли, что я не такая, как все. Они поддерживали меня в школьные годы; у них всегда находилась минута-другая, чтобы заглянуть в глаза ученику и почувствовать, что у него на душе. Таким учителям незачем было заигрывать с учениками, чтобы завоевать популярность. Они были с нами настоящими и не боялись, что мы увидим их подлинное лицо без всяких прикрас. Мне повезло, потому что у меня было несколько таких учителей. Если бы не они, я, наверное, просто спятила бы. Ведь мне так и казалось, будто в стенах школы я была чокнутой.

Эти учителя появлялись в моей жизни как по заказу, и раз в год у меня с учителем происходила спасительная беседа, благодаря которой я понимала, что не так уж глупа и безнадежна и мне не стоит бросать учебу.

В третьем классе у нас появилась преподавательница, приехавшая к нам по обмену: мисс Петерсон из Дании. Она была первой, кто действительно меня понял. Воспитательница в детском саду кричала на меня из-за того, что я слишком медленно ем. В первом классе учительница сказала нам, что Санта Клауса не существует, а во втором моя любимая учительница разрешила мне на летних каникулах присматривать за крысами из нашего живого уголка (я их просто обожала). Но только мисс Петерсон посмотрела мне в глаза и по-настоящему поняла меня и мою душу.

Вспоминая свой третий класс, я понимаю, что он стал для меня переломным. В тот год я многому научилась и многое поняла: пусть я «особенная», но я имею право на свое место в этом классе, я могу расти и соревноваться с «умными» детьми. Раньше мне казалось, что я настолько «не такая, как все», что вообще не достойна учиться в школе и даже находиться в этом классе. Это чувство не покидало меня, хотя в глубине души я знала, что в чем-то понимаю жизнь лучше своих учителей, хоть они и были полны самых благих намерений. Большинство наших школьных педагогов меня вообще не замечали и считали пустым местом, поскольку я предпочитала не высовываться и «зарывать свой талант в землю». Я считала себя настолько «странной», что мне не хотелось привлекать к себе внимание. В те годы я ни с кем не дружила, кроме другой странноватой девочки, Дороти.